Интернаука - Интернаука №16 (часть1) 2020

ность проблем, преодолеваемых современным об-

вовое государство, гражданское общество, закон и

ществом, принуждают нас обращаться к теме ду-

правопорядок, поликультурный мир, свобода сове-

ховности и нравственности, рассматривать её раз-

сти и вероисповедания;

личные аспекты, содержание и структуру духовно-

• семья - любовь и верность, здоровье, уважение

нравственного воспитания личности. Сегодня осо-

к родителям, забота о старших и младших;

бую значимость приобретает работа по духовно-

• труд и творчество - уважение к труду, творче-

нравственному воспитанию подрастающего поколе-

ство и созидание;

ния в образовательных учреждениях, где она явля-

• наука - ценность знания, стремление к истине,

ется приоритетным направлением.

научная картина мира;

В послании Президента России Федеральному

• религия - представления о вере, духовности,

собранию РФ отмечалось, что духовное единство

религиозной жизни человека, ценности религиозно-

народа России и моральные ценности, которые нас

го мировоззрения, толерантности;

объединяют, становятся главным фактором развития

• искусство и литература - духовный мир чело-

политической и экономической стабильности. Об-

века, нравственный выбор, эстетическое развитие;

щество лишь тогда способно ставить и решать мас-

• природа и человечество - эволюция, родная

штабные национальные задачи, когда у него есть

земля, заповедная природа, экологическое сознание,

общая система нравственных ориентиров, когда в

мир во всём мире, многообразие культур и народов,

стране хранят уважение к родному языку, к само-

международное сотрудничество.

бытной культуре и к самобытным культурным цен-

Духовность, нравственность, патриотизм явля-

ностям, к памяти своих предков, к каждой странице

ются основными общечеловеческими ценностями,

нашей отечественной истории. [9]

значение которых у всех народов мира одинаковое.

Приоритетное

значение

задач

духовно-

В современной культуре изменилось понимание

нравственного воспитания личности отражено и в

«нравственности» как благонравия, достоинства

Концепции духовно-нравственного воспитания и

человека, долга и чести. Поэтому, воспитание долж-

развития личности и гражданина России, разрабо-

но быть культуросообразным, предполагающим

танной в рамках нового Федерального государ-

формирование гражданина своей страны, нрав-

ственного образовательного стандарта. Концепция

ственно развитой личности. [6]

выдвигает современный национальный воспита-

Духовность и нравственность – это основопола-

тельный идеал личности, характеризующейся, как

гающие характеристики личности. Духовность

«высоконравственный, творческий, компетентный

предлагает устремленность личности к определён-

гражданин России, понимающий судьбу Отечества

ным целям, ценностную характеристику сознания.

как свою личную, сознающий ответственность за

Нравственность характеризуется совокупностью

настоящее и будущее своей страны, укоренённый в

принципов поведения людей по отношению друг к

духовных и культурных традициях многонацио-

другу и обществу. Во взаимодействии они состав-

нального народа Российской Федерации». [3]

ляют стержень личности, где духовность является

К традиционным источникам нравственности и

вектором её самовоспитания и саморазвития. [6]

национальной ценности можно отнести[3]:

По этой причине важным средством восстанов-

• патриотизм - любовь к России, к своему наро-

ления духовного, нравственного, интеллектуального

ду, к своей малой родине, служение Отечеству;

потенциала народа становится возрождение систе-

• социальная солидарность, доверие к людям,

мы духовно-нравственного воспитания, которое

институтам государства и гражданского общества,

является одним из приоритетов современной госу-

справедливость, милосердие, честь, достоинство;

дарственной политики в области образования. Это

отражено в ряде законодательных документов РФ,

44

Журнал «Интернаука»

№ 16 (145), часть 1, 2020 г.

что ещё раз подчёркивает важность и актуальность

культуры и спорта, СМИ, традиционных российских

духовно-нравственного воспитания подрастающего

религиозных объединений.

поколения. Так, «Концепция духовно-нравственного

Наряду с этим в образовательном стандарте но-

развития и воспитания гражданина России» раскры-

вого поколения, предусмотрено включение в обра-

вает[3]:

зовательный план особой предметной области «Ос-

• характер современного национального вос-

новы духовно-нравственной культуры народов Рос-

питательного идеала;

сии» в частности, для 5 класса ведение комплексно-

• цели и задачи духовно-нравственного раз-

го учебного курса «Основы религиозных культур и

вития и воспитания;

светской этики», «Основы церковнославянского

• систему базовых национальных ценностей;

языка».[7]

• основные социально-педагогические усло-

Важным

компонентом

нормативно-

вия и принципы духовно-нравственного развития и

методического обеспечения реализации духовно-

воспитания школьников.

нравственного воспитания в Кадетском корпусе

Базовые национальные ценности должны быть

служит включение всех направлений данного вос-

положены в основу уклада жизни Кадетского кор-

питания не только в программы отдельных учебных

пуса, представляющего собой целостное простран-

предметов, курсов, но во внеурочную и внешколь-

ство духовно-нравственного развития и воспитания

ную деятельность. [2]

школьников. Для организации эффективного функ-

Мы считаем, что при поддержке государства,

ционирования такого пространства необходимы

объединив наши усилия, мы сможем воссоздать си-

совместные усилия семьи, общественных организа-

стему духовно-нравственного воспитания и разви-

ций, учреждений дополнительного образования,

тия личности будущего гражданина России.

Список литературы:

1. Вазлеев В. А. Содержание кадетского воспитания и образования // Молодой ученый. - 2018. - №3. - С. 178-181. -URL https://moluh.ru/achive/179/47829/ (дата обращения: 21.07.2019).

2. Галанин Ю. Г. Кадетское восnитание: Исторические основы, nрактический опыт, успехи и nроблемы ста-

новления кадетского воспитания в современных условиях: монография. - М., 2007. - 200 с.

3. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания

личности гражданина России. Москва «Просвещение» 2009, - ISBN 978-5-09-022138-2