Александр Усанин - Расписание школы жизни
- Название:Расписание школы жизни
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Array Литагент «АСТ»
- Год:2015
- Город:Москва
- ISBN:978-5-17-085373-1
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Александр Усанин - Расписание школы жизни краткое содержание
Основой всех древних учений было учение о трех разных вкусах – трех представлениях о счастье, о чем речь пойдет в этой книге и дальше. Низший вкус жизни – стремление к неодушевленным вещам – ко всему, что покупается или продается за деньги (партхива-раса) ведет к деградации личности, социума. Стремление к построению возвышенных отношений между людьми (сваргия-раса) – это наслаждение тем, что не продается за деньги: доверием, дружбой, любовью. Этот тип счастья ведет к процветанию общества, к саморазвитию личности. Третий тип счастья – любовь ко всем существам как к частичкам Всевышнего, любовь к Богу (вайкунтха-раса) ведет к вселенской гармонии, к высшему совершенству и открывает дверь из материального мира в духовный.
Расписание школы жизни - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Энергетический поток, протекающий в этом центре, называется самана-ваю – «воздух, способствующий огню пищеварения». Если нет доступа воздуха – огонь гореть не будет. Если для желудочного сока нет места в желудке (что происходит при переедании), доступ этого потока энергии в желудок блокируется, и огонь пищеварения не может должным образом переварить пищу. Все проблемы физического тела начинаются с нарушения системы пищеварения.
Так же, как Солнце, этот энергетический центр связан с мужской энергией. Поэтому на уровне астрального тела мужчины сильнее.
План существования этого уровня – «райский, небесный», астральный.
Орган действия – ноги.
Третья чакра связана со зрением (формой, цветом), и, соответственно, в период развития этой чакры человек сосредоточен на том, чтобы на него обращали внимание, смотрели на него.
Поэтому молодые люди в этот период особенно тщательно начинают следить за тем, как они выглядят. Они могут быть недовольны собой, своей внешностью, потому что боятся, что не представляют интереса с точки зрения окружающих.
Манипура чакра – это центр воли, она отвечает за то, чтобы развивать себя как личность и достичь устойчивого положения в мире. Вначале мы заботились о том, чтобы стабилизировалось наше тело, потом – старались сделать гармоничными свои привычки, привязанности, окружение (семья, друзья, – все те, с кем мы находимся в близких отношениях), и теперь, пройдя эти две первые ступени, мы стараемся как-то выделиться и достичь устойчивого положения в обществе, потому что на данном уровне считаем, что ценить нас будут только за это.
Главное, чему нужно научиться на этом уровне или в этот период жизни, – признавать и ценить других . Мы всегда должны отдавать людям то, что хотим получать от них. Это – один из главных уроков в Школе Жизни: если я хочу признания, уважения и внимания, если я хочу выделиться, то я сам должен уважать, прославлять, признавать других, выделять лучшее в них. То же самое и в других сферах жизни.
В этот период жизни (14–21 год) необходимо учиться самоотверженному служению, действовать бескорыстно и самоутверждаться позитивным образом, иначе может возникнуть очень глубокий эгоизм. Если человека в детстве не научили делиться с другими, потом ему будет сложнее научиться бескорыстию. Если человек не научился служить окружающим, уважать других, видеть в других людях хорошее, он будет склонен или к унынию, или к самоутверждению негативным образом – за счет силы (примеры – армейская или тюремная дедовщина и т. д.).
На этом уровне человек сосредоточен не только на себе и понравившемся ему представителе противоположного пола, но и на своей семье. В этот период появляются первые мысли о создании своей семьи, вопросы о том, кем, какими будут мои будущие родственники. Эго, круг интересов человека на этом уровне расширяется.
Главное, что заботит человека в этот период, – признают его или нет. Есть ли у него какие-то последователи, почитатели или друзья, которые могут его оценить?
Если этот волевой центр не сбалансирован, если человек в этот период развивался неправильно, то появляются тенденции «ходить по головам других» (не учитывать, что другие – такие же личности, как он сам), подчинять себе других силой своего гнева, скандальным поведением, агрессией, драками.
Пятнадцатый год – это год основного влияния третьей чакры и подпериод влияния первой чакры, связанной со страхом. В этом возрасте появляются страх любви, самостоятельности и обучения вне дома – особенно у девочек. Если этот период пройден неправильно, страхи могут остаться на долгие годы.
Шестнадцатый год – активная влюбленность, связанная с подпериодом второй чакры, и умение найти наслаждение. Человек уже начинает добиваться каких-то успехов в учебе и в творчестве, в спорте и других сферах и уже применяет свой разум. Или – наоборот, компенсирует эти провалы, ища физических наслаждений (и поэтому раньше писали о фильмах для взрослых: «детям до 16-ти…»).
16 лет – очень опасный период, потому что в это время есть большой риск вступить в сексуальные отношения. Девочек во многих традициях к этому периоду уже выдавали замуж, чтобы у них был уже муж и в этом плане они были защищены и спокойны. Но мальчикам лучше жениться позже.
В Ведах говорится, что с юношами в 16–17 лет родители должны быть строгими как тигры, предостерегая их от глупых поступков: «Куда пошел? С кем пошел?», помогать им контролировать чувства, поскольку в этот период они могут быть очень опасными. Криминалисты знают, что очень много преступлений совершаются 16–17-летними парнями, когда парни начинают собираться в группы. В этом возрасте, я помню, мы дрались «стенка на стенку» до очень серьезных увечий.
Семнадцатый год – эгоистическая любовь: нас никто не волнует, мы «все знаем», поем песни «нас не догонят», мы «покоряем весь мир!».
Восемнадцатый год – это попытка добиться взаимопонимания от всех. Мы хотим, чтобы все нас понимали, но при этом мы сами не особенно склонны понимать остальных – как родителей, так и друзей (и в этом проблема).
Девятнадцатый год – философствование о любви и первые идеи о создании своей семьи и жизни отдельно от родителей, чтобы показать им и всем, что «я могу(!) жить отдельно», – так проявляется эгоистичное самоутверждение. Философствование о любви, идеи семьи и жизни. Но любовь – это не абстракция, она требует проявления в реальной жизни, и к чему оно ведет? К созданию семьи! То есть, как бы мы ни писали стихи в юности и т. д., а конечное осмысление любви все равно будет именно в браке. Это – важный момент: идеи семейной жизни. В современном обществе институт семьи стал гораздо слабее – гражданские браки, свободная от обязательств любовь… Юношам сейчас не дают твердой основы, понимания того, насколько важен брак, для чего это нужно, почему нужно быть вместе всю жизнь. В «цивилизованных» странах сейчас количество разводов составляет 100 % от числа заключенных браков. О чем это говорит? Что в этот период времени у молодых людей не было хороших примеров и осмысления, что такое семейная жизнь, для чего предназначена эта любовь, почему они должны быть ответственными.
Двадцатый год – первые осознания, реализации: мудрость, применение и деловитость. Для кого-то это – время супружеской жизни, а кто-то уже в первый раз разводится. В наши дни это зачастую выглядит так: «гражданский брак», живут вместе, и вроде бы все хорошо, но потом она беременеет, а он оказывается к этому не готов – и уходит: «Если ребенок родится, он станет обузой, потом нужно работать, а мне всего 20 лет. Я не смогу». Если человек не обрел мудрость, он не сможет достойно пройти этот период.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: