Иван Неумывакин - Биоэнергетическая сущность человека. Мифы и реальность

Сейчас не понятно, для кого предоставляются финансовые вложения в то же в сельское хозяйство, если на селе сейчас нет людей, которые будут их использовать, ибо работоспособного населения там все меньше и меньше. Следовательно, надо сделать так, чтобы в деревне появились люди, способные ее восстановить, в противном случае никакая модернизация не спасет положение в стране и все принимаемые меры будут бессмысленны.

Как это ни удивительно, но перемены в стране идут не сверху, а снизу, примером которых может служить идея В. Мегре, изложенная в его книгах «Звенящие кедры России», о создании в России родовых поселений (поместий). Эта идея подхвачена народом, и родовых поместий создается все больше и больше, а в Белгородской области даже принято решение на губернаторском уровне о выделении каждой желающей семье по 1 гектару земли для обустройства собственной частицы страны, называемой малой Родиной.

Несмотря на декларируемые призывы о заботе подрастающего поколения, в стране делается все, чтобы исковеркать заложенные Природой законы его развития. Как ни поражаться издевательствам над детьми, которых уже с детского сада приобщают к компьютерам? А что, давайте — пусть ребенок освоит грамоту раньше, чем станет ходить… Вот будет здорово…

Нельзя, дорогие родители, этого делать. Развитие ребенка происходит строго в соответствии с Космическими ритмами. Девять месяцев пребывания в утробе матери он общается с миром через ее эмоции, чувства, действия… После рождения развитие идет также в определенном ритме: начало ходьбы, рост молочных зубов и замена их на постоянные и т. д. До 7 лет ребенок все усваивает на подражательном уровне, и язык, и поведение окружающих людей. Все хорошее и дурное дети усваивают через подражание на уровне безусловных и условных рефлексов. Причем подражать он должен исходя из полной свободы, а не из каких-то запретов и правил.

В первом семилетии идет активное освоение ребенком своей телесности и подготовка ее к душевно-духовной деятельности. Физическое развитие ребенка в этот период важно как никогда: быть ближе к Природе, различного рода игры, закалка, развитие творческой активности, его фантазии. Все завершенное, которое не позволяет ребенку фантазировать, игры с жесткими правилами (компьютер) сковывают внутреннюю активность, инициативу, мешают развитию, превращая его в своего рода робота. Подавляя таким образом собственную волю, собственные возможности, он не раскрывается как личность, и в дальнейшем с таким человеком можно делать все что угодно.

Во втором семилетии ребенок обретает способность воспринимать окружающий мир более широко, начинает подражать какому-нибудь герою, пользующемуся у него авторитетом, возникают собственные идеи, которые он проверяет на других, оттачивая свою взаимосвязь с другими людьми. Большинство думают, что особенно в первом семилетии ребенку нужно как можно больше впечатлений. Но ведь все это надо переварить: и садистские кинофильмы, и различного рода извращенческую информацию с экранов телевизоров. За рубежом давно уже подмечено, что ранняя компьютеризация детей, раннее их взросление пагубно влияют на последующее развитие и что для детей до 10-12-летнего возраста телевизор и компьютер — сильнейший яд, парализующий волю ребенка, подрывающий здоровье, способность реализовать свои собственные возможности. Его мозг не может переварить всю информацию, которая начинает уплотняться из-за возникновения микрокристаллов, для растворения которых уже не хватает сил. Став уже взрослым, такой мозг будет не способен для восприятия нового, ограничиваясь низменными интересами. Вот почему нервная система ребенка — это нежное растение, имеющее свой ритм развития.

Зрелость наступает после полового созревания, к которому надо подойти без каких-либо излишеств в виде раннего начала половой жизни, извращений, приема алкоголя, даже пива, хмель которого является «младшим братом» наркотика. Конечно, кощунством выглядит введение уроков по ранней половой жизни, знакомство с использованием презервативов и нормой половых взаимоотношений, когда девушки, не имеющие половых связей в 12-14-16 лет, уже считаются «старухами». Такое государство, закладывающее такие основы воспитания детей, с ранних лет обречено на разрушение.

Взрослым необходимо знать, что дети до 7 лет продолжают жить в том непроявленном мире, о котором они могут вспоминать в своих так называемых, по мнению взрослых, фантазиях, и чем больше взрослые будут отвечать на вопросы детей, тем в дальнейшем у них меньше будет с ними проблем. Пример поведения взрослых: взаимоуважение матери к отцу и наоборот, отсутствие лжи во взаимоотношениях, приучение ребенка к правилам социалистического общежития — уборка игрушек на ночь, посильное участие в ведении домашних дел (уборка квартиры, мытье посуды, то есть всего того, что составляет мелочи быта) — должно быть привито ребенку с детства, так как с детства он должен быть ответственным за свои деяния.

Зачастую ребенок не может отличить, что такое хорошо и что такое плохо, поэтому нельзя навязывать ему «правила так называемого хорошего тона», не объясняя их, а требуя лишь беспрекословного подчинения, просто потому, что «так надо!». Вот почему наказание должно быть соразмерным и понятным ребенку. В большинстве случаев ребенок совершает «дурные» поступки в пику взрослым, ибо они просто не уделяют ему должного внимания, уважения как к личности, и даже может имитировать болезнь, чтобы родители наконец побыли с ним подольше.

Недавно прошла Международная конференция в Центре Рерихов, посвященная духовному развитию личности, в частности появлению новой расы людей — «индиго». О том, что появились дети «индиго», я уже говорил. Индиго — это сине-фиолетовый цвет. Почему детей назвали этим словом? Да потому, что длина волны цвета индиго — самая близкая к Космосу. «Индиго» — это не просто одаренные дети, которым свойственна высокая способность аккумулировать знания, они ими обладают с рождения. Обращено внимание, что уже с самого рождения они обладают фиксированным взглядом, не свойственным обычным детям, и не видят мир перевернутым, а как взрослые люди. Они, минуя стадию «ползания», сразу встают на четвереньки, что свидетельствует о равном развитии обоих полушарий. Хотя их никто не обучает знаниям и иностранным языкам, многие из них их знают, в 5 лет уже спокойно рассуждают о жизни и смерти, предсказывают землетрясения, видят в недрах полезные ископаемые. Как правило, до 3 лет они отказываются говорить и, как утверждают некоторые ученые, «не считают возможным говорить с “недостойными для них собеседниками”». В обычной школе учиться им скучно, так как они заранее знают ответ. Согласно информации, полученной