Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие
- Название:Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785005173829
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие краткое содержание
Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
1 куплет
Не в машине легковой,
Не в подводе тряской —
Едет брат по мостовой
В собственной коляске.
Мальчики двигаются шеренгой вперёд, девочки стоят и машут мальчикам рукой.
Припев
С горки на горку
По городу Загорску.
Мальчики останавливаются и поворачиваются лицом в центр зала.
2 куплет
Вдруг, откуда ни возьмись,
Как принцесса в сказке,
Едет важно с горки вниз
Девочка в коляске.
Девочки двигаются шеренгой вперёд, мальчики стоят и машут девочкам рукой.
Припев
С горки на горку
По городу Загорску.
Девочки останавливаются и поворачиваются лицом в центр зала .
3 куплет
Но уже коляски нет —
Скрылась незнакомка.
Поглядел Андрюша вслед
И заплакал громко.
Дети машут друг другу рукой .
Проигрыш
Дети идут в центр зала, находят пару и обнимаются.
10. Оркестр
(скрипка со смычком, детские инструменты по количеству детей: труба, барабан, бубенчики, колокольчики, тамбурин)
«Музыкальные инструменты»
(муз. – видеоканал ЛуЛу Кидс)
Описание оркестра – см. приложение.
Детский сад
Оборудование и атрибуты:иллюстративный материал по теме занятия, большой мяч, небольшие упругие мячики по числу детей, колючий конструктор, трубочки для коктейля, пшено, подносы, заготовки для дидактической игры по числу детей, кораблики, куклы, скрипка со смычком, детские инструменты по количеству детей (труба, барабан, бубенчики, колокольчики, тамбурин).
1. Организационный момент
(большой мяч)
Мы сегодня умывались.
Полотенцем вытирались.
Чай попили и поели,
И одеться мы успели.
В детский садик мы пришли.
Что с собою принесли?
Руки взяли? Ноги взяли?
И про уши не забыли!
Рот и носик захватили!
(педагог равномерно бросает мяч детям, получает его обратно)
Значит всё у нас на месте!
(все поднимают руки)
Будем заниматься вместе!
(цепляются пальчиками за пальцы рядом стоящих детей, удерживая руки над головой, резко опускают сцепленные руки на последний слог)
2. Логоритмическое упражнение
(небольшие упругие мячики по числу детей)
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
(наклоны туловища вправо-влево, мячик в кулаке)
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
(дети перебрасывают мячик из руки в руку)
Вовы, Клавы, Мишеньки —
(ритмично сжимают мячик правой рукой)
Это же не вишенки!
(ритмично сжимают мячик левой рукой)
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
(наклоны туловища вправо-влево, мячик в кулаке)
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
(катают мячик в ладонях)
Голубые, аленькие —
(ритмично сжимают мячик правой рукой)
Мы ребята маленькие!
(ритмично сжимают мячик левой рукой)
Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
(наклоны туловища вправо-влево, мячик в кулаке)
Потому, что дружно в нём
(катать мячик правой ногой)
Мы одной семьёй растём!
(катать мячик левой ногой)
Оттого и говорят:
– В этом доме детский сад!
(ритмично подбрасывают мячик в ладонях, ловят, на последнее слово подбрасывают мячик максимально высоко и не ловят)
(сл. – В. Товарков)
3.Танцевально-двигательная разминка
(кораблики, куклы)
«Приходи ко мне играть»
(муз. – А. Варламов, сл. – Г. Ладонщиков)
Движения по выбору педагога.
4.Пальчиковая гимнастика
(колючий конструктор)
Я встану, маму разбужу.
(сжимать и разжимать кулаки)
Надену сам штанишки.
(потереть ладони)
Умоюсь сам. И чай попью.
(провести ладонями по лицу, округлить пальца «чашечкой)
И не забуду книжку.
(раскрывать и закрывать ладони)
Меня работа уже ждет.
Я должен потрудиться!
(дети берут комочек колючего конструктора и катают его в руках)
Покушать кашку, погулять,
Поспать, повеселится!
(на каждый глагол кладут на ковёр одну деталь)
Я на работе целый день
(катают комок в руках)
Пою, леплю, танцую.
Потом попью, опять поем
И букву нарисую.
(на каждый глагол кладут на ковёр одну деталь)
А если спросите меня,
Отвечу очень громко:
«Я в садике, я в садике
Работаю ребёнком!»
(дети собирают свои детали в комок и скрепляют все комки в один большой ком, могут катать его друг другу)
(сл. – А. Вишневская)
5. Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
В садике сгущёнку ел,
Губы я испачкал.
Язычком проведу
И сгущёнку уберу.
(облизывать губы, рот приоткрыт – «вкусное варенье»)
У меня друзей не счесть,
Все в шеренгу встали.
Белые, красивые,
Вы же их узнали?
(показывать сомкнутые зубы – «заборчик»)
В саду игрушек много,
Люблю я их, друзья!
А самая любимая —
На ниточках змея!
(вытянуть язык, рот приоткрыт, свободные движения напряжённым языком – «змея»)
(сл. – М. Кишиневская)
6.Дыхательная гимнастика
(иллюстративный материал, трубочки для коктейля, пшено, подносы)
Воспитатель на прогулке
Собирает в кучку нас.
Стоит только отвернуться,
Разбегаемся тотчас!
(дуть на крупу через трубочку)
7.Танец
«Динь-динь, детский сад»
(неуст. авт.)
Движения по выбору педагога.
8. Дидактическая игра
(заготовки для дидактической игры по числу детей)
Мы картинки разные
Сами рисовали,
Их над полотенцами
Сами прибивали.
Полотенце Олино
Саша не возьмет:
С птичкой он не спутает
Синий самолет.
(дети выполняют задание «Найди пару» – соотносят зашумлённое изображение с реальным)
(сл. – Н. Найденова)
9. Подвижная игра
(педагог стоит в центре круга, дети – вокруг него)
Раз – два – три – четыре – пять.
Я хочу с тобой играть.
(педагог проговаривает слова, ритмично показывая на ребят)
Заходи скорее в круг,
Будем веселиться, друг.
Интервал:
Закладка:
