Геннадий Дорофеев - Три урока

Пятое (самое главное): Взаимосвязь энергетики нижних чакр с энергетикой организма. Воздействие излишне «возбуждённой» энергетики корневой (первой) чакры на изменение психики и… судьбы. Почему «активация» 3-й и 4-й чакр является начальным переходом сознания (между нижним миром и высшим). – При каком сознательном уровне общества, может происходить «пере активация», а затем и «само активация» энергетики чакровой структуры человека (согласно темы «взаимосвязь общественного и индивидуального сознания и инстинктов»)?

– Качество конкретных примеров общественной жизни, во всех рефератах играет главную роль. Имеется в виду отражение на судьбе собственных родителей. Так же… интуитивное чувство на своей судьбе и судьбе знакомых.

– При решении любой задачи (как… и при написании изложений) – чаще применяйте ситуационно-проблемное мышление: 1) Анализ (разложение на части); 2) Синтез (объединение частей в целое); 3) Сравнение 1-го и 2-го с аналогами; 4) Абстракция (отвлечение от ненужных признаков); 5) Конкретизация (сосредоточенность на требуемых признаках); 6) Обобщение 4-го и 5-го;

7) Выбор решения.

Илья Алексеевич добавил: – Могу Вас немного успокоить.

Все 5 изложений пишутся в свободной форме в процессе обучения (после пройденной соответствующей темы).

Главная их роль, это проверка состояния и способности активации памяти. Разрешается дописывать, но не переписывать. Все изложения (листы) вместе с экзаменационным листом, сохраняются в личном деле. Кроме того, в процессе обучения мы постоянно требуем предлагать – что и как, надо совершенствовать в вопросе методологии условий приёма и обучения. Известно, например, что любое биополе многоуровневое. Является астральной, ментальной и эфирной проекцией любого организма. Имеет разную лучевую структуру и вибрацию атомов. Известно ~ 9 видов полей. Каждый вид имеет 7 как устойчивых, так и аморфных слоёв, непосредственно касающихся энергетической структуры живого существа. Каждый слой имеет определённую функцию и цвет.

В общих чертах, данное поле можно увидеть при помощи "электрографическо-ионизационного" эффекта Кирлиана. Это высокочастотный 3-х переходный статический разряд в переменном электрическом поле, образующий при помощи ионов азота как бы корону у любого твёрдого тела (не только биологического). Поле же… связанное с живым организмом называется биополем. Отличается торсионным (крутящимся) слоем, предназначенным для усиления информационного и биологического "обмена" с организмом. – Реагирует на возбуждение нервной системы. – Связан с эмоциональным уровнем. По этому… цвет ауры например человека (при мало изменяющемся характере его мышления и поведения) из временного состояния часто переходит в постоянный. – Утверждается постоянный цветовой спектр, видимый через специальный спектрограф. Это к тому, что устойчивость психоэмоционального состояния человека находится на главном месте условий приёма. – В конце обучения, человек получает диплом с обложкой, цвета соответствующего одному из четырнадцати психотипов личности на основе цвета более активированной чакры (соответственно – родовых «завязок» и инстинктов).

Утверждено 7 цветов с оттенками в светлую и тёмную сторону. В дипломе отражено 2. – Лицевая сторона имеет герб государства и определённый цвет, подтверждающий – какой спектр цвета преобладал в ауре человека во время окончания курсов. Обратная сторона (с рисунком «тройной» тибетской монады) имеет цвет, подтверждающий, какой спектр цвета преобладал в ауре во время поступления. Этим, подтверждается – к какому цвету может происходить тяготение или переход при изменении характера и натуры человека. – Родовой цвет сильный. И бывает, в определённых условиях через некоторое время «перетягивает» преобразованный цвет обратно. По этому, абитуриенты и подбираются с ~ утверждённой жизненной установкой. Возраст не менее 31 года. Так легче определить – какой конкретно психотип утвердился в человеке по роду. Кропотливо и не спеша ищем людей по стране, в различных общественных организациях (от пионерских до пенсионерских – шутка).

Работаем по электронным базам центров занятости. Рекламу не задействуем. Ещё раз напомню – это особое учебное заведение. Имеет цель, не только развить нестандартное мышление. Главное – расширить кругозор знаний о психологии, физиологии и привычках человека. – То, что болезненнее всего корректируется или относительно легко проверяется но, тяжело воспринимается разумом.

Например, когда законодатель или политолог говорит: – Вопрос решается просто. А… когда ему укажут на конкретные недостатки и ошибки – начинает перебивать, доказывать, оправдываться и делать вид очень занятого. Отвечает – что его не так поняли. – Ему, однозначно нельзя работать на этой должности. Он относится к психотипу, у которого не развито глубинное или «дальнозоркое» мышление. Заметьте, даже… не так разностороннее, как дальнозоркое. Не развиты – честность подхода и терпение.

Вы наверно уже поняли – возраст нахождения на должности у нас главной роли не играет. Индивидуальный дух (и только индивидуальный дух) является главным в личности человека и в политике. Даже… опыт и знания "идут" параллельно и находится "за скобками". Только качество связи с обществом и фактический результат работы является основным показателем.

– Советую Вам, прислушиваться к собственному духу. Простому подходу свойственно грубое "животно-потребительское" мышление. В интеллектуальном же мышлении, ничего простого не бывает. Психотип, который это не понимает – в нашей школе выбраковывается. О группах и "группируемости" психотипов по… привычкам, сообразительности и мировоззрению – поговорим ещё не раз. По этому мы и считаемся, формально – курсы-школа особого профиля обучения. По настоящему ВУЗ.

– Только, после прослушивания наших курсов, человек имеет полное моральное право работать в любых руководящих органах. Это подтверждено уставом (по договорённости с министерством). Сейчас планируем открыть экспериментальную школу для раннего возраста. Со школы раннего возраста мы начинали свою деятельность но, были не утверждены в министерстве образования в связи с выбором "детского" названия. Чиновникам из министерства очень не понравилось слово "ЧАПИ". – Сейчас разрешение имеется. Так что, в следующем году начнём заниматься с детьми 7-12,5 лет (заметьте… конкретный диапазон возраста). В этом возрасте ребёнка можно корректировать – в другом… сложнее. Программа уже разработана. Известно, что легче всего корректируется сознание в раннем возрасте (до 7-ми лет). Следующий этап по сложности – возраст до 12,5 лет. А дальше, для корректировки сознания лучше выбирать возраст после 30 лет. При этом – работать выборочно, с нестандартным подходом (о чём не раз, ещё поговорим). Ранний возраст мы решили не трогать. Выбрали (7-12,5); потому что 12–13 лет является (в среднем) началом переходного возраста к юношескому максимализму. Дальше (до 30) формируются характер и привычки. – Когда, человек должен «набить шишек и попробовать всё на зуб». Это возраст набирания психологического, производственного и жизненного опыта.