Валентина Горчакова - Имидж: розыгрыш или код доступа?

3) имиджевуюактивацию

(актуализация внутренних психологических и интуитивных процессов достижения желаемого образа).

Внешняя работа над образом предполагает:

1) стилизацию образа

(объективизация телесного, природных психофизических особенностей имидженосителя через костюм, прическу, аксессуары);

2) ресурсное обеспечение имиджа

(наращивание имиджевых ресурсов, их активизация, сознательное использование и восполнение);

3) профессиональную индивидуализацию имидженосителя

(активация, нахождение и закрепление неповторимых, уникальных, собственных способов визуальной, аудиальной, чувственно-осязательной, пластической, средовой и профессиональной, в том числе экранной, выразительности);

4) актуализацию цели создания имиджа

(нахождение образа настроения или цели, его присвоение и реализация);

5) высвобождение имиджевых ресурсов .

Управление имиджем включает:

1) создание материальных информационных имиджевых носителей

(бумажные и устные носители информации, в том числе слухи, легенды и мифы);

2) наполнение внешнего имиджевого пространства необходимыми материальными и информационными имиджевыми стимульными материалами

(выброс имиджесодержащей информации, заполнение имиджевых пустот);

3) оперативное волевое регулирование имиджевым пространством

(реакция на обратную связь, осуществляемую в процессе имиджевой коммуникации, с целью достижения желаемого эффекта).

Имиджевое развитие – рост сензитивности, внутреннего внимания, воображения, образного мышления. Происходит за счет активизации межполушарных связей, развития эмоционального интеллекта методом спонтанного проявления и усиления эмоций. Детерминирует эффект активизации ассоциативных связей, расширение границ «Я». Все это ведет к метафористичности, глубине проникновения в сущность социально-психических процессов и явлений. Происходит за счет выявления и активизации механизмов желаемых изменений, нормализации психических состояний методом диссоциации от актуального и творческой ассоциации с желаемым перспективным образом.

Автором разработан специальный диагностический, проективно-аналитический, мотивационный и коррекционный инструментарий, направленный на выявление имиджевых ресурсов, развитие имиджевой компетентности и моделирование имиджа специалиста (на примере публичной профессии тележурналиста/ведущего).

Все авторские имиджевые методики созданы на основе модификации применительно к имиджевой деятельности, метода выявления уникальной личностной типологии (А. Адлера), теории общественного сознания (Г. Лебона, Мак-Дугалла), психологии коллективного бессознательного (К.Г. Юнга), психоаналитической теории (З. Фрейда), гештальт-технологий (Вертгеймера), теории и практики НЛП (Д. Гриндера, Р. Бендлера), проективных методов (Т. Мюррея, Х. Моргана), теории искусства (А.Ф. Лосева), теории образа роли (К.С. Станиславского), теории самоактуализации (Г. Олпорта, А. Маслоу), теории креативности (Ч. Спирмена, Е.П. Торренса), культурно-исторической теории (Л.С. Выготского), теории установки (Д.Н. Узнадзе), энергетической теории (З. Фрейда, Ч. Спирмена), теории этнокультуры (В.А. Леонтьева), ассоциативной теории (Р. Ассаджиоли), теории «образа мира» (А.Л. Леонтьева), типологии личности и среды (А.Ф. Лазурского).

Методики апробированы более чем на двух тысячах человек, будущих и действующих журналистах, продюсерах, артистах, государственных служащих.

1 этап: Внутренняя работа над образом

Имиджевая проективная методика

Рассмотрим проективный инструментарий, направленный на измерение социальных аттитюдов будущего специалиста-женщины.

На базе функциональной самоидентификации с предметами-товарами в магазине испытуемые интерпретируют стоимость, назначение и перемещение предметов в соответствии с избранным способом социализации и согласно собственным актуальным потребностям.

Перечень предлагаемых товаров включает четыре равновеликие группы предметов: предметы украшения человека; предметы украшения жилища; предметы функционально-бытового назначения; предметы функционально-делового свойства. Назначение методики, ее содержательная и игровая сущность обусловлены особенностями психологии женщины, ее стремлением быть избранной или «приобретенной» в обмен на социальный статус мужчины (Д. Майерс, 1996), а также вступлением общества в рыночные социально-экономические отношения. Последнее требует от каждого социального субъекта умения оценивать и презентовать себя, быть востребованным на рынке труда. Методика рассчитана на школьников, стоящих на пороге профессионального выбора, на девушек и юношей, определяющих для себя сферу профессиональной социализации. Она может быть использована для самодиагностики женщины, причем наиболее ценный материал дает при анализе развивающейся или незрелой психики; при анализе личности зрелой женщины с ее минимальной проекцией тест не даст достоверных результатов.

Стимульный материал: набор ярких картинок-товаров в современном магазине, в числе которых: оргтехника, украшения, предметы женского туалета, модная одежда, книги, аудио– и видеотехника, телефоны, факсы, папки, кейсы, сумочки, цветы, игрушки, автомобили.

Инструкция: Представьте себе современный магазин в центре города, который пользуется определенной популярностью. Здесь имеется большой выбор товаров. Люди отзываются об этом магазине весьма противоречиво: одни хвалят, другие ругают за качество предлагаемой продукции. Тем не менее почти все выходят из него с покупками.

Вообразите, что вы один из предлагаемых в этом магазине товаров. Что вы за вещица? Дорогая или не очень? Красивая, нужная, полезная? Для чего вы предназначены? Кто вас купил? Где вы теперь? На каком месте? Нравится ли вам ваше нынешнее положение или вы хотите что-то изменить? Каким вам представляется ваше будущее?

Выберите один из предлагаемых предметов (запишите на листе бумаги) и порассуждайте от его имени. А чтобы вам было легче это сделать – поставьте вначале букву «Я».

На выполнение задания дается 15–20 минут.

Модификация для публичных профессий

Инструкция: Представьте себе современный супермаркет в центре ТТЦ «Останкино» или КК «Мосфильм». Здесь есть все товары, предназначенные как для теле-киноиндустрии, так и для жизни вообще. Люди отзываются об этом супермаркете весьма противоречиво: одни хвалят, другие ругают за качество предлагаемой продукции. Тем не менее почти все выходят из него с покупками.

Вообразите, что вы один из предлагаемых в этом магазине товаров. Что вы за вещица? Дорогая или не очень? Красивая, нужная, полезная? Для чего вы предназначены? Кто вас купил? Где вы теперь? На каком месте? Нравится ли вам ваше нынешнее положение или вы хотите что-то изменить? Каким вам представляется ваше будущее?

Читать дальше