Джим Тэйлор - Дети все слышат. Девять вещей, которым вы должны научить своего ребенка

Степень воздействия родственников зависит от их близости. Если они живут далеко и видят ваших детей изредка, большого вреда они не причинят. Ради мира в семье лучше смириться с тем, что во время семейных встреч дети столкнутся с не слишком полезными для них посланиями.

А если родственники живут рядом и посылают сообщения, которых вы не одобряете? Надо начать трудный разговор о несоответствии того, чему учите детей вы и чему учат их они. Это трудный разговор, поскольку родственник может решить, что его поучают – и обидится. Так что осторожнее! Цель дискуссии – показать, что вы цените присутствие родственника в жизни детей и в то же время хотите, чтобы в общении с ним они усваивали только правильные послания.

С бабушками и дедушками обсудите, какими вы хотите воспитать детей – бабушкам и дедушкам будет трудно спорить с ценностью ваших установок. Затем расскажите, какие послания вы хотите передать детям – например, ограничить количество игрушек и конфет и ожидать от детей уважительности и сотрудничества, – и поблагодарите за все, что они делают для вас и ваших детей.

Можно ли минимизировать нежелательные, с вашей точки зрения, послания, которые ребенок получает вне дома? И можно, и нужно – выбирая людей, с которыми будет общаться ребенок (няню, детский сад, школу, кружки и пр.), чтобы большей частью они поддерживали ваши послания.

Из отфильтрованного мини-социума возникнет круг друзей-ровесников ребенка. Большинство его друзей будут из того же сада, школы, кружка или района. Вы еще больше подстрахуетесь, если будете знакомиться с друзьями своих детей и их родителями. Так вы сможете увидеть, поддерживают они ваши послания или противоречат им.

Это не значит, что нужно запрещать ребенку общаться с друзьями, если те или их родители делают что-то, с чем вы не согласны. В то же время нужно открыто говорить родителям друзей ваших детей, какие послания вы хотите и не хотите передавать детям, и просить их уважать ваши ограничения. Например, когда наши дочери приходят в гости к друзьям, мы просим не предлагать им сладости. Никто ни разу не проигнорировал нашу просьбу.

Поп-культура – еще одно из препятствий на пути полезных установок. Как относительно старые медиа (телевидение, DVD, журналы), так и новейшие (мобильные телефоны и Интернет) становятся вездесущими и назойливыми каналами передачи детям посланий, многие из которых никак нельзя отнести к полезным (например, те, что превозносят фаст-фуд, богатство, славу и красоту).

Поп-культура создала множество развлечений, несущих детям полезные послания. Например, американский образовательный мультсериал «Дора-исследовательница» содержит идеи о важности доброты, различий между людьми, исследований, семейных ценностей, культурных традиций и пр. Но одновременно, как и во все телепроекты, в него встроено послание о необходимости потреблять (купить куклу Дору, наклейки и игрушки с героями сериала). К тому же пока Дора на экране путешествует по миру, ребенок сидит перед телевизором. Исследования фонда Кайзера показали, что две трети детей младше 2 лет проводят у экрана компьютера или телевизора более 2 часов в день, хотя Американская ассоциация педиатров настойчиво рекомендует вообще не подпускать детей к экранным медиа до 2-летнего возраста. Количество потраченного у экрана времени драматически возрастает у дошкольников и младших школьников.

Раннее приучение к компьютеру вредит успеваемости. Исследования показали, что баллы по тестам ухудшались, когда в домах младшеклассников появлялись компьютеры, а результаты детей, пользующихся компьютером в любое время, хуже, чем у тех, кому доступ к технике ограничен. Главным фактором различий между успешными и отстающими учениками был родительский контроль и время, проведенное у компьютера не в образовательных целях.

Еще хуже обстоит дело с масскультурой, ориентированной на подростков и молодежь. Расшифровав ценности, закодированные в посланиях, которые несут эти продукты, вы увидите, что во главу угла ставится поверхностность, материалистичность, неуважительность, безответственность, жадность, вуайеризм и эгоизм. Возможно, вы думаете: «Мои дети еще маленькие, они не доросли до потребления такого рода поп-культуры». На самом деле дети становятся свидетелями большого количества посланий для взрослой аудитории. Это происходит как у вас дома, так и вне его. Они видят телешоу и фильмы, которые смотрите вы, слушают музыку, которую слушаете вы, листают купленные вами для себя журналы. Вне дома детей со всех сторон атакует реклама. В магазинах ориентированные на детей продукты (читай «мусорная еда») намеренно выкладываются очень низко, на уровне детского роста. Исследования показывают, что дети в возрасте 3 лет узнают бренды товаров и у них уже сформирована лояльность к ним. Один директор компании по производству сухих завтраков сказал: «Мы следуем модели “Проктер-энд-Гэмбл” – “от колыбели до могилы”. Мы уверены, что если мы в раннем детстве привлечем потребителей к нашим товарам, они останутся нашими покупателями пожизненно».

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

В США дети учатся с 5 лет, поэтому дошкольник – это ребенок 4–5 лет. – Прим. пер.

Автор использует популярное в современном английском языке многозначное слово «message» – сообщение, послание, основная идея, установка, заявление, миссия. – Прим. пер.