Владимир Поселягин - Шатун

На этом и порешили, и я поспешил уехать.

Но прежде я стал набирать учеников, для чего объезжал стоянки индейцев, выявляя одарённых. А попутно всех старейшин и воинов, что прибыли к форту, обучал русскому, известному как язык с неба.

Мне потребовался месяц, чтобы объехать двенадцать стоянок и отобрать себе учеников в возрасте от десяти до тринадцати лет, самый пригодный возраст начинать обучение. Отбирал я только тех, кто мне по нраву, не хочу терпеть рядом тех, кто мне антипатичен. И такие встречаются. Увидел – и не возлюбил. Но самое важное, – я набрал пятьдесят семь учеников, и только семнадцать из них были подростками в озвученном мной ранее возрасте, которые будут моими постоянными учениками. Остальные же… Это отдельная история.

Так как мои умения уже стали довольно известны, особенно связанные с амулетами и артефактами, а сам я с учениками уезжаю, то вожди очень просили какую-нибудь даже плохонькую замену, и, подумав, я пошёл им навстречу. Своих учеников я пока учить не буду, тех семнадцать, все они уже прошли инициацию и учились сливать ману в камни. Сотню камней мне уже уничтожили, паразиты, они в пыль рассыпались. Ну да ладно. Их я месяца через три учить буду, но речь не о них, а об остальных.

Сорок человек были в возрасте от двадцати до сорока лет, одарённые разной силы, и я пообещал за три месяца дать им основы. Они уже тоже за этот месяц прошли инициацию, у большинства открылось магическое зрение, а часть уже научились сливать ману, двое так уже избавились от детских сеток. Листик, например, скинула её неделю назад, научилась сливать ману и сейчас качала свой источник, увеличивая его. Поэтому пока я с учениками двигаюсь к побережью, там и провожу подготовку к отплытию, учу, а когда отплыву, то эти сорок одарённых, магами называть их язык не повернётся, начнут работать в своих племенах. Я дам основы лекарства, боевых плетений, погодных, но главное, тем, кто способен создавать амулеты, создание их. Выше пятого уровня сложности им пока не подняться, у кого к этому способности, думаю, четвёртый освоят, и всё. Но, полагаю, индейцам этого пока хватит на те десять лет, что меня не будет. И да, эти суррогаты магов не могут инициировать других, но хоть проведут перепись одарённых в своих станах, а я ведь малое число их посетил, мизер.

А сейчас я возвращался к тому поселению, где трофеи оставил. Причём не только с учениками, а было ещё три сотни воинов верхом и десять молодых семей. Последних уже я сам попросил, а воины будут сопровождать суррогатных магов обратно от побережья, следить, чтобы их не обидели. Обидишь их, как же. Я планировал после выпускного экзамена каждому подарить лично сделанные амулеты третьего уровня сложности: защиты, боевой артефакт, сканера, дальнего и ночного видения, ну и для дыхания под водой. Последнее у индейцев, тех, что по рекам живут, пользуется спросом не меньше, чем остальные.

За этот месяц я сделал порядка шестисот амулетов пятого и четвёртого уровня сложности. Сделал бы больше, но много времени занимало создание основ. Вожди подобные амулеты принимали охотно, с удовольствием распределяя их среди лучших воинов. Обычно, если отряд куда уходил, несколько амулетов обязательно было, чтобы усилить возможности воинов. А те их уже распробовали на деле, четыре французских форта захватили. Сожгли ограду разрывными файерболами, это теми, что не проникают через преграду, а взрываются фугасом, разрушая её, ну и затем следовала атака и захват. Амулеты же ночного видения так вообще не имели конкурентов в славе. Ночью с десяток воинов с подобными амулетами, бывало, вырезали целые отряды на ночёвке. Никто так и не проснулся. Работали, конечно же, опытные воины, которые и раньше этим занимались, но без амулетов. Знали, что такое тишина, чтобы ни звука не было. А тут всё резко упростилось. И да, проблем с зарядкой накопителей мне на месте было сразу не решить, делать для каждого клана амулеты зарядки – это слишком много времени, да и их десятки нужно. Я сделал проще: инициировал в кланах всех одарённых среднего и старшего возраста. Они пока в детских сетках ходили и учились сливать ману в камни, которые станут зарядками для уже изготовленных амулетов. А потом и суррогатные маги подтянутся, как я их называл. Вот и получилось, что я изрядно нововведений ввёл у индейцев, оставив за спиной почти четыре сотни необученных инициированных одарённых. Те суррогатные маги, что пройдут у меня подготовку, и будут их учить тем основам, что знают сами. Вот такая идея. На мой взгляд, очень даже. Вождям она тоже понравилась.

У Листика и у двух её помощников была своя работа. Это я об амулете обучения, они уже научились использовать его, а я решил на всех стоянках обучать местных языку, распространять его. Вот мои ученики по очереди этим и занимались. Так что в тех местах, где мы побывали, теперь все говорили на русском. От детей десяти лет до пожилых. Различий я не делал. А раз у меня есть знания французского и английского, то их дополнительно давали каждому десятому воину. Они нужны для допроса пленных.

В путешествии основное время у меня было занято созданием амулетов, даже покачиваясь в седле делал их, а на стоянках – основы, мана утекала рекой, ведь ещё и лечением занимались, не только обучением языкам. Хотя часть инициированных одарённых успели научиться заряжать накопители, маны всё равно не хватало. Но к счастью, этот трудный авральный месяц подходит к концу, мы вернулись к тому клану, откуда всё и началось. Кстати, тут тоже нужно одарённых инициировать, их шестеро было. А то отобрал одного ученика, и всё. Это уже потом дошло до всеобщей инициации, чтобы те батарейками были.

Теперь о тех десяти молодых семьях, что двигались со мной, молодожёнах, можно сказать. Я ведь в Карибском бассейне на одном из необитаемых островов хотел организовать базу. Она посещаемая будет, я частенько там бывать планирую, и мне нужны там жители. Кто будет следить за сохранностью базы и острова? На ком огород и рыбалка будет? А также я планировал создать отряд для подъёма всего ценного с затонувших судов. Так что работа там им будет. Дома я им классического вида сделаю, не вигвамы, а коттеджи с водопроводом и санузлом. Пусть привыкают. Первыми будут вместе с моими учениками. Пирс там сделаю, пару баркасов на магическом ходу, но с мачтами под парус, как запасной ход. Освоятся, для того я и молодых брал, причём добровольцев. Они самые гибкие в мышлении и к новому привыкают быстро. На то и вся надежда.

Да, ещё индейцы, распробовав мой беспилотник, попросили его оставить. А как я его оставлю, если подготовленного оператора из одарённых у них нет? Мне-то он уже без надобности, по сути сырая поделка, но двоих из специально выделенных одарённых из суррогатных учеников я буду учить управлять им. Так что, когда мы с ними на побережье расстанемся, уже будет кто ими управлять сможет. А штука действительно нужная, круче всякой разведки, тем более я сделал ему магический планшет, и теперь можно смотреть на округу с высоты птичьего полёта в режиме реального времени и приближать или удалять изображение. Это военных вождей вообще в экстаз вводило. Но пока беспилотник и обоих будущих операторов я забрал, потихоньку начав обучать их.