Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие
- Название:Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:9785005173829
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Марина Кишиневская - Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие краткое содержание
Логоритмика с детьми 4—5 лет (конспекты занятий). I полугодие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Игра повторяется .
10. Оркестр
( барабаны, бубны, металлофоны, дудки)
«Гусарская полька»
(неуст. авт.)
Описание оркестра – см. приложение.
Фрукты
Оборудование и атрибуты:иллюстративный материал по теме занятия, большие мячи по количеству детей, шарики из сухого бассейна, резиновые шарики, набитые горохом, шарики из фольги по количеству детей, к каждому шарику крепится ниточка, муляжи фруктов по два на каждого ребёнка, бутафорская корзина, проволока красного, жёлтого или зелёного цвета, муляжи или натуральные фрукты и овощи для подвижной игры, барабаны, бубны, металлофоны, дудки,
1.Организационный момент
(иллюстративный материал)
Вам загадки прочитаю,
Отгадать вас попрошу.
Коль верно отгадаете,
Играть всех приглашу.
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран
В тропиках растёт… (банан)
Летом в платьице зеленом.
А по осени – в лиловом.
Ароматна и красива.
Узнаёте? Это… (слива)
Груша, яблоко, банан.
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся… (фрукты)
(педагог проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом, можно также использовать муляжи или натуральные фрукты, побуждает детей называть фрукты)
2. Логоритмическое упражнение
(большие мячи по количеству детей)
Вот так мяч в руках у мамы:
Полосатый, как пижама!
(дети легко подбрасывают мяч перед собой и ловят его)
В этот мяч играть нельзя.
(сильно сжимают мяч руками перед грудью)
Но купили мы не зря
(мяч лежит на двух ладонях)
Этот алый, сочный, гладкий,
Ароматный, очень сладкий,
(дети выполняют повороты корпуса вправо-влево, удерживая мяч перед собой на двух ладонях)
Удивительный на вкус,
(стучат кулаком по мячу – проверяют «спелость арбуза»)
Замечательный арбуз!
(гордо поднимают мяч над головой)
На большом красивом блюде
Он на кухне главным будет.
(кладут мяч на ладонь, второй рукой крутят его вокруг своей оси)
(сл. – Т. Лаврова)
3. Танцевально-двигательная разминка
(шарики из сухого бассейна)
«Фрукты»
(муз. – м/ф «Малышарики»)
Движения по выбору педагога.
4. Пальчиковая гимнастика
(резиновые шарики, набитые горохом, по количеству детей)
Гранат под толстой кожурой
Имеет детский садик свой,
(дети ритмично сжимают резиновый шарик или катают его в ладонях)
В нём – полным-полно детей,
Пересчитайте их скорей!
(стараются нащупать и ухватить горошину под резиновой оболочкой шарика, потом ухватить другую и т.д.)
Все они чудесны,
Костюмы их прелестны,
(дети ритмично сжимают резиновый шарик или катают его в ладонях)
В каждом – искорка лучится,
(ритмично стучат пальчиками по шарику)
Сок полезный в них хранится.
(гладят шарик, прижимают к себе)
(сл. – О. Иванова)
5.Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
Широко рот открываю,
Персик вкусный я кусаю.
(открыть широко рот, затем закрыть, стукнув зубами)
Груши и яблоки по земле стучат,
Слышу я утром этот фруктопад.
Груши и яблоки по земле стучат,
Просто осень пришла в наш фруктовый сад.
(стучать язычком по верхним зубам)
Хоть и сладкая хурма,
Волокнистая она.
Язычок пожую
И волокна сниму.
(жевать язык, рот приоткрыт)
(сл. – М. Кишиневская)
6. Дыхательная гимнастика
(иллюстративный материал, шарики из фольги по количеству детей, к каждому шарику крепится ниточка)
Дует, дует ветерок,
Яблочки качает.
Дует, дует ветерок,
Листики срывает.
(дети дуют на небольшие шарики из фольги, держа их за ниточки)
7. Танец
(муляжи фруктов по два на каждого ребёнка, бутафорская корзина)
«Фрукты»
(неуст. авт.)
Движения по выбору педагога.
5. Продуктивная деятельность
(проволока красного, жёлтого или зелёного цвета по количеству детей)
Яблочко родное,
Наше, наливное.
Вырастет у нас в саду,
Осенью за ним пойду.
(дети по показу педагога складывают свою проволоку в виде «яблочка» с хвостиком)
6. Подвижная игра
(муляжи или натуральные фрукты и овощи)
Овощи – на грядке,
Фруктам нужно в сад.
Всё ли здесь в порядке?
Все на местах лежат?
(педагог раскладывает на полу муляжи или натуральные овощи и фрукты и предлагает детям под музыку разложить их на две группы: овощи и фрукты)
10. Оркестр
(барабаны, бубны, металлофоны, дудки)
«Гусарская полька»
(неуст. авт.)
Описание оркестра – см. приложение.
Грибы
Оборудование и атрибуты:иллюстративный материал по теме занятия, гимнастические палки, шпажки для канапе, фуражка контролера, шапочки грибов, корзинки, кубики, маракасики, грецкие орехи / каштанчики в каждую рук, заготовки для продуктивной деятельности – бумажные мухоморы без пятнышек, белый пластилин, доски.
1.Организационный момент
(иллюстративный материал)
В лесу смотришь, бугорок,
Под листвой растёт грибок,
И как только подрастает,
Он в корзину попадает.
Рыжик, груздь, опята,
В сосняке маслята,
Сыроежки и лисички —
Чудо-рыжие сестрички.
Моховик, волнушка —
Пушистая подружка.
Все эти грибочки,
В плетёном кузовочке!
(педагог проговаривает слова, иллюстрируя их картинным материалом)
2. Логоритмическое упражнение
(гимнастические палки)
Под раскидистой сосной
Отыскала белка
(дети прыгают на двух ногах)
Непонятный гриб лесной.
(поднимают палку с пола)
Гриб, не гриб – тарелка!
(крутят палку перед собой, на последний слог вытягивают руки, держат палку параллельно полу)
– Больно странен он на вид, —
Говорят ей звери. —
(держат палку за концы, поворачивают её перпендикулярно полу, повторяют несколько раз)
– Может быть он ядовит?
Надо бы проверить.
(катают палку в ладонях)
Но смеётся им в ответ
Белочка лесная.
Интервал:
Закладка:
