М. Кушнир - Системная теория мышления. Функция искусства в генезисе цивилизации

Сказано – сделано, но скоро слово сказывается, да не скоро дело делается. Только к концу 2010-х удалось большую часть ДШИ и ДМШ перевести на цифровые носители: 3500 школ работают по вновь созданным компьютерным учебным пособиям. Самое массовое – «Аудиопособие по музыкальной литературе». По существу, это первый в России аудиоучебник.

Пользуется спросом и уникальное издание «Опер и балетов» (русскоязычные титры в русских операх, видео комментарии к каждому номеру, аудиовизуальный клавир). Чуть позже стало распространяться и «Слушание музыки», чье появление спровоцировало введение предмета «Слушание музыки» в перечень обязательных для изучения предметов в музыкальных школах («наверху», в Министерстве культуры эти пособия были хорошо известны, все они имеют гриф «допущено» или «рекомендовано»).

Бизнес-план перевода музыкальных школ на цифровые носители прост: на рынке в Лужниках закупались только что появившиеся кассеты «Agfa», на выручку от продажи школам записанных на них пособий впрок закупались произведения уже на CD. Проблему с первым компьютером решил звонок губернатора в Управление культуры (до его губернаторства мы немного общались). Попросил денег в порядке благотворительности у дальнего московского родственника, а тот, увидев перспективу, быстро создал издательство, взял бизнес в свои руки, оставив мне чисто творческие функции, – и страна перешла на цифру. Все затраты – три с половиной миллиона. Рублей. Сюда входят 100000 по звонку губернатора и грант 200000 Президента РФ В. В. Путина 2004 года.

Понятно, что один я такую глыбу свернуть был не в состоянии. Всю компьютерную часть сделал и делает Дмитрий Корякин. Мы с ним изобрели АВК – аудиовизуальный клавир: нотный текст на мониторе компьютера перелистывается синхронно со звучанием музыки. Теперь-то Интернет переполнен подобными файлами, первый патент взяли американцы в 2007, а у нас АВК в каждом компьютерном пособии с 2002 года!

Текст аудиоучебника «Отечественная музыка ХХ века» составила Климова Наталья Викторовна, ныне кандидат искусствоведения. Большую часть текстов студийных видеоаннотаций к каждому номеру опер – доцент РАМ имени Гнесиных, кандидат искусствоведения Васильев Юрий Вячеславович, а к каждому номеру балетов – доцент Московской консерватории, доктор искусствоведения Груцынова Анна Петровна. В буклетах есть имена всех авторов, всех создателей пособий.

Параллельно с созданием специальных компьютерных учебных пособий и методологии, направленной на изменение уровня общенациональной креативности «снизу», были сделаны попытки предотвратить «сверху» катастрофическое состояние в управлении страной – в виде обращений в ЦК КПСС. Кроме необходимых преобразований в образовании, предлагалось ЦК изменить кадровую политику путем введения в анкету кандидатов на руководящие должности (первых лиц: первых секретарей, директоров, главных инженеров; всех, принимающих самостоятельное решение), после партийного стажа, национальности, образования – нового вопроса: в каком виде искусства кандидат осуществляет активную деятельность. А именно: играет ли на музыкальном инструменте, рисует, сочиняет стихи, вышивает, играет в шахматы (не глядя на шахматную доску!). И предъявить результаты творчества.

Не получилось, катастрофа состоялась, я не смог, оказался слабым, неумелым. Теперь, в государстве нового (но непонятно, какого) типа была опять сделана попытка изменить ситуацию «сверху», создать условия для превращения России в передовое государство. Транспортирую и транспонирую из системной теории: система культуры создает экономику, экономика – политику. Управляются системы (любые) в реверсном порядке: политика управляет экономикой, ею же созданной, экономика – культурой. В новой России новая политика возникла как бы ниоткуда, сама по себе. Но моментально намертво вцепилась в экономику, и той, подневольной, но радостной и счастливой, не до культуры. Все быстро заполонили Пугачевы и бандитские сериалы.

Я всегда говорил, что чем талантливее Пугачева, тем хуже Советскому Союзу. Так оно и вышло. А бандитские сериалы, по команде новой экономики, и по сю пору являются наглядными учебными пособиями образа жизни подрастающего (подраться… растаять…) поколения. Итак,

Заключительная партия в Белом Доме.

В преддверие перемен, одновременно с компьютерными учебниками и инновационной технологией образования создавался целый ряд различных организаций и учреждений. К вышеупомянутому кооперативу еще в конце 80-х присоединился «Совет родителей» (Горбунов, председатель горисполкома, разрешил!), чуть позже – «Городской фонд образования». А с начала 1990, одна за другой, 24 организации. Схема простая и наивная: хотите владеть транспортной компанией? Вот вам документы, кредит на автомобили, оборотный капитал, работайте, зарабатывайте, а мне, учредителю, 10% прибыли на благотворительность. Желаете возглавить строительную фирму? Подпишите, возьмите, командуйте. А мне, учредителю, 10% и дешевый ремонт церкви. Две страховых, несколько торговых… Учреждались и оплачивались не только коммерческие организации: лицензия №1 на открытие частной школы, первый в городе детский сад с английским языком, несколько лет платил полставки брошенным оркестрантам симфонического оркестра (обижались, считали, что это государственные деньги, и половину я ворую), паломникам по святым местам, ветеранам в единую уже Германию на солдатские могилы, «Детскому фонду»…

Узнал о создании Всероссийского фонда образования, звонок председателю Кузнецову – и тамбовский «Городской» стал отделением Всероссийского. Офис Фонда разместился на пятом этаже Белого Дома на Краснопресненской. Пропуск – no problems, кредиты Сбербанка – под одно поручительство. Впрочем, были и свои немалые деньги: три контейнера мануфактуры с Трехгорки, двести никому ранее не ведомых факсов, настоящие ксероксы, настоящие, японские (правда, для вывоза купленной аппаратуры пришлось вызвать автоматчиков), «Москвичи» с АЗЛК.

Товары в Москве были, а вот свободных денег не было! Стоило показать чековую книжку с пятью миллионами, как тут же предлагали и особняк на Кропоткинской, и колонну ЗИСов, и 12 га в ближайшем Подмосковье. А причина простая: деньги банки выдают по статьям, утвержденным Госпланом, перевод со статьи на статью – тюрьма немедленно. Красные директора, имея на счетах солидные денежные запасы, воспользоваться ими не в состоянии! Взять, да использовать средства по назначению – тоже не в состоянии: оборудования, сырья, запчастей и так далее нет и в помине. Решаю подтолкнуть Хасбулатова и Ельцина с их Верховным Советом к активации экономики, надеясь в возникшем денежном водопаде часть потока перенаправить через «Фонд образования» на основательное повышение уровня общенациональной креативности.