Геннадий Цыпин - Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения

Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. С. 15

Там же, с. 19.

Там же, С.13, 14. // Комментарий: Добавим к сказанному Б. М. Тепловым, что самодвижение способностей может идти как по «восходящей», так и по «нисходящей». Способность действительно понятие динамическое; в статике способности долго существовать не могут. Или создают условия для их развития, или не создают; в последнем случае способности увядают, «амортизируются», сходят на нет. Примеров тому в художественно-творческой практике (да и не только в ней) предостаточно.

Е. М. Тимакин.В журнале «Музыкальная академия», 1993, № 3, С. 135.

С. Е. Фейнберг.«Пианизм как искусство». – М., 1965, С. 4.

Станиславский К. С.Собр. соч. в 8 т. – 1954, т.2. С. 267.

Станиславский К. С.Собр. соч. т.2, С. 271.

Чехов М. А.В сб. Литературное наследие, т, 1. – М., 1986, С. 255, 256. // Комментарий: В музыкально-исполнительском искусстве дар перевоплощения сказывается в способности музыканта ощущать и воплощать в исполнении характерные («атрибутивные») черты и особенности стиля музыкального произведения, – стиля его автора, художественного направления в целом. Нет необходимости говорить о том, как важна и нужна эта способность для исполнителя любой специальности.

Д. Б. Шафран.В журнале «Музыкальная академия», – 1992, № 3, С. 141.

Цит. по записям бесед составителя данного сборника с Д. Б. Шафраном, проходившим в начале 90-х гг. минувшего века.

Н. Н. Шаховская.В сб.: Беседы о педагогике и исполнительстве, вып. 3. – М., 1996, С. 58.

Шуман Р.О музыке и музыкантах, т.1, – М., 1975, С.74. Перевод А. Г. Габричевского и Л. С. Товалевой. // Комментарий: Сложный вопрос был затронут Шуманом. Ставить такие вопросы, увы, значительно проще, нежели давать убедительные и, главное, доказательные ответы на них… // Итак, существуют ли пределы развития способностей человека? Есть ли какие-то рубежи, выйти за которые оказывается уже // невозможным – даже для самых ярких, крупных дарований? (Гении, понятно, не в счёт, на что справедливо указывается Шуманом). // Вполне вероятно, что – да. Хотя высказываться по данному поводу можно, разумеется, только предположительно. // В своё время на Западе имела хождение концепция «дженсенизма» (названная по имени её создателя, профессора А. Дженсена); она исходила приблизительно из тех же посылок. Суть её в том, что развитие каждого человека – его интеллекта, способностей и т. д. – имеет определённые границы, обусловленные наследственной конституцией (генотипом) этого человека, и «выйти за эти границы почти никто и никогда не может». // Повторим: возможно, так оно и есть. Возможно, что по мере приближения к своим от рождения предопределённым границам развитие таланта, поступательный ход его всё более затрудняется и замедляется. // Однако, правильнее было бы подходить к этой проблеме с другой стороны. Да, у каждого, видимо, есть свои генетически обусловленные пределы – свой «потолок», как говорят в таких случаях. Только вот достигают этого «потолка» очень немногие. Реализуют себя, свой дар, исчерпывают целиком и полностью данное Природой, далеко не все. Скорее всего лишь незначительная часть людей, занимающихся творческим трудом. Причины тут могут быть самыми различными, однако разговор сейчас не о них, а о факте как таковом. // Поэтому совершенно правы те музыканты-практики, которые выдвигают тезис: лучше считать и верить, что пределов развитию таланта не существует . Лучше, как говорится, для дела, для человека, который занимается делом, – а это, в конце концов, важнее всего.

Абалкин Н. А.Диалог с актёром, М., 1982, С. 241.

Г. Гинзбург.Беседы с А. Вицинским (стенограмма). В сб. Вопросы фортепианного исполнительства, вып. 4, М., 1976, С. 79.

Климов Е. А.Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 1969, С. 49. // Комментарий. Индивидуальный стиль деятельности, будучи одной из важных категорий современной психологии, имеет весьма близкое отношение к вопросу об амплуа в театре и исполнительских типажах в музыкально-исполнительском искусстве. Под индивидуальным стилем имеют в виду своеобразную, генетически обусловленную манеру деятельности человека (в том числе и творческой деятельности в области искусства), отражающую его характер, темперамент, образ мыслей, способности, склад его нервной системы, его анатомо-физиологические особенности и свойства, – всё то, словом, что так или иначе даёт о себе знать и в процессе труда, и в его результатах Это особый, неповторимый сплав приёмов и способов деятельности – своего рода персонально-личностный «дактилоскопический узор», просвечивающий в том, что и как делает человек. // «В звучании она (музыка) становится «проводником индивидуальности», подобно тому, как металл является проводником тепла», говорил в своё время Б. Вальтер. Нетрудно видеть, что здесь имеется в виду именно то, что психологи называют индивидуальным стилем деятельности, в данном случае применительно к музыке.

Г. Кремер.«Обратившись внутрь себя». В журнале «Муз. Академия», 1994, № 3, С. 12.

Либерман Е. Я.Работа над фортепианной техникой. М., 1971, С. 10. // Комментарий: Поскольку техника игры зависит и от физических, и психофизиологических особенностей музыканта, и от строения его руки (вследствие чего один артист сильнее, скажем, в аккордово-октавной технике, а другой – в пальцевой), и от ряда других факторов (включая присущую данному музыканту манеру звукоизвлечения), – постольку она, техника, в той или иной мере всегда индивидуальна . Сравним, к примеру, технику С. Т. Рихтера и В. Горовица (манера игры обоих пианистов хорошо известна по их записям), – различия вполне очевидны.

Я. И. Мильштейн.Вопросы теории и истории исполнительства, С. 215.

Е. Ф. Светланов.В журнале «Музыкальная жизнь». 1991, №№ 21, 22, С. 7, 8.

Одним из основоположников учения о типах музыкантов-исполнителей был К. А. Мартинсен. Однако его терминология выглядела в некоторых случаях иначе – Г. Ц.