Юлия Некрасова - Лечение творчеством
- Название:Лечение творчеством
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Смысл
- Год:2006
- Город:Москва
- ISBN:5-89357-225-4
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Юлия Некрасова - Лечение творчеством краткое содержание
В книге выдающегося психотерапевта Ю.Б.Некрасовой впервые целостно представлена ее уникальная методика групповой логопсихотерапии – лечение тяжелых случаев нарушенного речевого общения в форме заикания. Книга раскрывает истоки созданного ею направления логопсихотерапии, его теоретические и методические основания, практические достижения. Адресуется психологам, логопедам, психотерапевтам, студентам дефектологических и психологических факультетов, а также всем читателям, интересующимся проблемами общения.
Лечение творчеством - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Непомнящая Н.И . Синтетические механизмы деятельности // Экспериментальные исследования продуктивных (творческих) процессов. М., 1973.
Петровский А.В . Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982.
Платонов К.И . От старейшего терапевта страны врачам-курортологам // Психотерапия в курортологии. Киев, 1966. С. 7 – 9.

Рау Е.Ю . Значение стресса и фрустрации в появлении и развитии невротической формы заикания // Заикание: проблемы теории и практики. М.: Прометей, 1992.
Рожнов В.Е . Руководство по психотерапии. Ташкент, 1985.
Рожнов В.Е., Слуцкий А.С . Эмоционально-стрессовая психотерапия больных пограничными состояниями в групповом и индивидуальном вариантах // Возрастные аспекты групповой психотерапии при нервно-психических заболеваниях. Л.: Медицина, 1988.
Ротенберг В.С . Психологические проблемы психотерапии // Психологический журнал. 1986. Т. 7, № 3.

Юлия Борисовна и художник Анатолий Гнединский
Симонов П.В . Метод Станиславского и физиология эмоций. М.: Изд-во АН СССР, 1962а.
Симонов П.В . Что такое эмоция? М.: Наука, 1962б.
Симонов П.В., Ершов П.М . Темперамент. Характер. Личность. М.: Наука, 1984.
Станиславский К.С . Работа актера над собой. М.: Изд-во ГИХЛ, 1938.
Узнадзе Д.Н . Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси: Изд-во ТГУ, 1966.
Хавин А.Б . Отношение к своему дефекту индивида и его окружения: Дис. … канд. психол. наук. Л., 1974.
Харитонов Е.В . Методические принципы арттерапии в системе социореабилитации заикающихся взрослых // Новые исследования в психологии. М., 1981. № 1 (24).
Цветаева А.И . Моя Сибирь: Повести. М.: Советский писатель, 1988.
Шенкман С.Б . Мы можем! // Физкультура и спорт. 1981. № 6.
Шкловский В.М . Заикание (клинико-психологические и экспериментально-психологические аспекты): Дис. … д-ра психол. наук. М., 1975.
Яроцкий А.И . Идеализм как физиологический фактор. Юрьев: Типография К. Маттисена, 1908.
Лозанов Г . Основы на суггестологията // I Международен симпозиум по проблеми на суггестологията. Варна, юна 5-10, 1971.
Ammon G . Handbuch der Dynamischen Psichiatrie. Bd. 2. Munchen, 1982.
Seeman M . Pozychy detshe rea. Praha, 1955.
Materials of the XXII Congress on the problems of logopedia and foniatria. Gannover, 1992.
Приложение I
ТВОРЧЕСТВО ПАЦИЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ЛЕЧЕНИЯ
Предлагаемые ниже материалы наших пациентов показывают не только творческую активность на различных этапах лечебного перевоспитания, но и отражают качественные изменения личности в результате творческого освоения методики.
Сказки
Сказки, как уже было показано, появляются на пропедевтическом этапе работы и служат для наших пациентов первым опытом самореализации в описании и осмыслении своего страдания и выхода из него, в описании и переоценке некоторых черт своего характера, препятствующих процессу излечения, в демонстрации собственной оригинальности и способности к образному выражению мысли и т.д.
В чаще леса, на Цветочной улице, в доме № 5 жила семья медведей: отец Демьян Потапович, мать Марья Антоновна и сыновья – Кирилл и Тимошка. Младшего Тимошку родители жалели, и хоть он был не таким уж маленьким, называли Малышом. И он рос, как ему вздумается: капризничал, объедался сладостями, таскал у соседей мед и в старую сороку прицеливался из рогатки.
– Почему ваш Тимка бездельничает? – спрашивали одни.
– Большой уже. Пора учиться законам леса, – советовали другие.
– Пусть подрастет, – отвечали родители, – наработаться еще успеет.
Ходил Тимошка в школу, но из ученья получались только проказы и шалости, а учителя разводили лапами и качали головами.
Как-то теплым летним днем Кирилл подошел к Малышу.
– Тимофей! – строго сказал старший брат (относительно воспитания у него имелась собственная точка зрения). – Бери лукошко, пойдем малину собирать.
– Зачем? – просопел баловник, лежа под кустом цветущей смородины. – Зачем я куда-то буду идти, если рядом вон сколько ягод будет.
– Но ведь смородина еще цветет! – Кирилл недоуменно посмотрел на брата.
– А я подожду, пока поспеет. – И Тимошка попытался поймать пчелу, севшую на соцветие.
– Если будешь лениться, никогда не станешь настоящим медведем, – резонно заметил Кирилл.
– Я и не ленюсь. Может, у меня спинка болит, – схитрил Тимка.
Услышав, что у сыночка разболелась спинка, прибежала мать-медведица, заохала, схватила и унесла в дом.
Перевязанный большим платком, лежа под толстым одеялом, медвежонок вдруг вспомнил, что в лесном кинотеатре скоро будут показывать мультфильмы. Те, которые он столько ждал. Те, которые любят все зверята. Тимошка выкарабкался из постели и направился было к двери, но Марья Антоновна преградила путь, сгребла в охапку и снова поместила под тяжелое одеяло. О мультфильмах она и слушать не хотела. Медвежонку стало обидно до слез, но не скажешь ведь маме, что обманул и ее, и Кирилла. Он долго вздыхал и, немного успокоившись, выглянул в окошко. По тропинке с удочками шли зайчата и барсучок.
– Может, на рыбалку пойти? – чуть не спросил он, но вовремя спохватился. Настроение упало совсем. Уже надоело притворяться и лежать с колючим платком на спине. Хотелось кувыркаться, купаться в реке, забраться на верхушку сосны. А под одеялом было жарко и неудобно.
Медвежонок вдруг услышал, как звонко подпрыгивает мяч, – это друзья играли в футбол. Малыш хмуро посмотрел в потолок и с головой спрятался под одеяло. Спина и вправду стала побаливать, да еще и слабость навалилась такая, что и лапой не пошевелить.
– Тим! Идем играть! – с порога весело крикнул рысенок.
– У меня спинка болит, – с трудом проговорил медвежонок, и даже самому стало противно.
Друг сочувствующе посмотрел и скрылся за дверью.
А Тимоша чувствовал, как спина заболела всерьез, боль усиливалась с каждой минутой. Он закачался на кровати и захныкал.
– Мама! Спинка болит! – ревел медвежонок, и крупные слезы катились из его глаз.
Марья Антоновна встревожилась не на шутку, приложила сыну грелку, напоила его чаем, накормила любимым вареньем. Но боль не проходила.
Соседка-зайчиха советовала приложить компресс, филин – напоить травами. Скоро было перепробовано все, но ничего не помогало. Всю ночь Марья Антоновна убаюкивала медвежонка, пела песни, а Демьян Потапович покачивал его на больших лапах, нежно поглаживал по спинке.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: