Церен Церенов - Системное саморазвитие. Том 1. Мир в человеке и человек в мире

Социальная среда включает в себя культуру и страну проживания, круг общения, образовательную среду и т. п. Реклама, ТВ, соцсети, родители и друзья, учителя и коллеги – все они участвуют в формировании личности человека. Джунгли, средневековый город, российская глубинка или европейский мегаполис создадут совершенно разных людей. Это будут люди с разными интересами, картинами мира (взглядом на мир), мастерством, потребностями и желаниями (неудовлетворенностями). Знания цивилизации приходят к человеку из социальной среды. Человек потребляет эти знания осознанным и неосознанным образом 49 49 Потребление знаний связано с обучением. Обучение может быть осознанным и неосознанным. Об этом поговорим в следующих разделах. А здесь обсудим незаметное для человека воздействие социальной среды. .

Окружающая человека среда формирует личность так, что собственные интересы от навязанных извне отделить практически невозможно.К примеру, человек может выписать свои интересы или потребности, но он вряд ли сможет справиться с заданием разделения «истинных» его интересов от тех, что пришли из социальной среды. Счастья, любви, общения, безопасности желает каждый человек, и это заложено природой. Но человек не рождается с интересом к космосу, математике или к поэзии. У него может быть предрасположенность и природные способности, но интересы проявляются или усиливаются социальной средой. Нам важно понимать процесс формирования наших интересов, чтобы удовлетворять их, одновременно менять мир к лучшему.

С одной стороны, социальная среда призвана защитить человека от излишнего многообразия мира.Культура помогает сузить внимание человека до общественных норм и ограничивает возможности, чтобы не вносить хаос в сознание человека. Маркетологи заметили, что большой выбор товара мешает покупке, в то время как ассортимент в несколько ходовых моделей облегчает принятие решения. Культура определяет варианты жизненных стратегий, говорит, что хорошо и что плохо, к чему должен стремиться человек и какими методами пользоваться.

Но, с другой стороны, социальная среда имеет свои минусы. В окружающей среде за внимание человека конкурируют поставщики разных моральных норм 50 50 Придумываются такие метафоры, как «социальный лифт» или «рай после смерти». . Человек может попадать в чьи-то умело расставленные сети посредством завладения вниманием. Последние исследования о работе мозга кое-что говорят об отсутствии у человека « свободы воли» или «свободы выбора». Человек, конечно, делает выбор самостоятельно, но этот выбор обусловлен теми «картинами мира», которые ранее были заложены в мозг человека 51 51 Например, многие последователи плоской Земли изначально включали видео только для того, чтобы посмеяться над глупостью конспирологов, но постепенно проникались идеями и сами начинали скептически относиться к общепринятым истинам. https://www.theguardian.com/science/2019/feb/17/study-blames-youtube-for-rise-in-number-of-flat-earthers. .

С биологической точки зрения в голове по нейронной сетке проходит определенный импульс, и человек решает выбрать определенную зубную пасту. Если он специально не включит медленное мышление 52 52 https://ru.wikipedia.org/wiki/Думай_медленно…_решай_быстро , то сработает автоматическое быстрое мышление, которое сделает предопределенный выбор. Этот выбор будет, скорее всего, связан с имеющимся опытом, но сам этот опыт был получен исходя из той информации, которая ранее попала в мозг человеку. И не последнюю роль в загрузке данной информации сыграла реклама.

Достижения нейронаук стали массово использоваться в маркетинге, пропаганде и других сферах. Уберечься от того, чтобы кто-то не заложил в вашу голову свою модель мира, довольно сложно. Особенно если не знать об этом. Мозг постоянно потребляет информацию, и человек не может постоянно думать о том, куда направить внимание. Для этого нужно задействовать затратное медленное мышление. На это рассчитаны уловки поставщиков контента, которые завладевают вниманием человека. А далее, согласно теориям нейромаркетинга, дело за малым – провести «пойманного» потребителя по стадиям жизненного цикла 53 53 Например, стадии жизненного цикла AIDAS – attention (внимание), interest (интерес), desire (желание), action (действие), satisfaction (удовлетворение). до нужного им активного действия в виде покупки, отданного голоса, уделенного времени и т. п. Для этого в мозг потребителя и закладываются определенные картины мира.

Уберечься от отрицательного влияния социальной среды сложно, ведь для этого нужно всегда находиться во внимании. А это невозможно. Поэтому человеку необходимо заранее осознанно формировать свою социальную среду, которая будет оказывать положительное влияние на кругозор, мастерство и упорядоченность сознания. Для этого необходимо пересмотреть круг источников информации и/или выработать тактику взаимодействия с ними, устранить привычку залипания в телевизоре и соцсетях, влиться в сообщество, ставящее этические цели, выработать внутреннюю устойчивость к стрессам.

Важная практика – систематическое чтение полезной литературы. В течение дня человек так или иначе потребляет большое количество информации, и не всегда эта информация качественная. Поэтому необходимо в плановом порядке резервировать время на ежедневное чтение несколько десятков страниц качественных книг. Например, из рекомендуемого списка курса 54 54 Список в самом конце курса. . Только таким плановым подходом можно бороться с негативным влиянием социальной среды. Если вы сами не будете планировать данное время потребление качественной информации, то с большой вероятностью вы будете потреблять информацию, которую кто-то для вас отобрал.

Таким образом, человеку важно уметь работать со своим окружением, правильно пользоваться информацией и управлять своим вниманием. Качественная информация – это хорошие картины мира, которые имеют большую вероятность предсказания. Эти теории мы можем получить за счет осознанного расширения кругозора и обучения практикам потребления качественной информации 55 55 Например, поиск и работа в сообществе людей с прогрессивными взглядами. .