Владимир Пушкарук - Справочник репетитора английского языка. Том 1

• New Snapshot Intermediate.

14 лет

• More!

• Friends;

• In touch;

• Top Secret;

• New Opportunities (Russian Edition) Beginner;

• Hotline;

• Enterprise.

9 класс (приблизительно 15–16 лет) с нуля

• More!

• Tempo;

• Inspiration (учебник для подростков с медленным темпом);

• Friends;

• English Zone. Учебник из разряда «ничего лишнего». Типовая лексика, простые задания. Есть даже мультиром;

• Face2Face;

• Solutions Elementary.

Старшие школьники

• My first English Adventure;

• New English File (большое количество дополнительных материалов, включая DVD);

• Solutions;

• Upstream;

• New Opportunities;

• Enterprise 4 (плюс грамматика Enterprise Grammar Four);

• Activate B2;

• Rising Star;

• Across Cultures;

• Cutting Edge.

Для ЕГЭ (Россия)

• NEW Matrix for schools in Russia. 10–11 класс в одном учебнике. В этом учебнике аудио маловато, возможно, придётся добавлять дополнительное, но заточен учебник именно под «бабу ЕГЭ»;

Взрослые нулевики

• NEF (Beginner). Учебник логичен, удобно построен и многими проверен в работе, отзывы положительные;

• Total English (Starter). Интересные игры, очень нравятся студентам. Однако объяснения к играм хитрые, специально ориентированы на учителя, работающего всецело по Total English. С самого начала учащиеся начинают говорить. Очень удачно, что предусмотрены упражнения для false and true beginners. Но, как и с любым другим учебником, придётся дополнять каждый урок видео, Powerpoint игрушками, песенками. Total English облегчает задачу для студента под жёстким контролем преподавателя;

• In English (авторы Peter Viney и Karen Viney). Удобный формат и просто подробнейшая teacher’s book. Линейка предполагает всего лишь 3 уровня – Starter, Elementary и Pre-Intermediate;

• Enterprise 1 (хорошие аудиодиалоги);

Взрослые

• New English File;

• Natural English. Там практически всё есть на аудио.

Хорошая поддержка на сайте;

• Face2Face;

• New Cutting Edge Upper-Intermediate.

Взрослые для самостоятельного изучения

• Advanced Grammar In Use (M. Hewings);

• Objectives self-study (к нему рабочая тетрадь с ответами и диски);

• New English File;

• English Result;

• Upstream (Express Publishing).

Для FCE

• First Certeficate Star (by Luke Prodromou), рассчитан на intermediate (по окончании курса upper-intermediate) + жёлтая рабочая тетрадь и аудио, но к нему необходим дополнительный материал.

Для CAE

• CAE Objective;

• Focus on CAE;

• Upstream Advanced;

• CAE Gold+;

• CAE Result;

• Outcomes Advanced. Этот учебник не является учебником по подготовке к экзамену CAE. Но, по моему скромному мнению, это одно из лучших на сегодняшний день пособий для этого уровня. Толковая лексика – что надо, а уж её отработка – просто супер. Исключительно интересные тексты.

Дополнительные материалы

Longman Children’s Picture Dictionary – замечательные разнообразные иллюстрации (фото, разные художники) + к каждой теме песня или чант, много диалогов и activities. Отличный дополнительный материал на лето или для уроков-повторения или как разнообразие к сухому учебнику.

Do and Understand – короткие рассказы в картинках. Каждый рассказ – это маленький спектакль + много вариантов для трансформации.

Video: Playway to Englsih, Muzzy, Magic English with Disney, Fairy Tails (Penhuin Young Readers).

В Playway замечательное аудио. Например, в Playway 1 в записях слышно клацание замка портфеля и характерный звук молнии, паровоз гудит, самолёт взлетает, яблоко хрустит на зубах и т. д. Это методически очень грамотно, так как подключается ещё один канал восприятия. Для аудиалов это вообще бальзам на душу. Одного толкового, но зажатого взрослого (!) удалось разговорить только прослушиванием этого чуда. Аудио сначала проговаривает диктор, потом за ним повторяют дети хором, потом моя любимая часть – «And now you», которая состоит из двух частей: сложные (обычно вступительные) части проговаривает диктор, а лёгкие идут только с мелодией, ритмом и прочим звуком, вторая часть уже без слов. Очень хорошо продумано повторение материала, например, Max (главный герой) танцует под ранее изученные песни.

К Headway Video и Extr@ есть хорошие рабочие тетради.

Teacher’s book к Cutting Edge Starter и Elementary содержит хорошие ресурсы, которые можно использовать с любым учебником.

Казалось бы, вопрос риторический. Разумеется, английский (в том числе американский английский) нужно изучать исключительно по учебникам от носителей языка. Согласен. Тем не менее, нюансы есть.

Аргументы против использования отечественных учебников

Они попросту плохие. Непригодные для того, чтобы по ним обучать. Если попросить репетитора привести пример очень хорошего отечественного учебника, большинство назовёт Скультэ и Бонк. В прямом смысле – раз, два и обчёлся. К тому же Скультэ – детский учебник. Оба учебника в почтенном возрасте. Инженер Петров играет в шахматы по выходным. Оба в реалиях сегодняшнего дня, при всей их «тогдашней» прогрессивности, имеют существенные недостатки (правда, какой учебник их не имеет) и достаточно узкую направленность. Другие отечественные учебники, по моему скромному мнению, ни по масштабу, ни по качеству даже с этими двумя сравниться не могут. Дроздова, Афанасьева, Верещагина, Кузовлев… На Украине есть ещё чудо по фамилии Буренко (Dive into English). Я человек не кровожадный, но с этим автором у меня разговор состоялся бы серьёзный. Так что «за веру, царя и Отечество» от России и Украины и презентовать некого.

Пока отечественные учебники пройдут все необходимые бюрократические этапы, они уже устаревают. Фактически те, кто могут создать достойные УМК, не имеют таких возможностей, а создают их те, кто просто оказывается «в нужном месте и в нужное время», типа Кузовлева и Плахотника. Коррупция, господа. Отсюда и сборники для подготовки к ЕГЭ с ошибками, которыми уважающие себя репетиторы, как правило, не пользуются. Чаще всего берут какой-нибудь комплект, например, Макмиллан, либо учебники для подготовки к FCE.

Важный критерий – можно ли представить конкретную фразу из учебника в реальной жизни или нет. В преподавании английского языка – не математики, не химии – «неносители» языка, будь они хоть херувимами, уже являются некими посредниками, и добавлять дополнительный барьер в виде учебника, написанного русскоязычным или украиноязычным автором, нецелесообразно. Понятно, что дело не в красочных иллюстрациях и аудио к учебнику. В таком учебнике, как ни крути, много фраз, которые, может, и правильны с грамматической точки зрения, но носитель языка так никогда не скажет. То, что называется в обиходе «рунглиш» (про «укрглиш» пока не слышал). Даже само появление такого термина есть отражение печальной реальности. Пример. I have a new English book. The book is very interesting. Такая фраза может существовать только на страницах сборника Голицынского, в жизни повторять слово book никто не будет. Скажут просто It’s very interesting. В таком случае зачем дриллить то, чего не существует, зачем это прививать своим ученикам?