В. А. Колосов - Транспортная психология. Краткое учебное пособие

Идеомоторная тренировка – мысленное представление последовательности выполнения практических действий.

Целеполагание – мысленное представление промежуточных и конечных целей практической деятельности.

Планирование – мысленное представление во времени и пространстве своих действий в практической деятельности.

Контроль результатов деятельности – сравнение полученного результата деятельности с «эталонными» представлениями результатами деятельности.

Прогнозирование результатов деятельности – сравнение прогнозируемого результата деятельности с с «эталонными» представлениями результатами деятельности.

МЫШЛЕНИЕ – это психологический процесс отражения наиболее общих свойств и отношений объектов и явлений окружающего мира, познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.

Таким образом , мышление – это обобщенное отражение объективной действительности в ее закономерных, наиболее существенных связях и отношениях, т.е. понимание сущности предметов и явлений.

К основным характеристиками ума человека, как интегральной характеристики процесса его мышления , относятся:

– любознательность и пытливость (стремление узнать как можно больше и полнее);

– глубина (умение проникать в сущность предметов и явлений);

– гибкость (умение правильно ориентироваться в новых обстоятельствах);

– критичность (умение поставить под сомнения сделанные выводы и вовремя отказаться от неверного решения);

– логичность (умение мыслить стройно и последовательно);

– быстрота (способность принимать правильные решения в кратчайшие сроки).

– выявление объективных отношений между предметами и явлениями между собой;

– формирование субъективного отношения человека к предметам, явлениям и людям с учетом его потребностей в форме переживаний.

Основными свойства мышления являются: обобщенность, опосредованность, проблемность и единство с речью:

– Обобщенность проявляется в способности увидеть и выделить в ряде схожих объектов общие, характерные для целой группы предметов и явлений, свойства и качества и на их основе создать обобщенный психический образ, например, схематическое представление объектов.

– Опосредованность способность абстрагироваться от конкретных единичных психических образов и предметов и способность оперирования обобщенными образами (представлениями, понятиями) не только в реальном, но и будущем и прошлом времен.

– Проблемность Ппроблемность мышления проявляется в осознании человеком возникших проблем, задач или вопросов, а также при решении их.

Мыслительная деятельность всегда направлена на получение какого-либо результата. Человек анализирует предметы, сравнивает их, абстрагирует отдельные свойства с тем, чтобы выявить общее в них, чтобы раскрыть закономерности, управляющие их развитием, чтобы овладеть ими.

Основными видами мышления являются теоретическое, к которому, в свою очередь, относят понятийное и образное, а также практическое , к нему относятся наглядно-образное и наглядно-действенное).

По содержанию мыслительная деятельность подразделяется на практическую, художественную и научную.

Структурная единица практически-действенного (оперативною) мышления – действие ; художественного – образ ; научного мышления – понятие .

В зависимости от глубины обобщенности различают эмпирическое, практическое и теоретическое мышление.

Основными видами мышления являются:

1.Практическое

– наглядно-действенное;

– наглядно-образное.

2.Теоретическое

– понятийное (словесно – логическое);

– образное (воображение, мечта, фантазия).

3.Эмпирическое мышление

В зависимости от того, какое место в мыслительном процессе занимают слово, образ и действие, как они соотносятся между собой, выделяют три вида мышления: конкретно-действенное, или практическое, конкретно-образное и абстрактное . Эти виды мышления выделяются ещё и на основании особенностей задач – практических и теоретических.

Наглядно-действенное – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов.

Конкретно-действенное, или предметно-действенное, мышление направлено на решение конкретных задач в условиях производственной, конструктивной, организаторской и иной практической деятельности людей. Практическое мышление это, прежде всего техническое, конструктивное мышление. Оно состоит в понимании техники и в умении человека самостоятельно решать технические задачи. Процесс технической деятельности есть процесс взаимодействий умственных и практических компонентов работы. Сложные операции абстрактного мышления переплетаются с практическими действиями человека, неразрывно связаны с ними. Характерными особенностями конкретно-действенного мышления являются ярко выраженная наблюдательность, внимание к деталям , частностям и умение использовать их в конкретной ситуации, оперирование пространственными образами и схемами, умение быстро переходить от размышления к действию и обратно. Именно в этом виде мышления в наибольшей мере проявляется единство мысли и воли.

Наглядно-образное – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы.

Конкретно-образное (наглядно-образное), или художественное, мышление характеризуется тем, что отвлечённые мысли, обобщения человек воплощает в конкретные образы.

Словесно-логическое (абстрактное ) – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями.

Абстрактное, теоретическое мышление отражает общие связи и отношения. Оно оперирует главным образом понятиями, широкими категориями, а образы, представления в нём играют вспомогательную роль.

Все три вида мышления тесно связаны друг с другом. У многих людей в одинаковой мере развиты конкретно-действенное, конкретно-образное и теоретическое мышление, но в зависимости от характера задач, которые человек решает, на первый план выступает то один, то другой, то третий вид мышления.