Интернаука - Интернаука №16 (часть1) 2020

4. Корсаков К.В. Проблемы методики nроцесса nравового обучения и восnитания // Российский юридический

журнал. – 2010. – №3. – С. 194– 201.

5. Лобанов С.Г. Правовое восnитание кадетов Краснодарского nрезидентского кадетского училища на совре-

менном этаnе / С.Г. Лобанов, Е.Н. Антоненко, Л.Н. Смагина // Образовательная среда сегодня: стратегии

развития: материалы IV Междунар. Научно –nрактическая конференция (Чебоксары, 11 дек. 2015 г.) /

О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 42-44. – ISSN 2411-8184.

6. Маслова Е.В. Психологическое сопровождение воспитанников в период адаптации к жизнедеятельности

кадетского училища: Сб. материалов всероссийского форума «Обучение. Воспитание. Развитие». – Сочи, 2012. - С. 78 – 82.

7. Основы Концепции и Государственного стандарта кадетского образования в России [Электронный ресурс]

/ Сайт московского содружества суворовцев, нахимовцев и кадет. Режим доступа:

http://kadet.ru/doc/PISMO_RKB.html/

8. Соболева О. Е. Воспитание в современных кадетских корпусах // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. -

№ 2. – 47 с.

9. Послание Президента Российской Федерации В.В. Путина Федеральному собранию РФ от 01.03.2018

45

Журнал «Интернаука»

№ 16 (145), часть 1, 2020 г.

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И ПРОФИЛАКТИКА

ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК

Баданина Галина Анатольевна

воспитатель учебного курса, ФГКОУ МКК «Пансион воспитанниц» МО РФ, РФ, г. Москва

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются проблемы, связанные с употреблением психически активных веществ среди под-

растающего поколения. Поэтому проблема сохранения здоровья учащихся выходит за пределы медицинской

проблемы, становится социальной. Автором делается попытка рассмотреть данную проблему с педагогической

и правовой точек зрения.

Проблема здоровья человека - одна из самых ак-

Программа «Профилактика вредных привычек»

туальных проблем современности. За последние

рассчитана на учащихся основной и старшей школы

годы ситуация, связанная с употреблением психиче-

и заключается в правовом образовании и правовом

ски активных веществ, продолжает ухудшаться.

воспитании учащейся молодежи для осознания

Особенно отмечается рост наркотоксикомании в

негативного влияния вредных привычек на соци-

подростковой среде. Ситуация усугубляется тем,

альную атмосферу в обществе. Программа акценти-

что несовершеннолетние в связи с незавершенно-

рует внимание на профилактику таких вредных при-

стью возрастного психологического и физического

вычек, как токсикомания, наркомания, употребле-

развития, скорее, чем взрослые, попадают в зависи-

ние алкоголя, СНЮС, курение. Проблематика курса

мости.

актуальна потому, что процессы распространения

В воспитательной работе классного руководите-

курения, употребления алкоголя и наркотиков среди

ля, связанной с профилактикой правонарушений,

подростков усиливаются, захватывая все большую

особое место должно занять правовое воспитание

часть учеников обоих полов, что создает опасность

школьников. Однако, из-за недостаточной подго-

формирования нездорового поколения, значитель-

товки классных руководителей к этой работе, отсут-

ная часть которого будет страдать от химической

ствии необходимой методической литературы оно

зависимости. Программа объединяет материалы по

не отвечает потребностям дня. Это воспитание, как

профилактике вредных привычек таких как: алкого-

правило, сводится к ознакомлению учащихся с ос-

лизм, наркомания и табакокурение, которые при-

новными положениями уголовного права. Чаще все-

надлежат к классу наркотических заболеваний и в

го, остаются без внимания другие отрасли права,

их основе лежит общий и главный признак - форми-

которые играют не менее важную роль в жизни че-

рование болезненной физической и психической

ловека. Профилактика требует особого подхода и к

зависимости, потребность в регулярном приеме ве-

выбору методов и форм воспитательной работы. В

ществ с определенным фармакологическим эффек-

школьной практике должны применяться такие ме-

том.

тоды, которые способствовали бы формированию у

Задачи программы:

подростков навыков правомерного поведения. В

• формирование представлений об опасности

повседневной жизни учащиеся в определенных

употребления алкоголя, наркотиков, СНЮС, таба-

жизненных ситуациях действуют неправомерно,

кокурения. Влияние их на организм подростков;

поскольку не имеют опыта, а теоретические знания

• развитие жизненных навыков направленных на

не срабатывают. Поэтому их чаще надо ставить в

сдерживание школьников от употребления алкоголя,

ситуации выбора того или иного типа поведения,

наркотических веществ, курение, на поощрение ве-

организуя деловые и ролевые игры. Было бы хоро-

сти здоровый образ жизни;

шо, если бы дети вели обсуждение случаев, описан-

• формирование у учащихся устойчивой моти-

ных в средствах массовой информации негативного

вационной установки на здоровый образ жизни, как

воздействия и действия употребление алкоголя, та-

ведущего условия сохранения и укрепления здоро-

бака, наркотиков, СНЮС, курительных смесей,

вья.

оформляли наглядные материалы по этой теме, при-

В программе рассматриваются вопросы нега-

нимали участие на изготовление лучшей социальной

тивного влияния наркотиков, курения, СНЮС, ку-

рекламы по предотвращению негативных явлений, и

рительных смесей, алкоголя на организм подрост-

т.п. Занятия необходимо строить таким образом,

ков, болезни, возникающие при их употреблении,

чтобы теоретические знания закреплялись через

предотвращения их употребления.

практические упражнения. Все виды занятий долж-

І раздел. Образ жизни.

ны помогать школьникам научиться осознанно

Влияние образа жизни на здоровья человека.

управлять своим поведением при любых жизненных

Дает представление об образе жизни, который фор-

обстоятельствах, формировать активную позицию,

мируется у человека под влиянием его окружения,

развивать навыки сознательного выбора здорового

приобретенных полезных и вредных привычек. Ха-

образа жизни, создавать атмосферу позитивного

рактеризуются основные составляющие здорового

внимания друг к другу, доверия, психологического

образа жизни, социальные факторы формирования

комфорта и безопасности.

полезных и вредных привычек. Формируется у уча-

46

Журнал «Интернаука»