Любовь Мищенко - Индивидуальность подростков в рамках системного исследования с позиций пола и gender

В шестой главе «Закономерности пологендерного развития интегральной индивидуальности подростков как самоорганизующейся и саморазвивающейся системы» мы анализируем результаты проведенных нами исследований, что позволяет нам подтвердить уже выявленную ранее адаптивно-компенсаторносинергическую тенденцию развития пологендерных структур интегральной индивидуальности человека по активно-результативному и реактивно-результативному пути. В данной главе мы также описываем и другую закономерность, выявленную в предыдущих исследованиях. Эта закономерность, свидетельствует о том, что пологендерные структуры интегральной индивидуальности мальчиков и девочек подростков в процессе их развития подчиняются закону конвергенции-дивергенции. Кроме того, исследования развития пологендерных структур интегральной индивидуальности мальчиков и девочек подростков подтвердили существование внешней и внутренней конвергенции и дивергенции. Но учитывая, что выявленные закономерности требуют дальнейших исследований, мы в данной главе делаем общий вывод о том, что пологендерные структуры интегральной индивидуальности мальчиков и девочек подростков вариативны и их уникальность зависит от условий и характера взаимодействия внутренних и внешних условий, от диалектического единства объективного и субъективного, от интегрального соотношения основных тенденций развития их индивидуальности.

Настоящая монография является продолжением серии монографий, отражающих опыт разработки интегративной психологии пологендерного развития индивидуальности человека в онтогенезе. В монографию включены системные пологендерные исследования индивидуальности подростков, которые входят в большой цикл научных исследований, проведенных на протяжении многих лет. Целью этих исследований является выявление общих и специфических закономерностей пологендерного развития индивидуальности человека на разных этапах онтогенеза: в зрелом возрасте, юности, в подростковый период, в младшем школьном и дошкольном детстве.

В рамках Пятигорской научной школы, в научно-практическом Центре системных исследований индивидуальности человека под руководством Л.В. Мищенко проведен ряд исследований развития пологендерных структур интегральной индивидуальности человека на разных возрастных этапах 2 2 Мищенко Л.В. Интегративная психология пологендерного развития индивидуальности человека (Том I. Период поздней юности). Монография. – М.: СГУ, 2010. – 303 с. 3 3 Мищенко Л.В. Интегративная психология пологендерного развития человека (Том II. Период подросткового и раннего юношеского возраста) Монография. М.: СГУ, 2011. – 419 с. .

Проблемы пологендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников были исследованы в условиях игровой и учебной деятельности при обучении английскому языку 4 4 Мищенко Л.В., Дудова И.О. Психолого-педагогические условия развития пологендерных структур интегральной индивидуальности старших дошкольников при обучении английскому языку // Роль психологии и педагогики в модернизации Российского образования: методология, теория, практика: мат-лы Междунар. научн.-практич. конф.. Пятигорск, 2009. С.366–383; 5 5 Мищенко Л.В., Дудова И.О. Особенности пологендерных структур интегральной индивидуальности старших дошкольников при обучении английскому языку // Университетские чтения – 2010: мат-лы научн. – метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2010. C. 153–158 . Психологические условия развития пологендерных структур интегральной индивидуальности дошкольников в зависимости от уровня воображения, речи и мышления изучались в условиях развивающей деятельности 6 6 Мищенко Л.В., Белополова М.П. Влияние уровня развития воображения на формирование интегративного пологендерного портрета индивидуальности дошкольников // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн.-метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2011. С. 144–151. .

Детерминанты развития пологендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников были исследованы в зависимости от уровня развития воображения 7 7 Мищенко Л.В., Белополова М.П. Пологендерные исследования интегральной индивидуальности младших школьников с низким уровнем развития воображения // Роль психологии и педагогики в модернизации Российского образования: методология, теория, практика: мат-лы Междунар. научн.-практич. конф. Пятигорск, 2009. С. 349— 366 . Исследовались проблемы развития мотивации обучения у младших школьников и особенности трансформации пологендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников при изменении мотивации обучения 8 8 Мищенко Л.В., Войтов А.С. Роль мотивации обучения в становлении интегративной пологендерной структуры индивидуальности младших школьников // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн.-метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2011. С. 151–158 . Изучались условия развития познавательной активности и ее влияние на специфику пологендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников 9 9 Мищенко Л.В., Калимбетова А.В. Особенности пологендерных структур интегральной индивидуальности младших школьников с высокой и низкой познавательной активностью // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн. – метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX.Пятигорск, 2011. С. 163–169 .

Пологендерные структуры интегральной индивидуальности подростков изучались в условиях учебной и музыкальной деятельности под влиянием психологического сопровождения 10 10 Мищенко Л.В., Луценко Т.В. Интегративная пологендерная индивидуальность и успеваемость школьников // Системное познание индивидуальности человека. Кол. монография / Под ред. В.В. Белоуса, И.В. Боязитовой. Пятигорск, 2009. С. 204— 231 11 11 Мищенко Л.В., Строкова О.В. Пологендерный аспект развития структур интегральной индивидуальности музыкально одаренных подростков // Роль психологии и педагогики в модернизации Российского образования: методология, теория, практика: мат-лы Междунар. научн. – практич. конф. Пятигорск, 2009. С. 383–401 . Проводился сравнительный анализ пологендерных структур интегральной индивидуальности подростков, обучающихся в традиционной школе и получающих дополнительное обучение в Республиканском дворце творчества детей и молодежи г. Нальчика 12 12 Мищенко Л.В., Кочесокова М.Ш. Интегративное пологендерное исследование индивидуальности подростков в условиях дополнительного и традиционного образования // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн.-метод.х чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2011. С. 113–117 . Исследовалось влияние агрессивности на формирование пологендерных структур интегральной индивидуальности подростков 13 13 Мищенко Л.В., Сивкова, Е.С. Специфика интегративного пологендерного портрета индивидуальности подростков с высокой и низкой агрессивностью // Университетские чтения – 2011: мат-лы научн.-метод. чтений ПГЛУ. Ч. IX. Пятигорск, 2011. С. 124–125 .