Елизавета Старикова - Чего не знают родители. Размышления вчерашней школьницы

«Перед вами новостные темы двух федеральных каналов – Первого и “России в один из ничем не примечательных дней:

• Неофициальные ледовые переправы обрекают людей на смертельный риск.

Девять российских моряков уже полгода не могут вернуться на Родину из Западной Африки.

Давка и столпотворение в паспортных столах Владивостока.

В Чечне в результате спецоперации уничтожены 15 боевиков во главе с Абувалидом Астамировым.

• Число жертв аварии на нефтеперерабатывающем заводе в Алжире достигло 20 человек.

В Москве при обрушении строительных лесов пострадали восемь человек.

Цены на нефть в Лондоне снова растут.

В игрушечных мишках и пупсиках обнаружена ртуть.

• Московский генерал стал фигурантом дела о замерзших призывниках.

В порту Гамбурга затонуло речное судно.

• Жертвами гриппа в Самаре стали три человека.

• Израильские самолеты бомбят Хезболлах.

Взрыв газа в Алжире унес 27 жизней.

В Петербурге грузовик упал с виадука, погибли три человека».

Не подумайте, что наша школа какая-то отсталая. Нет, она одна из самых хороших в городе, где учителя стараются всеми способами отбирать лучшее из того худшего, что предлагается в качестве учебников.

В других школах города было еще веселее: то сектанты какие-то проникали со своими книгами и программами воспитания «талантливых детей», то поклонники Порфирия Иванова проводили свои «уроки здоровья» взамен математики и требовали слушаться «дедушку в трусах» как Бога.

А что же говорить о школах, где педагоги и родители покорно принимали все, что приходило им от чиновников!

Кстати!

Шаманка в школе

В школе № 1327 Москвы объявилась шаманка. Вполне официально. Журнал «Этносфера» (№ 3, 2004), выпускаемый под патронатом заместителя руководителя Департамента образования города Москвы Ю. Горячева, подробно описал, как тувинская шаманка официально, с полного согласия руководства государственной школы, проводила обучение школьников обрядам «заклинания духов». А Департамент образования, опубликовав в своем журнале статью, посвященную победным реляциям в связи с этими обрядами, тем самым одобрил данный вопиющий факт.

Такие действия грубейшим образом нарушили законодательство об образовании и права учащихся на свободу совести.

И это на фоне того, что руководитель Департамента образования города Москвы Л. Кезина постоянно подчеркивает свое негативное отношение к преподаванию учебного курса «Православная культура» (даже на добровольной основе!). Оболванивание же московских школьников заезжей шаманкой-сектанткой и оккультизация сознания детей становятся принудительными.

Правозащитный информационный центр, возглавляемый З.Г. Горбатовой, обратился к прокурору города Москвы с письмом, где просит привлечь руководителя Департамента образования Москвы к уголовной ответственности по ст. 136 УК РФ за нарушение равноправия граждан.

Заканчивая школу, я готовила реферат по информационным войнам. Вот что я нашла о событиях в Екатеринбурге. В этом городе целых шесть лет за счет городского бюджета муниципальный центр дополнительного психолого-медико-педагогического образования «Холис» (под покровительством городского Управления образования) проводил опыты над школьниками.

Вот лишь малая часть того, что обнаружили родители и эксперты в методических пособиях центра «Холис», по которым учили всех поголовно – с первого по одиннадцатый классы.

«Представьте, что все вы собрались на вечеринку. На этой вечеринке, так уж получилось, вы вступаете в незащищенные сексуальные контакты. Здесь мы принимаем такую условность, что все вы бесполые. Так как вы бесполые, то кто с кем вступает в контакт, не имеет значения. Под сексуальным контактом мы будем подразумевать рукопожатие. Все вы должны вступить в три ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ контакта (!!! – так), четвертый – по желанию. На этой вечеринке присутствует человек, который ранее вступал в незащищенный сексуальный контакт с ВИЧ-положительным партнером. (…) Сейчас попрошу вас закрыть глаза – всех, по-честному. Я пройду за вашими спинами, положу руку на плечо тому человеку, который вступал ранее в контакте с ВИЧ-положительным. (…) Я прошу этого человека точно так же, как и остальных участников, после начала игры вступить в три обязательных контакта или в четыре – по его желанию». Дальше «ВИЧ-инфицированный» заражает своих одноклассников, почесывая ладонь при рукопожатии.

Это – вступительная речь перед упражнением «Вечеринка» (часть ролевой игры «Степной огонь»). Дико, да? Но упражнения – часть школьного проекта «Здоровое будущее детей»,который официально одобрен Министерством образованияи активно продвигается в России при содействии Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ).

А вот что считает экспертная комиссия под председательством профессора кафедры государственного строительства и права Академии госслужбы при Президенте РФ Михаила Кузнецова: «Авторы методики даже не допускают мысли о том, что ВИЧ-инфицированный человек, узнав, что он заражен, должен

под угрозой наступления уголовной ответственности – статья 122 “Заражение ВИЧ-инфекцией ” Уголовного кодекса РФ – воздержаться от половых контактов… Об этом учащимся ничего не говорится. Это можно рассматривать не только как полную нравственную несостоятельность и правовую безграмотность авторов пособия, но и как намеренное введение детей в заблуждение…»

Я бы назвала таких чиновников тупыми. От этой тупости не застрахована, похоже, ни одна школа.

Как понять, например, что Министерство образования рекомендовало в школы учебник с педофильскими фантазиями? Называется он «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) для 7 класса (авторы С.Н. Вангородский и др.). Оказывается, к «основам репродуктивного здоровья подростков» относятся темы «Влюбленность и эротика», «Половая система человека и проблемы сексуальных отношений в подростковом возрасте», «Беременность и подросток». Кого хотят воспитать из нас этим учебником? Вечно озабоченных темой «ниже пояса»? Или клиентов для любителей девочек и мальчиков?

Комментарий редактора

Казалось бы – ну что тут можно поделать? Простейший вариант, который приходит в голову: попытаться «образумить» учителей, говоря о последствиях такого обучения. Но учитель – человек подневольный, ему спущено «ценное указание» директором, а тому – из гороно. Известны случаи, когда родители добивались отмены негодных учебников, в том числе и через суд. И здесь всегда можно найти педагогов, которые сами недовольны качеством учебника, – они если и не выступят открыто против него, то помогут подготовить родительскую экспертизу. А мнение родителей по закону об образовании обязательно должны учитывать.