Елена Кузьмина - Психология свободы: теория и практика
- Название:Психология свободы: теория и практика
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Елена Кузьмина - Психология свободы: теория и практика краткое содержание
В учебном пособии «Психология свободы: теория и практика» раскрываются философские положения, выступающие методологической основой психологического изучения феномена свободы; проводится теоретический обзор работ по свободе, имеющихся в отечественной и зарубежной психологии; представлены результаты эмпирического исследования отдельных проявлений феномена свободы; метод постановки проблемных ситуаций рассматривается как способ развития мышления и свободы творчества учащихся в процессе обучения. В приложении приводятся психотехнические приемы осознания свободы. Учебное пособие предназначено для психологов – студентов, аспирантов, а также преподавателей, научных сотрудников – и может быть использовано в курсе лекций, на семинарских и практических занятиях по общей, социальной, педагогической психологии и психологии личности.
Психология свободы: теория и практика - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
20. Бердяев Н. А. Царство Духа и царство Кесаря. – М.: Республика, 1995.
21. Бердяев Н. А. Смысл творчества. —М.: ООО «Издательство АСТ», 2000.
22. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – М.: Прогресс, 1988.
23. Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. – М.: Прогресс, 1986.
24. Бернштейн Н. А. О ловкости и ее развитии. – М.: Физкультура и спорт, 1991.
25. Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология. – Пг., 1921.
26. Большой психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК; М.: Олма-Пресс, 2003.
27. Библер В. С. Самостоянье человека. «Предметная деятельность» в концепции Маркса и самодетерминация индивида. – Кемерово: АЛЕФ, 1993.
28. Библер В. С. Мышление как творчество. – М.: Политиздат, 1975.
29. Бодалев А. А. Личность и общение. Избранные труды. – М.: Педагогика, 1983.
30. Большой толковый психологический словарь. В 2 т. Т. 2 / Под ред. Ребер Артур. – М.: Вече; АСТ, 2000.
31. Бинсвангер Л. Бытие-в-мире. – М.: Рефлбук, 1999.
32. Братусь Б. C. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988.
33. Братусь Б. С. К проблеме человека в психологии // Вопросы психологии, 1997.№5. С. 3–19.
34. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение. – М.: Знание, 1983.№6.
35. Брушлинский А. В. С. Л. Рубинштейн – родоначальник деятельностного подхода в психологической науке // Психологический журнал. Т. 10. 1989,№3.
36. Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. – М.: Издательство «Институт практической психологии». – Воронеж: НПО МОДЭК, 1996.
37. Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. —М.: ИПРАН, 1994.
38. Брушлинский А. В., Поликарпов В. А. Мышление и общение. – Минск, 1990.
39. Бугаев Н. Б. О свободе воли. – М., 1889 (Из трудов Московского психологического общества).
40. Булгаков М. А. Белая гвардия. Театральный роман. Мастер и Маргарита: Романы. – М.: Художественная литература, 1988.
41. Варламова Е. П., Степанов С. Ю. Психология творческой уникальности. – М.: ИП РАН, 2002.
42. Величковский Б. М. Когнитивная наука: Основы психологии познания: В 2 т. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2006.
43. Вольтер Ф. Философские сочинения. – М.: Наука, 1988.
44. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка (1933) // Вопросы психологии, 1966.№6.
45. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1982.
46. Вилюнас В. К. Психология развития мотивации. – СПб.: Речь. 2006.
47. Владиславлев М. Психология. Исследование основных явлений душевной жизни. В 2 т. – СПб., 1881.
48. Гегель Г. Наука логики. Энциклопедия философских наук. Т. 1. – М.: Мысль, 1975.
49. Гегель Г. Философия духа. Энциклопедия философских наук. Т. 3. – М.: Мысль, 1977.
50. Гегель Г. Философия права. – М.: Мысль, 1990.
51. Гегель Г. Философия религии. В 2 т. Т. 2. – М.: Мысль, 1977.
52. Гордеева Н. Д., Зинченко В. П. Роль рефлексии в построении предметного действия // Человек, 2001.№6. С. 26—41.
53. Грот Н. Я. Критика понятия свободы воли в связи с понятием причинности. – М.: Типография А. Гацука, 1889. ХVI (извлеч. из Трудов Московского психологического общества).
54. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении (логико-психологические проблемы построения учебных предметов). – М.: Педагогика, 1972.
55. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1986.
56. Добролюбов Н. А. Избранные педагогические произведения. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952.
57. Достоевский Ф. М. Собр. соч.: В 10 т. Т. 9. – М.: Художественная литература, 1958.
58. Зинченко В. П. Живое знание. – Самара, 1998.
59. Зинченко В. П. Время – действующее лицо // Вопросы психологии, 2001.№6. С. 36—54.
60. Зинченко В. П. Психология на качелях между душой и телом // Психология телесности между душой и телом. – М.: АСТ, 2005.
61. Зинченко В. П. Живое время (и пространство) в течении философии // Вопросы философии, 2005.№5. С. 20—46.
62. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки Российской психологии. – М.: Тривола, 1994.
63. Знаков В. В. Психология понимания правды. – СПб.: Алетейя, 1999.
64. Знаков В. В. Психология понимания: Проблемы и перспективы. – М.: ИП РАН, 2005.
65. Ильенков Э. В. Школа должна учить мыслить смолоду. – М.: Знание, 1977.
66. Ильин И. А. Путь к очевидности. – М.: Республика, 1993.
67. Ильин И. А. Учение Гегеля о свободной воле // Вопросы философии и психологии. Кн. 137—138.№1 21/13. – М., 1917.
68. Исследование процессов принятия решения. – М., 1977.
69. Камю А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство. – М.: Изд-во политической литературы, 1990.
70. Канеман Д., Словик П., Тверски А. Принятие решений в неопределенности: Правила и предубеждения. – Харьков: Изд-во Института прикладной психологии «Гуманитарный центр», 2005.
71. Кант И. Из лекций по этике // Этическая мысль: Научно-публист. чтения, 1990. – М.: Изд-во политической литературы, 1990. С. 297—323.
72. Кант И. Критика чистого разума / Под ред. Н. О. Лосского. – Петроград, 1915.
73. Кант И. Критика чистого разума / Перевод с нем. Н. Лосского сверен и отредактирован Ц. Г. Арзаконяном и М. И. Иткиным. – М.: Мысль, 1994.
74. Карпов А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. – М.: ИП РАН, 2004.
75. Категории материалистической диалектики в психологии / Отв. ред. Л. И. Анцыферова. – М.: Наука, 1988.
76. Киркегор С. Наслаждение и долг. – Киев: Airland, 1994.
77. Кьеркегор С. Страх и трепет. – М.: Республика, 1993.
78. Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. – М.: Прогресс, 1979.
79. К озелецкий Ю. Человек многомерный (психологические эссе). – Киев: Лыбидь, 1991.
80. Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989.
81. Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. – М.: Наука, 1980.
82. Кудрявцев Т. В. Психология технического мышления. – М.: Педагогика, 1975.
83. Кузьмина Е. И. Надситуативная активность и ее исследование в детском возрасте // В кн.: Личность и межличностные отношения в коллективе. Межвузовский сборник научных трудов. – Ульяновск, 1988.С.105—110.
84. Кузьмина Е. И. Ограничение и расширение свободы учащихся в процессе обучения. Методические рекомендации студентам-практикантам по педагогической и производственной практике по психологии. Филиал МГУ. – Ульяновск, 1993.
85. Кузьмина Е. И. Психология свободы. М.: МГУ, 1994.
86. Кузьмина Е. И. Свобода личности как психологический феномен // Магистр, 1997.№4. C. 86—95.
87. Кузьмина Е. И. Исследование детерминант свободы-несвободы личности от фрустрации // Вопросы психологии, 1997.№4. С. 86—94.
88. Кузьмина Е. И. Познание свободы: продолжение пути: Учеб. пособие. – Ульяновск: СВНЦ, 1997.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
