Журнал «Юный техник» - Юный техник, 2010 № 12

несущего винта… 4

рулевого винта… 4

Высота… 4,37 м

Вес пустого самолета… 5580 кг

Полезная нагрузка… 2620 кг

Максимальная взлетная масса… 8390 кг

Мощность силовой установки… 2x1800 л.с.

Предельная скорость… 411 км/ч

Крейсерская скорость… 296 км/ч

Диапазон действия… 685 км

Боевой радиус с полезной нагрузкой 1130 кг… 231 км

Практический потолок… 6100 м

Скороподъемность… 14,2 м/с

Экипаж… 2 чел.

Фрегаты класса FREMM ( FRegates Europeenne Multi-Mission ) разрабатываются Италией и Францией в рамках совместной программы перевооружения флота и считаются самыми совершенными кораблями наших дней. По замыслу разработчиков, им предстоит вести борьбу с воздушными целями, подлодками и кораблями, а также наносить в случае необходимости глубокие удары по наземным целям.

Фрегаты, построенные для Франции и для Италии, будут заметно отличаться друг от друга по вооружению.

Так, французские фрегаты будут вооружаться легкими торпедами MU-90 «Импакт», противокорабельными ракетными комплексами ММ-40 «Экзосет» и ЗРК «Астер-15» с вертикальными пусковыми установками. Для нанесения ударов по наземным целям французский вариант будет оснащен крылатыми ракетами морского базирования.

Тактико-технические данные:

Длина корабля… 137 м

Наибольшая ширина… 19 м

Водоизмещение… 5800 т

Осадка… 5 м

Площадь вертолетной площадки… 520 м 2

Максимальная скорость на:

дизель-электродвигателях… 28 км/ч

газовых турбинах… 50 км/ч

Мощность дизель-электродвигателей… 2x2,1 МВт

Мощность газовой турбины… 32 МВт

Диапазон действия… 11 112 км

Экипаж… 108 чел.

В «ЮТ» № 7 за 2010 г. мы начали печатать сокращенное изложение работы патентного поверенного РФ, давнего друга нашего журнала А.П. Ефимочкина, в которой говорится о том, какие шаги нужно последовательно предпринять, чтобы мелькнувшая в вашей голове идея стала полноценным изобретением.

Предлагаем вашему вниманию окончание публикации.

ШАГ 33. МЕТОД Р. КОЛЛЕРА

Метод был создан в 70-е годы XX века западногерманским ученым Рудольфом Коллером. Затем его развил советский (российский) специалист С.В. Никитин. Метод позволяет проектировать новые системы, те, которых нет в мире.

Основа метода Р. Коллера такова. Все технические системы делят на три класса: машины, осуществляющие преобразование энергии; аппараты, осуществляющие преобразование веществ; приборы, осуществляющие преобразование информации.

Причем Коллер все системы представляет как комбинации двухзначных (прямое и обратное) 12 основных физических операций: излучение — поглощение; проводимость — изолирование; сбор — рассеивание; преобразование — обратное преобразование; увеличение — уменьшение; изменение направления — туда и обратно; выравнивание — колебание; связь — прерывание; соединение — разъединение; сборка — разборка; накопление — разделение; сбор — раздача.

В дополнение к основным физическим операциям Р. Коллер использует и известные математические парные операции, как сложение — вычитание, умножение — деление, возведение в степень — извлечение корня, логарифмирование, интегрирование, дифференцирование и логические операции «И», «ИЛИ», «НЕ».

При конструировании требуемой технической системы комбинируют основными операциями в сочетании с математическими функциями.

После создания структуры элементарных функций начинается процесс конструирования, при котором для выбранных функций проводится подбор физических эффектов.

Для удобства работы с огромным массивом B.C. Никитин предложил предварительно создать рабочий инструмент проектирования в виде матрицы (сетки), в которой по оси «Y» отмечены входные физические воздействия на физический объект, а по оси «X» отражены выходные результаты, полученные при воздействии. В клетках пересечения строк и столбцов указываются эти физические эффекты.

Так что если вам дали задание создать прибор, который, например, при понижении влажности подавал бы звуковые сигналы, в данном случае входным воздействием следует считать параметр «влажность», а выходным — звуковые колебания.

Может случиться, что в клетке пересечения строки и столбца соответствующий физический эффект отсутствует. Тогда следует на отдельном листе, слева, выписать из матрицы все эффекты с входным воздействием «Влажность» (1-я группа), а в правом столбце — с выходным результатом «Звуковые (механические) колебания» (2-я группа).

После этого следует рассмотреть возможность объединения их друг с другом по выходным результатам для 1-й группы и входным воздействиям для 2-й группы. Полученные цепочки и будут отражать принцип действия будущей системы.

Чтобы ускорить процесс создания общей матрицы, следует предварительно составить несколько специализированных — для механики, электричества, оптики и т. д. Затем постепенно их можно будет свести воедино.

ШАГ 34. РЕШЕНИЕ КОНСТРУКТОРСКИХ И ЭСТЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ

Дизайн окружающих объектов имеет существенное значение для людей. Для этого могут быть использованы методы и приемы, предназначенные для модернизации внешнего вида технических объектов.

Так, например, известен прием изменения окраски. В дизайне этот прием трансформировался в прием прозрачности. И появилось много предметов, обладающих этим свойством. Это, например, настольные часы с прозрачным циферблатом, прозрачная крышка на сковородке…

Хорошо известный прием маскировки в дизайне работает для создания гармоничного для психики цветового ландшафта.

Прием подбора освещенности известен как инструмент, работающий для подсветки городских зданий и сооружений и при создании внутреннего интерьера.

ШАГ 35. РЕШЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ, ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПРОЧИХ ПРОБЛЕМ

Общей методики решения этих проблем нет. Они решаются методом проб и ошибок. Поэтому в результате мы имеем не сокращение подобных проблем, а их увеличение в силу того, что противоречия не устраняются, поскольку при решении возникает другая проблема, а то и несколько.

К проблемам подобного вида относятся: наркомания и коррупция во всех структурах власти, беспризорность, преступления против детей, инфляция, вредная экология, замусоривание территорий, незаконная миграция, фальсификация лекарств, продуктов питания, подделка аттестатов зрелости, дипломов, проблемы со школьным, профессиональным и высшим образованием, с военной реформой, наезды автомобилей на людей на остановках общественного транспорта и многое другое.