Татьяна Долгова - Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

«Бездомный заяц».

Цели:

– упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

– быстро менять направление движения;

– воспитывать ловкость и выносливость.

«Догони меня».

Цель:

– учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;

– развивать ловкость.

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.

Ход наблюдения

Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты – это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

«Автомобили», «Самолеты».

Цели:

– приучать соблюдать правила дорожного движения;

– закреплять знания о грузовых машинах.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Цели:

– формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев;

– воспитывать бережное отношение к природе.

Ход наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Подвести детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Цели:

– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

– прививать бережное отношение к природе.

«Встречные перебежки».

Цели:

– повышать двигательную активность;

– развивать меткость, ловкость, выносливость.

«Ловкая пара»

Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

Цели:

– воспитывать уважение к труду людей;

– учить приходить на помощь окружающим.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Предоставить детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно содержать в чистоте. Подсказать детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

«Мы – шоферы».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Найдем грибок».

Цели:

– учить согласовывать свои действия с действиями товарищей;

– развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Цели:

– познакомить с природным явлением – снегом;

– показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Ход наблюдения

Задать вопрос детям: «О каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой? Во что она превратилась? Предложить детям поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.

Утепление корней растений вместе с воспитателем.

Цели:

– воспитывать желание участвовать в уходе за растениями;

– закреплять знания о способах адаптации растений зимой;

– учить бережно относиться к растительному миру.

«Мыши в кладовой».

Цели:

– учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

– двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Попади в круг».

Цели:

– совершенствовать умение обращаться с предметами;

– учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Цели:

– расширять представление о домашнем животном – собаке, ее внешнем виде, поведении;

– воспитывать любовь к животным.

Ход наблюдения

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик – будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

Дети вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака – домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.