Михаил Кипнис - 100 лучших игр и упражнений для успешного супружества и счастливого родительства

Воспитанием родителей нельзя заниматься урывками – по выходным или утром перед уходом в школу. Этому важному делу надо посвятить много времени, надо вложить всю душу в воспитание своих родителей, и только тогда вы получите отдачу и не пожалеете о потраченном времени.

Родителята очень впечатлительные существа. Однако они еще мало знают о мире и боятся всего, что им неизвестно. Родителята всегда с большим вниманием относятся ко всему, что с вами связано, подмечая и обдумывая разные мелочи. При этом их может пугать ваша прическа, джинсы, музыка, украшения, плакаты на стене или ваши высказывания и мысли. Это нормально. Ваша задача – доходчиво и терпеливо объяснить родителенку что:

1) каждый имеет право на свои вкусы, и при этом странно было бы, если бы ваши вкусы полностью совпадали;

2) в ваших вкусах нет ничего противоестественного, сейчас это модно и все так делают (на многих родителят почему-то действует аргумент «все». Покажите родителенку красивую, добрую статью из его любимой газеты, где рассказывается о вашей музыке или о вашем колечке в носу);

3) ваши вкусы ничем не хуже вкусов родителенка. Это доказать трудно, но можно. Трудно потому, что многие родителята наивно следуют принципу: «что не мое – то неправильное». Если речь идет о музыке, типичный аргумент родителенка: как можно слушать такую гадость? Помните – «гадость» – это эпитет. И отвечать эпитетом «нет, это круто» – неразумно. Будьте умнее, пусть родителенок размышляет вместе с вами и сам поймет нелепость своей точки зрения. Попросите его пояснить, что именно он называет «гадостью», просите пояснений до тех пор, пока родителенок не укажет вам на конкретную деталь, например на «глупые слова» или на «идиотский вид» певца. Спросите, музыку какого стиля любит сам родителенок, и найдите среди этой музыки песню с еще более глупыми словами или певца с более странным видом – как правило, это сделать весьма легко.

Цели:

• вовлечь участников в активное партнерское взаимодействие, неформальный процесс знакомства;

• способствовать сплочению группы на базе обнаружения сходных свойств, качеств, признаков.

Размер группы: не имеет значения.

Материалы и оборудование: стулья для участников группы.

Время: 5–10 минут.

Группа сидит в кругу. Ведущий (он находится в кругу, но без стула!) объясняет правила игры:

– Каждый, кто стоит на том месте, где нахожусь я, становится ведущим игры. Как видите, у меня нет стула. Чтобы занять место в кругу, я говорю такую фразу: «Пусть встанут те, кто… воспитывает троих детей!» Эта фраза должна быть утверждением, подходящим для самого ведущего. То есть только если я – отец троих детей, я могу это сказать. Только если я люблю шоколад, я имею право сказать: «Пусть встанут те, кто любит шоколад!» Если я прошу: «Пусть встанут те, кто боится высоты!» – это значит, что я сам боюсь высоты…

Как только ведущий произносит свою фразу, все те, кто, как и ведущий, говорят «Я!», – вскакивают со своих мест и бегут в поисках другого освободившегося стула. Я тоже попытаюсь занять себе место. Тот, кому стула не достанется, занимает место ведущего и произносит верную для него фразу! Понятно? Начали!

Ведущий может не ограничивать тему вопросов, а может задать направление игры: «Моя семья», «Я как родитель», «О моих детях», «Проблемы воспитания…». Может быть успешным и сочетание двух этих подходов: начать со свободного и не ограниченного рамками действия, а потом попросить группу сконцентрироваться на тематике определенного рода…

Вот примеры, прозвучавшие в одной из родительских групп:

– Пусть встанут те, кто… воспитывает и дочку, и сына.

– …у чьих детей разница в возрасте больше 10 лет.

– …кто читает литературу по воспитанию детей и пользуется помощью специалистов по семейному воспитанию.

– …кто однажды уже принимал участие в родительской группе.

– …кто считает себя справедливым родителем.

– …кто считает, что домашние животные – надежные помощники в воспитании детей.

– …кто считает себя хорошим родителем…

Цели:

• способствовать вниманию на партнере, расширению фокуса родительского восприятия, возникновению личных и групповых интеракций;

• вовлечь участников в активное партнерское взаимодействие, неформальный процесс знакомства;

• развить готовность открыто и непредвзято обсуждать родительские проблемы, подходы к воспитанию, воспринимать чужое мнение и выражать свое;

• позволить родителям встретиться с их внутренней силой и слабостью, понять возможности и осознать «границы» этих возможностей.

Размер группы: не имеет значения.

Материалы и оборудование: доска, маркеры, бумага и ручки для участников.

Время: от 20 до 60 минут.

Это упражнение нужно проводить после того, как в группе состоялось хотя бы начальное знакомство.

Ведущий предлагает участникам группы подумать и записать на листке три вопроса, связанные с родительством, семейным воспитанием. Это могут быть вопросы к конкретному человеку в группе или ко всем участникам либо вопросы «вообще», не обращенные ни к кому специально, но заботящие участника…

После того как вопросы записаны, ведущий предлагает каждому по очереди задать свой вопрос. Выслушивается ответ того, кому вопрос был задан, или же тех, кто готов на него ответить. По завершении первого круга вопросов приглашаем группу к обсуждению второго круга. Даже если упражнение затянулось и нет времени услышать и ответить на все три вопроса, задача уже достигнута: каждый сфокусирован на актуальных задачах своего родительства. Обдумывая свои вопросы-ответы, участники группы вовлечены в размышления о том, что происходит в их семьях!

Приведу вопросы, возникшие друг к другу в одной из моих групп:

• Как бабушки-дедушки участвуют в вашей семье в воспитании детей?

• Что делать, если младший брат постоянно колотит старшего?

• В какие кружки вы посоветуете записать моего пятилетнего сына?

• Дочка не отлипает от компьютера. Помогите! Не знаю, что делать!!!

• Как быть интересной для своего ребенка?

• Дочка не засыпает, если мы не укладываем ее в постель вместе с собой. Это, наверное, плохо?

• Как вы решаете дома вопрос с карманными деньгами?

• Мой – такой модник, что ползарплаты уходит на его шмотки. Что делать?

• Сын спросил, люблю ли я по-прежнему его отца, моего мужа… А мы решили подавать на развод… как быть?

• Нужно ли платить ребенку за выполнение домашних обязанностей: вынес мусор, помыл машину, убрал квартиру?..