Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие
- Название:Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785005173829
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие краткое содержание
Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
(выбирает одного ребёнка, приглашает к себе в круг)
Шесть – семь – восемь.
У ребят мы спросим:
(педагог с ребёнком играет в ладушки, остальные дети хлопают)
«Кто быстрее и ловчее?
Тот и выйдет поскорее».
(поворачиваются лицом к детям, на последние слова педагог и ребёнок пытаются выбежать из круга, а дети берутся за руки и не пускают «беглецов»; игра повторяется, оставшийся в кругу становится водящим и приглашает к себе «друга»)
10. Оркестр
(скрипка со смычком, детские инструменты по количеству детей: труба, барабан, бубенчики, колокольчики, тамбурин)
«Музыкальные инструменты»
(муз. – видеоканал ЛуЛу Кидс)
Описание оркестра – см. приложение.
Овощи
Оборудование и атрибуты: иллюстративный материал по теме занятия, обручи по количеству детей, шапочки овощей (морковь, капуста, редиска, огурец), два платочка, тазик с рваной бумагой, бумажные лодочки – «стручки гороха» по количеству детей, зелёный пластилин, доски барабаны, бубны, металлофоны, дудки.
1. Организационный момент
(иллюстративный материал)
Что растёт на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат,
Наша грядка – просто клад.
(педагога проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом, можно также использовать муляжи или натуральные овощи и зелень)
Если слушал ты внимательно,
Запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку.
Что растёт на нашей грядке?
(педагог побуждает детей вспомнить и назвать овощи)
(сл. – В. Коркин)
2. Логоритмическое упражнение
(обручи по количеству детей)
Во саду ли, в огороде
У Ивана ослик бродит.
Выбирает, выбирает,
Что сначала съесть, не знает.
(дети свободно подкидывают перед собой обруч и ловят его)
Сверху вот созрела слива,
(поднимают обруч над головой)
Снизу здесь растёт крапива.
(пролезают в обруч)
Впереди крыжовник зреет,
(наклоняются с обручем вперёд)
Позади малина спеет.
(прогибаются назад)
Впереди растёт лопух.
(наклоняются с обручем вперёд)
Позади – зелёный лук.
(наклоняются с обручем вперёд)
Слева – свёкла,
(поворот корпуса влево)
Справа – брюква.
(поворот корпуса вправо)
Слева – тыква.
(поворот корпуса влево)
Справа – клюква.
(поворот корпуса вправо)
Сверху – сочная ботва.
(поднимают обруч над головой)
Снизу – свежая трава.
(пролезают в обруч)
Закружилась голова!
(хватаются за голову)
Выбрать ничего не смог
И без сил на землю лёг.
(дети ложатся на пол, стараясь уместиться внутри обруча)
3. Танцевально-двигательная разминка
(шапочки овощей (морковь, капуста, редиска, огурец), барабаны, бубны, металлофоны, дудки)
«Весёлый огород»
(неуст. авт.)
Движения по выбору педагога.
4.Пальчиковая гимнастика
( тазик с рваной бумагой)
Это правда, что салат
Витаминами богат.
(дети мнут рваную бумагу в тазике – «выдавливают сок», перемешивают)
Нож у мамы длинный-длинный,
Мама режет сочный лук,
(стучат ребром одной руки по ладони другой – «рубят лук»)
И летают витамины
Невидимками вокруг.
(пощёлкать пальцами)
(сл. – Г. Глушнёв )
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
После тёплого дождя
Подросла картошка,
Помидоры, огурцы,
Даже я немножко.
(тянуть язык к носу, рот приоткрыт)
(сл. – Т. Дмитриев )
Толстячок – кабачок
Повернулся на бочок
(крутить язык внутри рта, рот приоткрыт)
Тыква наша растолстела,
Раздуваются бока.
К сентябрю позолотела
Стала цвета медяка.
(надувать щёки)
(сл. – Н. Довженко)
6. Дыхательная гимнастика
Из далёких, тёплых стран
К нам приехал баклажан.
Гость наш холода боится —
Значит, будет жить в теплице!
(дети открывают рот и выдыхают на ладошки тёплый воздух)
(сл. – М. Дружинина )
7. Танец
«Луковый марш»
(неуст. авт.)
Движения по выбору педагога.
8. Продуктивная деятельность
(бумажные лодочки – «стручки гороха» по количеству детей, зелёный пластилин, доски)
Он запрятался в стручок,
Ус его, как червячок.
Сладок он, коль не засох,
В салат и в суп кладут горох.
(педагог проговаривает слова, дети скатывают из зелёного пластилина маленькие горошины и кладут каждый в свой «стручок»)
(сл. – В. Талызин)
9. Музыкальная игра
( 2 платочка)
«Чучело»
(муз. – И. Масовский, сл. – М. Михайлова)
Ход игры.
Вступление
Дети образуют круг лицом в центр кругу, «Чучело» встаёт в центр круга, держит каждой рукой платок.
1 куплет
«Чучело» выполняет любые танцевальные движения, размахивая платками.
В огороде Чучело
Дети поочередно правой и левой рукой показывают на «Чучело».
Шляпу нахлобучило,
Кладут обе руки на голову и качают ею.
Рукавами машет,
Будто польку пляшет.
Выполняют «пружинку» и поочередно качают ручками вверх-вниз .
Это Чучело – оно
Обеими руками показывают на «Чучело» .
Сторожить поставлено.
Ставят руки на пояс.
Проигрыш
Дети двигаются подскокам по кругу по линии танца, «Чучело» – внутри круга противоходом.
2 куплет
«Чучело» вытягивает руки с платками в стороны и кружится вокруг себя на месте.
Чтобы птицы не летали,
Стоя лицом в центр круга, выполняют махи руками.
Чтоб горошек не клевали,
Убирают руки за спину и выполняют наклоны головой.
Вот такое Чучело
Обеими руками показывают на «Чучело».
Шляпу нахлобучило.
Кладут обе руки на голову и качают ею.
С крыльями на палке —
Пусть боятся галки!
Выполняют махи руками.
Проигрыш
Дети убегают от Чучела, кого осалили первым, тот становится «Чучелом».
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
