Виктор Кротов - Учись сочинять. Текст видеокурса для школьников: 12 занятий

ОЧЕРК – это чертёж событий.Катя Бец, 10 лет

УЧЕБНИК – терзающий ум.Света Гостева, 12 лет

Афоризмы-определения очень полезны для тренировки литературных навыков. Ведь здесь могут появляться образы (« Лошадь – высокие качели». Таня Шопина, 6 лет). Здесь по-своему разворачивается мысль. Определение может звучать, как маленькое стихотворение (« Акробат – это прыгун, вертун и кувыркун», это моё).

Придумывать необычные выразительные определения – значит учиться управляться со словами, соединять их в такие фразы, которые интересно прочитать. Это умение будет полезно и в любом другом писательском жанре. Да и само обдумывание слов, их смысла, звучания, необходимо писателю.

Афоризмы-определения вполне могут прокладывать путь твоей мысли и твоему воображению. Если придумать определения для нескольких основных слов своего будущего рассказа или сказки, ты сможешь и лучше представить себе, о чём писать, и даже сами эти определения использовать внутри текста.

Вот ещё примеры:

ДВЕРЬ – заслонка от жизни.Маша Контарева, 11 лет

ДРУГ – человек, в которого можно положить свои мысли, как в сейф.Катя Ивашко, 12 лет

ЗУБЫ – кости, которые видны.Маша Вандышева, 12 лет

ИМЯ – короткий рассказ о человеке.Катя Татаринская, 13 лет

КУКУШКА – лесной таймер.Даша Калягина, 13 лет

КУЛЬТУРА – вещь, которую показывают в гостях.Маша Андреева, 12 лет

ЛАСТИК – убиратель глупых мыслей.Вика Трошина, 12 лет

ПОДУШКА – куриный гардероб.Лёша Грибков, 13 лет

ПРИРОДА – это задумчивая тайна.Надя Скибина, 12 лет

Если же приучиться придумывать определения, хотя бы для литературной тренировки, то скоро у тебя будет твой собственный, пусть поначалу небольшой, литературный словарик. В нём всё будет определено по-твоему. Это будет сборник твоих пониманий жизни.

Какие же слова выбрать для «определительства»? Прежде всего – те слова, которые для тебя важнее других. Если больше любишь весну, попробуй определить, что такое ВЕСНА. Если больше любишь ОСЕНЬ, начни с осени. Одному интереснее сказать, что такое МОРОЖЕНОЕ, другому – что такое МУЗЫКА.

Теперь немного о том, как можно придумывать определения. Сначала – просто прислушаться к внутреннему голосу. Иногда он сам подсказывает интересную картинку или неожиданную мысль. Например: Аппетит – это когда кажется, что еда сама хочет быть съеденной. Это мне реально подсказал внутренний голос. Пожалуй, даже желудочный.

Можно сравнить слово с чем-нибудь, а потом дополнить сравнение так, чтобы получилось определение. Например: АЙСБЕРГ. Ну, это что-то вроде большого холодильника. А что в этом холодильнике хранится? Так ведь это замороженная питьевая вода! Но этот холодильник не стоит на месте, а плавает. В другой воде. В солёной! Вот постепенно и получилось: Айсберг – это холодильник с питьевой водой, плавающий в рассоле.

Очень увлекательный способ – определить слово через что-нибудь совершенно противоположное. Например, можно ли определить белое через чёрное? Почему бы и нет – ведь приходим же мы иногда домой с чёрными руками, отмываем их добела, руки становятся белыми, но они те же самые, что и были. Вот и можно сказать: Белое – это хорошо отмытое чёрное.

Есть ещё более отважный путь. Выбрать слово, которое будешь определять, а потом, ткнув наугад в книгу, взять другое слово, на которое случайно попал твой палец. И определить первое слово с помощью второго!

Попробуем определить, что такое… ну вот, например, ПАЛЕЦ. А слово для определения поищем наугад… Что там попалось?.. «Доктор»! Хм, разве можно определить палец через доктора?.. А что, почему бы не попробовать?.. Надо подумать… Доктор может щупать пальцем пульс, может даже простукивать грудную клетку. То есть палец может служить ему инструментом. Особенно если ничего другого под рукой нет. О, вот и получается: Палец – это инструмент доктора, у которого нет ничего другого.

В определении можно использовать рифму. Например: «Аэродром – это ворота полёта».

Можно подумать, как бы определил выбранное слово малыш. Например (тут снова рифма затесалась для смеха): Мама – это дама для ам-ама.

Или как бы его определил, скажем, клоун. Например, как бы он определил свою собственную профессию? Клоун – это человек, который сам себя оставляет с носом.

Можно определить слово одним способом, а потом совсем другим, а потом третьим – и выбрать то, что покажется самым удачным. Если повезёт, удачными могут оказаться и все три определения. Или пять. Почему бы и нет? Я знаю человека, который придумал несколько тысяч определений для слова ЛЮБОВЬ.

А когда афоризмы-определения начнут получаться лучше и лучше, можно забыть все советы, ты здесь услышал. И придумывать, что означают слова, так, словно ты первый человек на земле.

Вот сегодняшнее Незадание:

1. Придумать определения для слов: СЛОВО, СОЧИНИТЕЛЬ, ПИСАТЕЛЬ, ВООБРАЖЕНИЕ, ФАНТАЗИЯ. Заметь, что второе слово схоже с третьим, а четвёртое с пятым. Но определения их должны быть, разумеется, разными. Заодно и сам уточнишь, чем же эти слова различаются.

2. Составить перечень слов (это называется «словник»), которые ты хотел бы определить по-своему. И… ну, сам понимаешь, понемногу определяй их. Сколько должно быть слов в этом словнике, из которого постепенно получится твой словарик, решать тебе самому. Тем более, что его всегда можно расширить.

3. Это незадание вытекает из предыдущего. Сделай книжку – словарь своих афоризмов-определений. Большую или маленькую, но – свою. Не забудь придумать для неё название! Его можно, кстати, выбрать из определений, входящих в этот словарь.

Что ж, мы заканчиваем это занятие, а на следующем я поведаю тебе секрет сочинительского ДОМ’а, который будет помогать писать рассказы, и сказки, и другие прозаические произведения побольше, чем афоризм-определение.

До встречи!

Пиши! Сочиняй!

Здравствуй! Рад приветствовать тебя на третьем занятии. Первые два нам тоже пригодятся, так что хорошо бы начать с них.

Ты так и сделал?.. Тогда всё прекрасно.

Сегодня я расскажу об удивительно полезной напоминалке ДОМ, которая позволяет следить за прочностью нашего прозаического литературного произведения. Но сначала – о том, что такое следующий слой.

Надеюсь, ты примерно помнишь наше предыдущее занятие – об афоризме-определении.

Потому что то, о чём пойдёт речь, относится и к нему (как подбирать слова для афоризма), и к тому, что будет дальше.