Борис Аветисян - Как говорят президенты. Риторические приёмы и методы

Интересно, сколько времени вам понадобится, чтобы справиться с самой популярной головоломкой XX века – кубиком Рубика? Когда я столкнулся с этой непростой задачей, то потратил на её решение без малого час, а результата так и не добился. Как выяснилось позже, все мои попытки оказались тщетны, так как я не знал алгоритма сборки, без которого невозможно достичь желаемой цели.

Именно правильный алгоритм приводит к нужному результату. И публичное выступление в данном случае не является исключением. Мы не можем оказать влияние на людей, если в нашей голове царит хаос. Замыслы воплощаются в жизнь через обличение ваши мыслей в правильные речевые конструкции, выстроенные по определённым алгоритмам.

Не стоит отдаваться на откуп судьбе. Это по меньшей мере не эффективно. Лучше заранее подготовить пошаговую инструкцию. В следующих частях книги мы разберём правильные алгоритмы и приёмы построения публичного выступления на примере речей президентов. А сейчас рассмотрим, какие типовые ошибки встречаются в речи начинающих ораторов.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Опишите алгоритм, по которому вы сейчас «собираете» и проводите своё публичное выступление.

Например, шаг 1 – сбор материала, шаг 2 – проработка структуры речи и т. д.

Встречались ли на вашем пути люди, которые активно проповедуют «Слово Божье», ратуют за «спасение» души и предлагают познакомиться с красочной «корпоративной» литературой?

Впервые я узнал об их существовании ещё в детстве: они активно стучались в двери домов и звали всех на еженедельные собрания. Помню, родители всегда отказывались от сомнительных приглашений этих навязчивых людей и строго-настрого запрещали нам с ними общаться.

Несколькими годами позже, будучи взрослым человеком со своим мировоззрением, я повстречал двух милых старушек.

– Здравствуй, сынок! – обратились они ко мне. – Скажи, ты веришь в Бога?

Мой положительный ответ, по-видимому, стал поводом для дальнейшего хода беседы. Не помню, как удалось им втянуть меня в разговор и пробудить во мне интерес. Помню лишь удивление, которое посещало меня всякий раз, когда на очередной мой вопрос они мгновенно находили ответ на страницах своей книги. Все ответы были подчёркнуты, и мне на мгновение показалось, что сам Господь ведёт меня своей невидимой рукой, указывая Путь Спасения.

– Каждое воскресенье мы собираемся и читаем Библию. Приходи к нам, – сказали они. Это была ключевая фраза. Я ответил:

– Спасибо. Пожалуй, пока я сам почитаю Библию.

– Сынок, ты будешь читать искажённый текст, – парировала одна из них, давая понять, что правильный вариант она держит в своих руках.

Я попрощался и пошёл домой. Вечером перед сном, анализируя по привычке прошедший день, я пытался понять, как им удавалось так легко и быстро находить ответы на все мои вопросы? Ответ пришёл сам собой: мои вопросы по причине неглубокого погружения в тему были совершенно поверхностными. К тому же я был далеко не первым, кто повстречался им на пути. Об этом явно свидетельствовали подчёркнутые карандашом строки синенькой книжки. Секрет этого фокуса, как видите, прост.

Вывод: если ты имеешь общее представление о чём-либо, то не владеешь ситуацией, а значит, заведомо аутсайдер!

Случалось ли когда-нибудь с вами такое, что после встречи с очередным отечественным или заморским гуру вас переполняют эмоции, а вспомнить-то, собственно, и нечего? Почему так происходит?

Неужели те, кого мы считали своими наставниками, на поверку оказались дилетантами, а красивые байки – это попытка завуалировать отсутствие эффективных приёмов и методов? Думаю, вряд ли. Тут дело, скорее, в другом: какую цель они при этом преследовали?

Не секрет, что в связке «учитель – ученик» часто возникают эмоционально-зависимые отношения, которые поначалу могут казаться вполне себе безобидными. И нас уже не столько интересует качество транслируемого материала, сколько формат его передачи и, конечно же, сам источник, то есть тот самый гуру, готовый вести нас сквозь тернии к звёздам бесконечно долго и небескорыстно.

Более того, нас не покидает мысль, что без его «беспристрастной» оценки мы вообще не способны сделать и шагу. А как по мне, так задача мастера – передать необходимые инструменты, которые позволили бы ученикам самостоятельно и неоднократно повторить его успешный опыт. Не так ли?

К сожалению, стремясь к внешней привлекательности и форме изложения материала, мы забываем о главном – содержании речи.

Всякий раз, когда ко мне приходит человек, желающий научиться говорить убедительно и красиво, я не спешу делиться с ним рабочими инструментами. И дело тут вовсе не в том, что мне не хочется передавать знания.

Как показывает практика, сами по себе инструменты не работают. Человеку, прежде всего, необходимо разобраться в себе, найти ответы на вопросы, которые не дают покоя. И если нам удаётся в процессе живого диалога нащупать болевые точки, то появляются основания для дальнейшей совместной работы.

Одной из таких болевых точек является страх совершить ошибку. А между тем ошибки были, есть и будут неотъемлемой частью нашей жизни. Это бесценный опыт, которым можно и нужно делиться с окружающими. И я готов повторять снова и снова: «Друзья, не бойтесь ошибиться, опасайтесь бездействия! Научитесь смеяться над собой, и вы сможете спокойнее относиться к происходящему».

Помню, однажды на занятиях по тайм-менеджменту нам предложили написать план действий на год. По замыслу тренера это задание должно было помочь нам превратить желания в цели. И вроде бы всё хорошо. Вот только в этой бочке мёда оказалась ложка дёгтя – нерешительность, из-за которой важный подготовительный этап превращался в сплошное планирование планов.

Согласитесь, если мысль о необходимости реализации цели здесь и сейчас нас пугает, то сам по себе этап подготовки становится столь увлекательным занятием, что мы готовы тратить дни напролёт на корректировку откорректированных ранее планов.