Геннадий Дорофеев - Три урока

– Каждый больной является "учителем" для врача. Главное правило для врача это настрой нахождения баланса и стабильности работы всех органов и клеток организма. Врач должен излечивать больных и укреплять здоровье здоровых. – Тем не менее, даже такой врач и учёный как Гэ Хун прожил 60 лет. В конце жизни пришёл к мнению: Т. к. человек является не очень хорошим хранителем природы, по этому… животный мир рассчитан на короткий промежуток времени, природа же – на миллионы лет. – Бог, разум и время являются одним целым.

Это Я – о познании структуры того самого "колеса жизни" или замкнутого жизненного круговорота со сменой тела, но сохранением энергии мысли. – Гэ Хун быстрее всего прав по вопросу миллионов лет. Ведь 2-е название колеса жизни это круг вечности.

По этому… все три, выше описанные теории направлены на определение сознания человека. Где, под сознанием равенства имеется в виду общность (пересекаемость) всех восьми психологических типов (известных от древних) + восемь дополненных современными психологами.

Исходим из того, что любой психотип физиологически «равноэгоистичен». Но, понимающий – сделав другому зло, это же зло в разных формах и времени к нему возвратится. Другими словами – работаем с людьми, имеющими определённую базу сознания, где степень внушаемости и восприимчивости далеко, не на последнем месте. По этому, учёба основана на… не локальном видении жизни. Имеет четыре степени сложности (по возрастающей).

– Выше названные 3 теории являются основными и относятся ко второй степени сложности.

4) Теория умственных понятий, связанных с рождением детей. – Определение желания родителя – какого человека он хочет видеть в будущем? Его знания (мысли) связанные с решением демографического вопроса – связь качества воспитания с количеством и плотностью народонаселения.

5) Теория уровня сознания родителя. – Психотип, которому не желательно испытывать т. н. «счастье рождения ребёнка». И стране накладно и ребёнку ни чего хорошего не «светит». – Относится к информационно-познавательному уровню. Требует особого подхода и общественного обсуждения.

6) Теория ~ равенства. В вопросе создания условий жизни, исходя из понятия не только о равной ответственности. Рассматривается степень теоретической полезности каждого человека, независимо от национальности. Уточняется категория психотипа личности на основе выбранного им способа проявления личных способностей в достижении цели. Логика состоит в том, что условия воспитания, опыт и привычки накладываются на будущие интересы и влечения. – Представляют полную психологическую "картину" характера человека. Когда – реакция возбуждения, агрессивность и сообразительность объединяются в один показатель. Который, отражается на психологии социума и представляет "общественный" менталитет.

7) Теория будущего. Она же теория судьбы. Она же теория справедливости. Она же теория определения духовной сущности человека. И она же… теория родовых привычек и привязанностей согласно законов: – Дух предков – это дух конкретной личности. – Что, человек хочет видеть в своих детях, то гарантированно и увидит (невольно… сформировав образ состояния его души). – Судьбу человеку выбирает не сам человек, а его род.

4-ю; 5-ю; 6-ю и 7-ю теории пока опускаем. Но, в будущем они у нас в планах. – Рассматриваются, как общая теория будущего мироустройства на основе социально нравственной ответственности. Почему сейчас не рассматриваем? – Потому что к ним общество не готово. Например, с этим связан запрет на опыты с любым изменением вида (соответственно и свойств) человека и животных на генном уровне. Полное закрытие института суррогатного материнства. И вообще, утверждение того что животный или растительный мир требует какой-то доработки или изменения, мы относим к категории низкой сознательности. Не говоря уже, о бактериологическом и климатическом оружии и других желаниях такого же уровня. 4-я – 7-я теории это теории комплексного подхода в вопросе выбора пути развития общества.

Умение определять степень "зашоренности и замыленности" привычного взгляда на нашу жизнь. Например, система суррогатного материнства и система лишения материнства нами считаются, как две стороны «одной медали». Одна сторона которой – указывает на категорию духа по роду, другая – на соответствующие (сопровождающие этот дух) материальные и моральные потери. Так же… способность законодателей, которые обязательно должны знать – какой образ и пример мышления несёт пользу, а какое мышление отрицательно влияет на общественное нравственное развитие. Понимание того, что нарушение божественного закона развития человека, в любом случае будет оплачен человеком который его нарушил.

Пока же, рассматриваем человека со средним уровнем сознания. В будущем – всё больше будем приближаться к сопоставлению "низкого" к "высокому" и "простого" к "сложному".

Одной из самых простых и низших степеней сознания, считаем высказывание: – "Мой жизненный опыт показывает – меня может не коснуться плохое даже тогда… когда другому я сделал плохо. Так как – очень сообразителен, умею приспосабливаться и извлекать выгоду для себя в любых условиях. Например, однозначно никогда не признаюсь, если это никто не видел. – Не вижу в этом смысл".

Следующей, по степени простоты сознания считаем высказывание: – "На поведение, интеллектуальное развитие и утверждение жизненных принципов, не может влиять психология и условия воспитания в период интенсивного набирания человеком опыта (от 3-х до 14 лет). Не верю что, условие воспитания является главной силой, воздействующей на личность и жизненные принципы человека. Воспитательное воздействие на семью, не может быть прерогативой государства только из-за того, что надо изменять соответствующие юридические нормы для всех родителей".

– Самым простым низкоинтеллектуальным сознанием считаем

высказывание: – "Государство должно способствовать созданию условий, когда можно будет сказать обманутому человеку – что он сам обманываться рад".

Эти "простые" люди, перечисленную информацию называют "мозгоклюевой". Для них, это высшая материя (в их мозг не вкладывается). Менять ракурс привычного мышления они не способны. А ведь, уму больше чем телу требуется зарядка. – Хочется успокоить поколение делающее вид всезнающих и быстромыслящих – если такая школа и откроется, то она будет единственной в мире.

О нахождении пути, ведущего к тенденции снижения количества таких людей и написан рассказ.

4-я – 7-я теории являются переходными между 2-й и 3-й степенью сложности.