Евгений Ильин - Дифференциальная психология профессиональной деятельности

Операторы 28, 247, 251-252

АЭС 251

Операциональная напряженность 58 Оперуполномоченные 244 Организационное поведение 116 Охранники 246 банков 246

П

Педагоги 16, 26, 126, 196–215, 321

фортепьяно и вокала 229 Переводчики 62, 237 Переделка суточного стереотипа 87 Пилоты 254-256

Писатели 25, 28, 237, 320

писатели-юмористы 238 Подверженные стрессу 57 Пожарные 245

Поэты 28, 238

Предприниматели 241, 242 Представленность мужчин и женщин

в различных профессиях 96 Преподаватели вузов 306 Призвание 92, 334 Программисты 237 Продавцы 23, 135

Производственные стрессы у женщин 106

Прокуроры 243, 244, 317

Профессии типа «человек – знак» 17, 21,

23

Профессии типа «человек – природа»

21, 23

Профессии типа «человек – техника» 21,

23, 247

Профессии типа «человек —

художественныйобраз» 21–24 Профессии типа «человек – человек» 17,

23

Профессиональная адаптация 70, 71 Профессиональная деформация

личности 134, 135, 137 Профессионально важные качества 39–44 Профессиональное самоопределение

юношей и девушек 95 Профессиональный отбор 27–39 и здоровье 34 и текучесть кадров 72, 73 Психологи 220-221

Р

Работники банков 242

Работники исправительных колоний 10

Работники налоговой службы 103, 245

Работницы камвольного комбината 259

Гребнечесальщицы 259

Ленточницы 259

Мотальщицы 259

Прядильщицы 259

Ровничницы 259

Радиомонтажники 24

Радиотелеграфисты 58, 62

Реаниматоры 216 Ревизор 27

Редакторы 62, 105, 239

Референты 28, 239 Руководители 146–171, 192 Стили руководства 152

С

Садоводы 24

Сборщики изделий из мелких деталей 59, 66 полупроводниковых приборов 258

часов 48, 258

Сборщицы микросхем 51

Свойства нервной системы 81–91, 239

Сила-слабость нервной системы 59, 67,

259

Системный подход 78, 88 Склонность к профессии 9, 12 Слесари-инструментальщики 66, 257 Слесари-сборщики 258 Служба в армии и МВД 95, 121–124, 134 Сменные мастера на производстве 152 Совместная деятельность 169, 377 Сотрудники исправительных

учреждений 142 Спасатели 245 Сплоченность 64, 165 Станочники 28, 77 Стеклянный потолок 183 Стили общения 169, 206, 209 Стили профессиональной

деятельности 74 Стили самопрезентации 152–168, 169 Стимулирование 64, 159 Столяры 26 °Cтрах перед успехом 124 Стресс производственный 217, 245 Счетовод 27

Т

Текстильщики 10 Телекоммуникаторы 235 Дикторы 235 Телефонистки 58, 62, 68 Терапевты 137, 218 Типы карьерных ориентаций 127 Типы личности по Дж. Холланду 292 Типы людей по поведению

и переживанию 126 Типы подчинения 168

Ткачихи 48, 62, 259 Токари 48, 67, 77, 260

Торговые агенты 22, 129 Тореадоры 95 Тревожность 245, 255 Тренеры 62, 132 Тростильщицы 48, 72 Трудоголики 135, 136 Трудоустройство 107 и пол 107

У

Удовлетворенность трудом 72, 73

Успешные руководители 172

Устойчивость к монотонии 258 и свойства нервной системы 79 и свойства темперамента 52 и текучесть кадров 73

