Сергей Успенский - Психология развития. Психология развития в детском и подростковом возрасте

Изоляция – это неправильно, но ребенка нужно мягко приучать к этому. Родители должны вести себя соответственно, проявляя сострадание и предоставляя ребенку необходимое пространство. Но самое главное, чтобы ребенок чувствовал себя дома в безопасности, потому что в этом случае он будет приходить домой и на вопрос, как прошел, например, учебный день, не будет придумывать отговорки, а расскажет правду, даже если что-то могло случиться. Если ребенок чувствует себя комфортно в родительском доме, что, к сожалению, случается все реже и реже в наши дни, то он может открыться и рассказать родителям о том, что не так. Тогда они смогут узнать о проблемах в развитии и активно попытаться помочь своему ребенку. Однако это не работает с угрозами и наказаниями. Даже с ребенком, проявляющим бунтарские наклонности, в таких случаях следует обращаться в перчатках, даже если он становится громче, потому что если он заблокирует, то у родителей не останется шансов добраться до своего собственного ребенка, своей плоти и крови. Это не только приводит к распаду семьи, но и может надолго разрушить связь между родителями и ребенком, из-за чего, например, во взрослой жизни ребенка могут возникнуть проблемы с доверием.

Как родителю, в этот момент особенно трудно принимать правильные решения, потому что существует также множество ситуаций, в которых родители могут поступить неправильно. Даже в современном поколении довольно часто родители опираются на методы воспитания своих собственных родителей, бабушек и дедушек. Однако времена меняются все больше и больше, и почти ничто не остается таким, каким было раньше, поэтому консервативным родителям иногда приходится осознавать, что настало время попробовать альтернативные методы воспитания, которые не предполагают полного игнорирования личной жизни ребенка, но, прежде всего, не предполагают применения насилия к детям. В конечном счете, речь идет о благополучии детей, потому что проблемы развития в раннем возрасте приведут к еще более серьезным проблемам во взрослой жизни, и ни один родитель не хочет нести ответственность за неудачи своего собственного ребенка.

Поэтому эта книга призвана помочь всем тем, кто чувствует отчаяние и не знает, как справиться с собственным ребенком. Она также может быть полезна тем, кто знает ребенка, который борется с возможными проблемами в развитии, потому что, в конце концов, в такой ситуации можно сказать, что неоказание помощи является таким же морально жестоким, как и единоличный вклад в нездоровье ребенка.

Почему правильное психологическое развитие в детстве так важно.

Общее психологическое развитие подразделяется на множество областей психологии. В целом, перевод с греческого (греко-латинское «psychologia», «учение о душе») относится ко всем тем вещам, которые происходят в психической сфере и, соответственно, имеют дело с нейронными сигналами, которые в конечном итоге заставляют людей действовать совершенно определенным образом. Это особенно эмоциональная и глубокая наука, которую нельзя сравнивать с физическими правилами других наук. Даже постоянно меняющиеся исследования и тестовые области вирусологии или изучения болезней не могут идти в ногу с почти лишенной правил, эмпирической наукой психологией. Соответственно, работа изученного и подготовленного психолога сложна, и он не может просто следовать набору правил, а должен использовать практические методы, чтобы выяснить, как помочь пациенту.

В конечном счете, именно психика заставляет человека действовать совершенно определенным образом. Нейронные сигналы, которые могут возникать в результате многих факторов, таких как опыт, мысли и воспоминания, а также чувства и боль, создают процессы в соответствующих частях мозга, которые имеют решающее значение для личности и общей психики, но которые также являются носителями мимики и жестов. В принципе, можно сказать, что именно психика делает нас людьми. Но психика – это не механизм, который развивается с рождения и полностью созревает в течение нескольких часов. Напротив, развитие психики – это бесконечный процесс, который начинается с момента рождения и достигает гигантских успехов в первые годы жизни. Этот процесс, продолжающийся до зрелого возраста и связывающий воедино весь жизненный опыт, называется психологическим развитием, через которое должно пройти каждое живое существо, чтобы стать полноценным членом общества.

Общее психологическое развитие относится ко многим подобластям общей психологии. Среди прочего, это развитие основано на поведенческой психологии, дифференциальной психологии, а также на психологии личности. Эти три основные области в свою очередь можно разделить на психологию травмы, общую психологию развития, психологию роста, психологию тревожности, но в особенности также на детскую и семейную психологию, включая психологию взрослых. Однако эти поддиапазоны, которые в конечном итоге все вытекают из общей психологии, не всегда имеют место у одного и того же человека. Все эти области могут быть затронуты, но в «нормальном» детском психологическом развитии используются только области из основных общих категорий, а также общая психология развития и психология роста. Есть вероятность, что могут потребоваться области из психологии травмы, а также психологии тревоги, но это скорее всего произойдет, когда ребенок и, соответственно, его родители борются с проблемами развития, вызванными, например, плохим опытом. Соответственно, можно затронуть все эти подразделы, но это не обязательно, потому что в конечном итоге общая психология остается совершенно без правил. Это также довольно легко объяснить.

Каждый ребенок растет по-разному. Воспитание играет важную роль в семье, и иногда одно и то же воспитание применяется во всех поколениях, но из-за разных дней рождения и, следовательно, разного возраста братьев и сестер, например, даже близнецы растут по-разному, хотя исследователи любят называть их клонами, и поэтому на самом деле они должны быть похожи.

Однако такое сравнение может происходить только на уровне ДНК. С другой стороны, опыт, который имеет отдельный человек, был и остается совершенно разным, поэтому даже близнецы не похожи друг на друга в этой области. По сути, нет двух одинаковых людей и уж тем более нет двух одинаковых детей, даже если иногда это выглядит именно так. Ведь лучших друзей в детстве, когда они играют в детском саду, иногда бывает трудно отличить друг от друга, а на расстоянии люди с одинаковым цветом волос, например, тоже выглядят похоже. Но только потому, что эти дети похожи, они не полностью одинаковы; наоборот, при ближайшем рассмотрении различия становятся огромными.