Джим Тэйлор - Дети все слышат. Девять вещей, которым вы должны научить своего ребенка

Однако задачи воспитания не должны пугать вас, потому что в быстро меняющемся обществе их сущность мало чем отличается от того, что было в прошлом. Да, сегодня воспитывать детей труднее, поскольку родители больше не могут полагаться на социальные институты и чувствуют свое одиночество. И да, технологические, социальные и политические перемены непредсказуемы. Но основы воспитания не изменились от того, что изменились люди. Нами движут те же мотивы, что и века, даже тысячелетия назад: найти смысл жизни, обрести счастье и близких людей.

Не изменились и предпосылки для успешности ребенка. Детям по-прежнему требуется любовь и безопасность. Им нужны поддержка, ободрение и жизненные навыки. Им нужна помощь родителей, чтобы ориентироваться в мире, где они растут (и который, нужно признать, становится все сложнее). Фактически из-за быстрых перемен и непредсказуемости будущего, здоровые послания от родителей нужны детям сегодня больше, чем когда-либо. Если мы заложим серьезную базу правильных установок, детям хватит зрелости и умений, чтобы справиться с любыми непредсказуемыми переменами.

Она – результат моего опыта работы в качестве так называемого «эксперта по воспитанию». В прошлом я занимался исследованиями, поэтому моя работа всегда опиралась на последние данных исследований в области воспитания. За последние 10 лет наука очень продвинулась в изучении развития детей. Возможно, раньше эта книга просто не могла бы появиться.

Однако при работе над книгой мне не меньше помог реальный опыт, который мы с женой приобрели, воспитывая дочерей Кэти и Грэйси. Кэти тогда только что пошла в школу, а Грэйси готовилась к ней, поэтому наши воспоминания и тревоги свежи, а радости все еще продолжаются. Я писал эту книгу, пользуясь «окопным опытом». Я также разослал опросник 5000 родителей и собрал информацию о том, как они доносят своим детям необходимые установки. Результаты были потрясающими, поскольку я получил массу новой информации и описаний эффективных приемов от родителей вроде меня или вас.

В книге рассказано о девяти важнейший посланиях, которые нужно в ранние годы донести до детей, чтобы в их взрослой жизни присутствовали осмысленность бытия, крепкие отношения, счастье и успех. Книга разделена на четыре части. В части I «О посланиях детям» рассказывается о важности посланий и способах, которыми вы – осознанно или не очень – доводите их до своего ребенка, а также (что столь же значимо) о вещах, которые мешают получению посланий.

В части II «Я нравлюсь себе» мы сосредоточимся на посланиях, помогающих создать у ребенка здоровую самооценку, которая служит базой для уверенности в себе и умения справляться с трудностями. Мы поговорим о посланиях на тему любви, безопасности и компетентности ребенка и о том, какими способами научить ребенка этим знаниям.

В части III «Мне нравятся окружающие» мы рассмотрим сообщения, которые помогут ребенку научиться строить отношения с людьми. Мы также обсудим роли, которые играют в отношениях такие вещи, как сопереживание, благодарность и забота о природе.

В части IV «Я нравлюсь окружающим» мы поговорим, какие послания ребенок должен усвоить, чтобы позволить большому окружающему миру подружиться с ним. Мы поговорим об уважении, ответственности и эмоциональности.

Чтобы учить детейтолько полезным для них вещам, вы должны хорошо понимать концепцию: какие послания получают дети, такими они и вырастают. Это кажется понятным на уровне интуиции, но я хочу убедить вас в огромной ценности посланий для развития ваших детей. Чтобы переманить вас на свою сторону, я начну с объяснения, почему и какие нужны послания.

Я всегда был фанатом техники, и некоторое время вел блоги о психологии технологий. Одно из часто встречающихся в мире техники понятий это «автоматическая настройка» (default). Если вы мало знакомы с техникой, то это означает «значение по умолчанию» – то, что компьютер выбирает автоматически, если пользователь не настроит программу иначе. Идея автоматических параметров всегда резонировала с моей психологической практикой.

Что общего между воспитанием и тем, как компьютер выбирает функции по умолчанию? То, что, воспитывая детей, вы создаете набор предустановленных опций для каждого аспекта их жизни. Перефразируя техническое определение, эти параметры – то, что ваши дети делают автоматически, если только намеренно не выбирают другое поведение. Иначе говоря, «предустановки» ваших детей – это их рефлективные реакции на события жизни, в том числе их первые мысли, эмоции, решения и действия в любой ситуации.

Эти автоматические реакции (которые могут быть правильными/полезными и неправильными/вредными) очень важны в жизни ребенка, потому что они первыми всплывают у него в голове, когда возникает ситуация выбора. Если вы «установите» в детях полезные для них «значения по умолчанию», в ситуации выбора повышаются шансы, что ребенок выберет полезную для него реакцию, даже если вредная альтернатива будет казаться ему привлекательней.

Исследования показали, что в большинстве случаев, принимая решения, люди выбирают наиболее простой и удобный для себя путь действий. Это значит, что образ действия ребенка определит тот механизм, который поможет ему быстрее всего принять решение. Самый быстрый отклик приходит от автоматических реакций.

Исследования нейропсихологов показывают, что кора лобных долей (центр принятия решений, от которого зависит контроль импульсов, сравнение рисков и выгоды, планирование будущего и принятие решений) продолжает развиваться до 20 лет. Это значит, что без правильных автоматических реакций дети не только чаще действуют необдуманно, но и легче поддаются внешним силам контроля, таким как давление сверстников и поп-культуры. Иначе говоря, дети скорее всего не станут обдумывать, как им поступить в каждой конкретной ситуации, а будут действовать на уровне коленного рефлекса. Последствия зависят от того, продуктивны их автоматические реакции, непродуктивны или их вообще нет.

Автоматические реакции очень рано появляются в жизни ребенка и имеют несколько источников. Самые первые установки – это пример, который ребенок берет с родителей, сверстников и других людей. Видя, как важные для них люди (а для любого ребенка важнейший человек – это родитель) реагируют на разные ситуации, дети усваивают эти реакции. Свое влияние на ребенка очень легко увидеть по языку жестов и словам, которые дети от вас перенимают. Когда ребенок начинает говорить, его автоматические реакции можно корректировать, обсуждая подходящее поведение. Окончательно автоматические реакции закрепляются частым повторением; чем чаще дети воспринимают ваши послания и сами действуют определенным образом, тем глубже интегрируются их «предустановки» и тем с большей вероятностью они будут направлять их поведение.