Ольга Маховская - Слышать, понимать и дружить со своим ребенком. 7 правил успешной мамы

Ребенку, как и взрослому, нравится не только достигать чего-то, но и получать признание, слышать похвалу, чувствовать себя могущественным.

Увидеть мечту можно и по телевизору. Многие дети мечтают о четвероногом друге. Нарисовать его недостаточно, и мало утешения в том, что «когда вырастешь, заведешь себе хоть слона!» Можно посмотреть телепрограмму про любимца, подружиться с обитателем зоопарка или, наконец, попроситься на прогулку с соседом, у которого как раз есть собака любимой породы.

С пожарными машинами тоже можно ускорить дело, отправившись на экскурсию в пожарную часть или музей. Сегодня есть даже музеи космоса! Иногда детская мечта отодвигается до самой пенсии. Когда приходит время беззаботной старости, люди, еще сильные и любопытные, берут в руки краски, фотоаппараты, спускаются с аквалангами под воду или становятся космическими туристами. Большинство из нас живут в режиме постоянного откладывания самых лучших фантазий. Так бывает, когда родители отмахиваются и не помогают детям готовиться к свершениям, считая фантазии несерьезным занятием. Я знаю случай, когда пятидесятилетний мужчина купил в кредит старую пожарную машину, потому что именно о такой он мечтал в детстве. Через месяц он к ней остыл, машина ржавеет у него во дворе. Привлекательность мечты может заключаться в ее недосягаемости. Было бы лучше, если бы этот «пожарник» еще в детстве побывал внутри заветной машины, потрогал корпус, а не прожил почти всю жизнь с ощущением, что его лишили чего-то важного, нужного, красивого.

Дети любят сказки, необычные истории. Но больше всего дети любят, когда им рассказывают про них самих. Познать самого себя – это вообще основной мотив жизни. Никто не интересует человека так сильно, как он сам, и узнает он о себе через взаимодействие с другими, через свои привязанности, реакции, наблюдения.

Прежде всего, нужно рассказать ребенку историю его замечательного рождения. Никаких сперматозоидов и яйцеклеток! Дети хотят услышать, как сильно их ждали, как родители мечтали о сыночке или дочечке и готовили игрушки, как папа купил ванночку и нес ее на себе через весь город, потому что в трамвай не пустили. Как мама слушала музыку, чтобы малыш спокойно спал в животике. Как папа этот животик гладил и прикладывал к нему ухо. «А что я сказал?» – «Ты сказал: папа, иди спать! Не подслушивай!» Эти воспоминания и придумки дети готовы выслушивать сто раз, ведь это прямые подтверждения того, что их сильно любят, причем давно, с самого начала.

Но не менее важно придумать и невероятные истории успеха, программу действий лет на двести вперед. Я против жесткого программирования вроде: «Вырастешь и станешь врачом, как твой дедушка и папа!» Прекрасно иметь династию, но к этой идее вы еще вернетесь перед окончанием школы. А пока ребенок должен получить подтверждение, что перед ним невероятные возможности. В рассказах он может быть космонавтом, путешественником, гениальным ученым. Девочка, конечно, станет первой красавицей и телеведущей.

Дети, кстати, мечтают о тех приятных вещах, с которыми они уже познакомились. Увидели маленьких крольчат на ферме – нужно стать или «звериным» врачом, ветеринаром, или фокусником, чтобы вынимать хорошеньких пушистых кроликов из цилиндра. Увидели красивую пожарную машину – в пожарные! Детей привлекает все, что можно увидеть и попробовать. И только в детстве мы можем каждый день менять планы, настаивая именно на сегодняшних: последняя версия – самая заветная.

Рассказывайте детям о путешествиях, переездах, самолетах, поездах, оленях, пингвинах, попугаях какаду, лианах… Водите в зоопарк и планируйте поездки в разные концы света!

Ребенок и сам должен придумывать истории для своих друзей и игрушек. Ведь они отправятся в путешествие вместе с ним! И потом – они такие же необыкновенные, веселые и удачливые, как и сам малыш. Игрушки, конечно, покупают в магазине. А до этого? «Вот этот грузовичок. На нем ездили разбойники в Африке, потом он попал в плен и был продан, потом он попал в руки к старому мастеру, а тот его починил и сдал в магазин. И теперь ему еще раз повезло – он попал к нам в семью». – «А если разбойники будут его искать?» – «Тогда нам придется драться! Ведь мы не отдадим просто так наш грузовичок?» – «Нет!» – «А давай его спросим, может, он не хочет оставаться с нами?.. Молчит, переживает, не хочет! Давай с ним поиграем, пусть порадуется!» Одушевление игрушек, антропоморфизм – особенность дошкольников, в которой проявляются их лучшие качества!

Детей завораживают изменяющиеся на глазах предметы, движущиеся люди, мелькающие за окном пейзажи. Эта закономерность эксплуатируется в кино и телепрограммах. Дети смотрят телевизор точно так же, как следят за вертящимся волчком или ползущим по травинке жуком. Чем быстрее происходят трансформации, тем сильнее ребенок концентрирует внимание, вплоть до погружения в гипнотическое состояние. Помните, когда вы были маленькими, показывали мультфильмы двух типов: рисованные, с быстрыми изменениями, и кукольные, с ломаными, как в брейк-дансе, движениями персонажей. Когда вслед за титрами обнаруживалось, что мультфильм кукольный, неизбежно возникало разочарование: рисованный-то лучше! Зато какой восторг потом вызвала «Пластилиновая ворона»! В «пластилиновых» мультфильмах картинка менялась на глазах, как будто в руках у самого ребенка, как будто это он лепил, размазывал и снова собирал в комок птиц, людей, дома, деревья.

Визуальные трансформации – это способ фантазирования. Лепка из пластилина, мокрого песка, глины – возможность создавать миры собственными руками. Бог тоже слепил свой мир из «ничего» – чего-то вроде песка или микроскопических нейтрино, а человека – вообще из глины. Лепка – это редкая возможность воплотить образы, приложив усилия и проявив волю. Фантазии должны воплощаться, чтобы ребенок развивался. Развитие идет только тогда, когда он, чтобы воплотить свои образы, прикладывает усилия и проявляет волю. От простого фантазирования ничего не родится.

Нам нужно набраться терпения, здравомыслия и поощрять эти «грязные» занятия. Известно, что чем жирнее пластилин, тем лучше он лепится и тем труднее его отодрать от стола и стереть с ладошек. Не спешите увольнять няню только за то, что после ее занятий с ребенком «весь дом в пластилине». Хуже, когда чистый и накормленный ребенок часами сидит у телевизора и смотрит примитивные сериалы.

Чтобы упражняться в трансформации, подойдут мозаика, калейдоскоп, хотя с ними возможности более ограничены. Еще есть игрушки-трансформеры, надувные длинные «колбаски», из которых можно скрутить лошадку или собачку. Из спичек можно сложить дома, автомобили, другие фигурки. Для такого творчества пригодны горошины, вишни, желуди. Отдыхая на пляже, можно построить целый город, украсив его ракушками. Дети все время что-то перебирают, собирают, разбирают, разламывают. Увидеть можно многое, но только дотронувшись до предмета и ощупав его, ребенок будет считать предмет своим. Только обняв человека, он начет воспринимать его как родного и близкого.