Вики Кинг - Как написать кино за 21 день. Метод внутреннего фильма

Но не волнуйтесь, это были истории об одном и том же. Действие одной развивалось в XVII веке, в другой рассказывалось о современных токсичных отходах, но суть была та же. Эти, казалось бы, разные сюжеты отражают то, над чем работало ваше подсознание в поисках лучшей метафоры (среди множества возможных идей), чтобы ответить на главный жизненный вопрос. Представьте карту, на которой проложены различные маршруты, ведущие к одной цели. У вас есть выбор, но результат будет один и тот же. То, о чем вы пишете, остается неизменным, даже если вы начнете писать об этом по-другому.

Когда будете обдумывать логлайн, вспомните свои другие истории. Убедитесь, что все они об одном и том же. Говорите прямым текстом, что это за сюжет.

Если в одной истории главный персонаж был подростком, а в другой 45-летним мужчиной, сюжеты все равно могут быть одинаковыми, но рассказанными с разных сторон одного опыта. Ваше подсознание разыскивает вашу историю и исследует диапазон возрастов, в которых проблема может быть решена. Сюжеты обычно объясняют, как вы вышли на какую-либо проблему и куда хотите с ней идти.

Скажем, вам сейчас 38 и вы разводитесь. Пытаетесь понять, что же пошло не так. Ваша история может быть о 19-летнем парне, который собирается жениться, и 50-летнем мужчине, который только что стал вдовцом.

Вы, возможно, захотите разобраться со своими сомнениями по поводу брака: «Должен ли я снова поверить в семью или мне стоит жить одному?»

Обе истории, 19-летнего и 50-летнего, будут отвечать на ваши вопросы. Если вы застряли, можете взять за правило: писать о персонаже своего возраста. Так легче разобраться, что вы на самом деле думаете о вашей проблеме. Это замечательно, когда герой говорит то, что не в состоянии сказать вы сами.

В.: Вы можете спросить: «Если главный герой — это я, почему же других персонажей я знаю лучше, чем героя?»

О.: А разве вы иногда не знаете кого-то лучше, чем себя? Это вопрос подходов, точки зрения, в и дения. Чужие проблемы и их решения гораздо легче рассмотреть, чем свои.

Нам очень сложно так же ясно смотреть на себя. Все, что вам нужно делать, — быть искренним и ничего не скрывать. Продолжайте говорить правду.

Все персонажи — часть вас. Если вы придумали трех, один из них будет главным, а другие два покажут его диаметрально противоположные стороны. Может быть, один выразит то, от чего вы хотите избавиться, а другой, напротив, — то, что мечтаете приобрести. Если будете рассматривать своих персонажей как разные грани героя, не потеряете над ними контроль, а они не собьют вас с пути.

Позвольте герою получить силу от вспомогательных персонажей. Если раньше он действовал по чьей-то прихоти, то теперь пришло время принимать решения самому, а не только реагировать.

Прочитайте страницы с 30-й по 45-ю.

Достаточно ли там всего, чтобы пройти путь от события на 30-й странице до начала роста на 45-й?

Есть ли у вас сцена, как героиня убегает из дома и хлопает дверью? Есть ли момент, где персонаж действует по-старому в новой ситуации? Ваш герой реагирует на события, которые с ним происходят? Все это хорошие способы закончить вторую часть. Символическая сцена роста героя на 45-й странице расскажет о многом. Вы увидите, как сценарий начинает жить своей жизнью.

В действительности 45-я страница может слегка отличаться от того, что вы планировали. Вам кажется, что на ней вообще нет никакой сцены, отображающей начальный рост героя? Найдите в диалоге строчку, в которой он просит вас не отставать. Как только отыщете эту фразу, снова начнете управлять своим сценарием.

В этом месте герой и вы станете двумя разными людьми, способными помочь друг другу. Вы должны быть в курсе каждого поступка и каждого слова персонажа, чтобы решать , какие действия ему помогут, а какие нет.

Например, у меня есть клиент, который пишет мистический триллер. Проблема его сценария в том, что герой-детектив слишком умный. Он разрешает главную загадку фильма задолго до финала. Так происходит, потому что автор отождествляет героя с собой и хочет, чтобы он все знал. Как автор вы можете все знать, тогда и главный персонаж будет свободен и готов в ходе действия узнавать все, что нужно. Если герой настолько умен, что уже в начале обладает всеми сведениями, которые нужно получить в конце, никакой истории не получится. Возьмите под контроль главного героя и позвольте ему учиться. Сопровождайте его открытия на протяжении всей истории.

Страница 45 может стать отправной точкой и вашего роста. Пора перестать действовать только в ответ на свой сценарий, и начните активно принимать решения от его имени.

Сегодня вы можете почувствовать сопротивление. Захочется прогуляться или поиграть.

В этом нет ничего необычного. Эти чувства связаны с тем, что вы написали на страницах 30–45. В это же время ваш герой испытывает аналогичные чувства.

Если бы вы с ним не росли, то и не были бы напуганы. Если вы напуганы, значит, не только прошли этап первоначального роста, но и уверенно двигаетесь к значительным изменениям.

Отлично. Перечитайте страницы с 40-й по 45-ю и посмотрите, передают ли они те чувства, которые хотели выразить вы. Читайте и перечитывайте, пока действительно не увидите, что на этих страницах. Вам удалось показать отрицание, отказ и сопротивление героя? Увидел ли он наконец старые шаблоны действия и мышления в новом свете и поменял ли свое поведение? Проясните это. Уберите все, что не есть ваш фильм. Пусть герой идет вперед, брыкаясь и крича, но всегда только вперед.

Великолепно! Вы на правильном пути.

К 45-й странице ваш герой отреагировал на то, что случилось на 30-й. Теперь он другой, и мы можем увидеть это изменение в символической сцене. Также к 45-й странице уже проглядывает исполнение первоначального желания героя со страницы 10. Мы начинаем понимать, как он будет со всем справляться.

Помните детскую сказку «Паровозик, который смог» [10]? Паровозик пыхтит и поднимается на крутой склон, повторяя: «Думаю, что смогу, думаю, что смогу». Страницы 45–60 должны развиваться так же и давать схожее ощущение. Ваш герой на пути к вершине горы. Помогите ему туда добраться.

• Определите, что ваш герой знает сейчас, чего не подозревал на этапе черновика.

• Выясните, что вы знаете сейчас, после того как написали черновик, и что может повлиять на ваши сцены.