Татьяна Долгова - Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы

«Птицы в гнездышках».

Цели:

– учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

– приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.

Цели:

– вырабатывать представление о том, что когда светит солнце – на улице тепло;

– поддерживать радостное настроение.

Ход наблюдения

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко – тепло.)

Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.

Вот он светленький кружок, вот, вот, левее, левее – убежал на потолок.

По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

«Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг».

Цели:

– совершенствовать умение действовать с предметами;

– учить попадать в цель;

– развивать глазомер, ловкость.

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Цели:

– расширять представление о домашнем животном – кошке;

– воспитывать желание заботиться о животных.

Ход наблюдения

Беседа на тему «Кто из животных живет с человеком дома?».

Что есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка – домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает молоком.

Заготовка травы для животных уголка природы.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно кормить их.

«Перебежки – догонялки».

Цели:

– согласовывать свои действия с действиями товарищей.

«Догони меня».

Цели:

– учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

– развивать ловкость.

Куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Ход наблюдения

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.

Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

«Автомобили», «Самолеты».

Цели:

– приучать соблюдать правила дорожного движения;

– закреплять знания о грузовых машинах.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Ход наблюдения

Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опавшим листьям деревьев.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается.

Цели:

– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

– прививать бережное отношение к природе.

«Птицы в гнездышках».

Цели:

– учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

– быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Зайцы и Жучка».

Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Цели:

– расширять представление о птицах;

– формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать;

– воспитывать доброе отношение к пернатым.

Ход наблюдения

Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят.

Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки.