Артур Думчев - Помнить всё. Практическое руководство по развитию памяти

Clever(умный). Тут все просто: размещаем самого умного человека, которого вы знаете, где-нибудь в южной части города с клевером в руках или копающимся в зарослях клевера.

Разные полезные мелочи придут с опытом. Например, бывает целесообразно произнести слово несколько раз, пропеть его, прошептать, в частности, когда ассоциации строились по нескольким ключевым словам (как в случае со stair – «сто Ир»). Пользоваться данным способом особенно эффективно, если речь идет о запоминании понятий, которые легко представить в виде конкретного образа: стул, чай, носорог. С абстрактными словами тоже легко работать. Допустим, нужно найти образ к слову «свобода»– представьте статую Свободы или что-то еще, что наведет вас на эту мысль. «Любовь»– представьте человека, который вызывал или вызывает у вас соответствующие чувства.

Когда вы запомните желаемое количество – двух тысяч наиболее часто используемых слов вполне достаточно, – переходите к освоению базовых грамматических правил, чтению текстов, переводу песен, просмотру фильмов и т. д. Это позволит вам понять логику языка и набрать побольше ассоциаций к запоминаемым понятиям. Если попадутся новые, они будут, как правило, из числа тех, что встречаются нечасто. Например, слово aberration(аберрация, отклонение), с которым мы уже сталкивались в предыдущих главах. Одной ассоциации для подобных терминов мало, поскольку в следующий раз, скорее всего, мы встретимся с ними очень нескоро. Лучший способ – основательный разбор понятия, как в случае с новыми словами в родном языке.

Прежде чем перейти к следующему этапу запоминания, хочу ненадолго вернуться к предыдущему. Имейте в виду, что на освоение родного языка у вас ушла не неделя, не год и даже не десятилетие. С иностранным тоже придется немножко повозиться. Старайтесь только не останавливаться и продолжать изучать его ежедневно. Если надоест один способ изучения, найдите другой. Их масса: переписка с иностранцами, прослушивание подкастов, чтение книг со словарем. Можно даже запоминать целые тексты, используя тот же метод мест. Главное, доведите знание языка до такого уровня, чтобы вы могли с легкостью воспринимать на нем информацию: смотреть фильмы без перевода (улавливая основной смысл), пользоваться иностранными сайтами. А если начнет угасать мотивация, возвращайтесь к предыдущему этапу (интерес).

Можно выделить два подхода к повторению: один из них актуален при быстром запоминании (когда у вас есть время, чтобы посвятить этому целую неделю, а то и две), другой – при растянутом во времени: от месяца и больше.

В первом случае вы запоминаете две-три тысячи наиболее часто употребляемых слов, повторяя каждое три-четыре раза: сразу после запоминания, на следующий день и через два-три дня. Допустим, в понедельник вы запомнили 50 или 500 [28]слов за пару часов – и повторили их. Перешли к другому списку (из 50 или 500 слов), запомнили его – и тоже повторили. Больше эти списки в понедельник не открываем, но возвращаемся к ним – для повторения – во вторник, затем в четверг и (на всякий случай) – в воскресенье или следующий понедельник.

Такой вариант предпочтительнее, поскольку дает возможность добиться больших успехов на начальном этапе: через пару недель вы сможете дойти до такого уровня, который достигается другими за несколько лет. Когда все слова улягутся в памяти и вы начнете погружаться в язык (изучая грамматику, работая с текстами и т. д.), вы волей-неволей продолжите повторять запомненные слова, постоянно встречаясь с ними (ведь они наиболее употребляемые).

Во втором случае, когда вы, например, не можете выделить на запоминание более часа в день, нужно повторять каждое слово до пяти-шести раз, сохраняя ту же последовательность: сразу после повторения, на следующий день, через день, неделю, месяц.

Остается еще один, последний нюанс. Помните, в главе о запоминании новых слов говорилось о сюрпризе? О том, что можно быстрее разбирать слова и даже заранее быть с ними знакомым?

Дело в том, что большинство популярных языков и практически все научные термины содержат латинские и греческие элементы. Знание этих двух языков значительно облегчило бы вам изучение других, но существует более приемлемый вариант – запомнить часто используемые корни и приставки. После этого множество терминов и иностранных слов станут понятны без дополнительного изучения.

Предлагаю в качестве площадки для запоминания для греческого и латинского языков выбрать по отдельной квартире и разделить их пополам: одну часть для корней, другую – для приставок. Если не будет хватать места, то выходите в подъезд и даже на улицу.

Ниже представлены списки.

Латинский язык

Итак, у нас получилось всего 30 приставок (не считая похожих). С некоторыми все довольно просто. Например, приставка суб-. Можно нарисовать в воображении, как на выключенном телевизоре появляются субтитры. Вы подходите поближе, чтобы рассмотреть их, – и они тут же исчезают. Вы отходите – и они снова появляются. Тогда вы решаете подобраться к ним снизу и ползете к телевизору. В этом случае вам удается все прочесть. Кроме того, субтитры, как правило, всегда располагаются внизу экрана. Что касается других форм приставки (сур-, сус– и т. д.) – просто обратите внимание, что они есть.

Сложными я считаю такие приставки, как аб-. Трудно придумать образ чего-то, что находится в стороне, в отдалении. Можно, например, представить, будто вы отбросили от себя бутылку абсента. Но так легко запутаться, поэтому не забывайте уделять таким приставкам особое внимание, перебирать знакомые вам понятия (например, «абстрактный»).

Если не получается придумать образ к какому-нибудь корню, то попробуйте расширить границы. Возьмем корень верс. Сложно придумать конкретное слово, начинающееся [29]на «верс»? Придумайте тогда образ, начинающийся на «вер». Например, вертолет, который зацепился пропеллером за люстру и вертится вокруг собственной оси.