Устойчивость к стрессу 73, 151, 198

Утомление 59

Учащиеся хореографического училища 71

Ученые 40, 320 Учителя 197-215

особенности опроса учащихся 210

стили деятельности 205

стили руководства и исследования 206

Ф

Фенотип 41 Филологи 320, 330 Фрезеровщики 103 Функциональное качество 41

Х

Хирурги 103, 216, 218 Художники 24, 28, 319

Ч

Чертежники 24 Чиновники 143, 159 Чувство вины 245

Ш

Швеи 259 Штамповщики 48

Э

Экономисты 24, 317 Экстернальность 151, 254 Экстраверсия – интроверсия 22 Экстремальные профессии 244

Экстремальные ситуации 53 Эмоциональная сфера 25 Эмоциональные особенности 223, 226, 228 Эффект Пигмалиона 169 Эффективность групповой

деятельности 63 Эффективность индивидуальной

деятельности 23 Эффективность руководства 166 и пол 174, 187 и стиль 167 Эффективность труда 135, 169

Ю

Ювелиры 260

Я

Якоря карьеры 353

Примечания

1

В настоящем издании из-за большого количества упоминаемых и цитируемых материалов введена следующая система указаний: непосредственно в тексте указываются имя автора, год издания цитируемого источника, а также номер страницы (буквенные обозначения – разные публикации одного автора, вышедшие в один год). Приведенный в настоящем издании «Список литературы» содержит полные выходные данные цитируемых источников.

2

В связи с этим можно понять серьезность шутки поэта М. Светлова, который сказал: «Человек, не наделенный талантом, если в одном не удалось, займется чем-нибудь другим. У талантливого нет выбора». См.: Шин И. Улыбка Светлова. Л., 1968. С. 3.

3

Паустовский К. Г. Собр. соч. В 6 т. Т. 2. М., 1957. С. 507.

4

Профконсультационная работа со старшеклассниками. Киев, 1980. С. 18.

5

Пропускная способность определяется как максимальная скорость переработки информации при условии поддержания необходимых для данного вида деятельности точности и надежности передачи.

6

Низкий тремор важен при выполнении многих ювелирных по точности движений работ (сборка микросхем, граверная работа, стрельба и т. д.).

7

Теплов Б. М. Новые данные по изучению свойств нервной системы человека // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. Т. III. М., 1963. С. 5.

8

Вестник ПВО. 1992. № 2. С. 5.

9

Польский вариант опросника см.: Ronginska Т., Gaida W., 2001; немецкий: Schaarschmidt, Fischer, 1996.

10

Следует отметить, что многими авторами (В. И. Деев и А. Н. Смелов, 1966; Л. М. Колодкин, 1979; А. Н. Шатохин, 1987; А. Н. Роша, 1989) понятие «профессиональная деформация» трактуется чрезмерно широко. Вряд ли неудовлетворенность своей профессией, укрытие преступления от учета, снижение самооценки возможностей продвижения по службе и приостановка в развитии личности, нарушения закона самими блюстителями порядка, фальсификация материалов, вынесение необоснованных постановлений и привлечение к уголовной ответственности, ощущение вражды к себе населения, оценка собственной профессии как малопрестижной, уверенность в возможности остаться неразоблаченным, неуважительное отношение к требованиям служебной дисциплины и проч. являются выражением профессиональной деформации, а не ее следствием. Напомню, что под последней понимается приобретение в результате работы в данной профессии таких особенностей социальной перцепции и поведения, которые проявляются и вне профессиональной деятельности.

11

Вспоминаю, как менялось отношение студенток-медичек первого курса к посещению ими занятий в анатомическом зале. Первоначально один вид трупа вызывал у некоторых из них отвращение и боязнь. Но вот прошло несколько месяцев учебы, и те же студентки могли в перерыве между «парами» поедать принесенные из дома бутерброды, положив их на препарируемый труп.

12

Как ни странно, но именно это обстоятельство в период экономических кризисов ставит японских женщин в более выгодное положение. В целях экономии средств руководители фирм чаще увольняют «дорогостоящих» руководителей подразделений – мужчин и ставят на их место более «дешевых» женщин, которые по своей компетентности и организаторским способностям, оказывается, ни в чем не уступают мужчинам.