Александр Бурьяк - Искусство сбережения сил

Определить, что пора разводиться, очень легко: этот момент наступает тогда, когда мысль о том, что кто-то другой станет заниматься любовью с вашей женой, уже не сможет будить в вас ревность.

Не делайте подарков женщине слишком часто, иначе она начнет воспринимать их как должное.

Надо делать женщине такие подарки, которые будут полезны и вам самому. Если вы явитесь к ней с тортом, то наверняка съедите сами значительную его часть. Если вы подарите ей телевизор, то — куда вы денетесь — сами же и будете его смотреть.

Небольшие вещи долговременного пользования удобны тем, что если выпадет расстаться, можно будет в крайнем случае прихватить их с собой.

Ни к чему дарить вещи, которые причинят вам самому дополнительные хлопоты или будут отвлекать вашу женщину от служения вам.

Не дарите женщине вещей, которые позволят ей слишком хорошо выглядеть, а значит, привлекать мужское внимание: у нее расширится выбор, и она может решить, что вы недостаточно хороши для нее.

Жене дарите только полезные вещи: к примеру, что-нибудь из одежды или из обуви. Если тратиться на бесполезные — вроде украшений — то полезные придется покупать всё равно, а значит, вы понесете расходы вдвойне.

О цветах. Я не дарил цветов ни одной женщине и при этом не могу сказать, что был совсем уж обделен женским вниманием, хотя мог бы родиться и посимпатичнее. Цветы — самый глупый подарок, который можно сделать женщине. Если ваша избранница млеет из-за цветов, это верный признак того, что она непрактичная дура. Мужчину, дарящего женщине цветы, я воспринимаю либо как недоумка и слизняка, бегающего на поводке у какой-то вздорной бабенки, либо как подлеца, потакающего глупой прихоти несчастного создания, чтобы усыпить его бдительность и воспользоваться его слабостью. Поэтому всякий раз, когда я вижу какого-нибудь разодетого шустрика с букетиком, я переживаю приступ брезгливости.

Как дамочки выклянчивают подарки у своих кавалеров. Предлагают по пути зайти в магазин и там начинают вздыхать над какой-нибудь вещью по поводу того, что она вот вроде бы и хорошая, но в то же время как бы и несколько дороговатая. Или звонят и просят сопроводить их за покупкой и помочь сделать трудный выбор, к примеру, между чайником таким и чайником сяким. Кавалерам оказывается неловко, они сдаются и раскошеливаются. Чтобы не попасть в ситуацию, когда надо лишний раз расставаться с деньгами, следует отклонять предложения зайти в магазин при совместных передвижениях по городу, а лучше и вовсе ходить так, чтобы к магазинам даже не приближаться. А в случае приглашения на консультацию категорически отрицать у себя способность высказать по предлагаемой теме хоть что-то, заслуживающее внимания.

Когда я был вынужден таскаться почти каждый день в институт (где якобы учился профессии, а на самом деле изображал освоение той ахинеи, которую преподаватели стремились затолкать мне в голову), я очень тяготился тем, что надо было что-то записывать на лекциях (хотя даже имитировать простое слушание их было для меня слишком тяжело). Я изнывал. Мне представлялось верхом нелепости, что один дурак кое-как пересказывает книгу, а другие дураки пишут с его слов, когда можно просто читать то же самое в той же самой книге — в удобное время, в удобном темпе, в удобной позе. А лучше вообще не читать и не слушать, поскольку что-то почти наверняка не понадобится, а что-то и вовсе чушь.

В общем, чтобы не злить преподавателей и тихо дотащиться до диплома, я выработал систему обозначений, позволявшую мне записывать информацию (или псевдоинформацию) кратко. Бывало, я все-таки раздражал лекторов — тем, что, давя зевоту, ограничивался проставлением отдельных значков в своих тетрадях, тогда как рядом другие строчили, не поднимая головы.

Подход к конспектированию может состоять в следующем.

Для часто повторяемых слов и фраз вводятся краткие обозначения — по первым буквам или как-нибудь еще.

Возможные универсальные обозначения:

/ — увеличение, повышение, рост;

\ — уменьшение, сокращение, спад;

Г — возникновение, установление;

L — исчезновение, разрушение;

—> — присуще, свойственно;

=> — преобразуется в …; замещается на …;

^ — большой;

U — малый;

BE — достоинство (benefit);

DR — недостаток (drawback);

FE — свойство (feature).

Пока другие будут отражать на бумаге, что «при возрастании X может случиться Y», вы быстро запишете «/X => может Г Y» и займетесь своими планами на вечер. Пока другие будут выводить «к достоинствам подхода р следует отнести Q», вы отметите «р <���— BE:Q» и успеете немного помечтать о своем светлом будущем.

Для сущности, заявленной в названии любого раздела вашего конспекта, должно быть всегда одно и то же, одинаковое во всех разделах обозначение — к примеру, знак «@». Если раздел называется, скажем, «Гомотетия», то во всем его тексте вместо слова «гомотетия» можно употреблять указанный знак — добавляя к нему при необходимости окончание, например: @-я, @-и, @-ю.

Записываемый материал структурно делится на тексты (TXT), списки (LST), таблицы (TBL), схемы (SCH), рисунки (PIC), функционально — на определения (DEF), ключевые утверждения (ST), классификации (CL), перечисления состава (INC), описания событий, процессов, действий (SEQ), инструкции (DO). Чтобы не перегружать руку и не тратить зря бумагу, можно использовать следующий подход: писать не «выделяются следующие разновидности объектов Y», а «CL: Y = …»; не «устройство X включает в себя компоненты A, B, C», а «INC: X = A, B, C»; не «свойства системы Z описаны в таблице Q», а «Z <���— FE: SEE TBL Q».

Единственный недостаток предложенного подхода состоит в том, что пока другие будут потеть над записями, вы будете нередко изнывать от скуки, так как, с одной стороны, появится какое-то свободное время, с другой, заполнить это время чем-нибудь приятным будет затруднительно, поскольку едва вы на чем-то сосредоточитесь, лектор снова что-нибудь выдаст, и снова придется из этого чего-нибудь выжимать кое-что для своей сверхкраткой записи.

В преподаваемом «предмете» надо выделить небольшую, действительно полезную в перспективе часть и выучить ее хорошо. К этой части как-нибудь прилепится на некоторое время и остальное.

Полезные выжимки из разных предметов лучше представлять в виде конспектов типа «понятие-объяснение»: делить страницу в тетради вертикально на две части в пропорции 1:3, в левой части записывать названия, в правой — то, что надо знать в связи с этими названиями. При работе с такими конспектами надо, прикрывая правую часть страницы, пытаться вспомнить, что стоит за тем или иным названием в левой части, а потом проверять себя, читая ранее прикрытое.