Елена Сычёва - Лидеры – на втором плане, или Самый заурядный учебный год. Книга 1. Лето. Школьный роман

Творческая работа снова была сильно ограничена сначала учебой в музыкальном училище заочно по второй специальности – фортепиано (работая над экзаменационной программой, приходилось играть не менее 5—7 часов в день), потом поступлением в университет, новыми отношениями, подготовкой к новому замужеству. К сожалению, все закончилось так же, как и с первым: парень погиб в аварии задолго до рождения нашего сына, но ребенка, несмотря на переживания, мне на этот раз сохранить удалось. Относительно моей переросшей в роман повести мелькали мысли, что я все закончу, «сидя» в декрете, благо, ребеночек в плане поведения был просто всем на зависть, но особенно «посидеть» не пришлось, о чем сильно жалею до сих пор: это было действительно тихое женское счастье – каждую минуту видеть своего ребенка, ощущать, как он, заснув на руках, дышит в плечо, слушать, как он начинает что-то лопотать. Но этого самого ребенка надо было еще и кормить, а поскольку его папа сам был сиротой, то помощи особенно ждать было неоткуда. На работу я вышла, когда сыну исполнилось девять месяцев. Две работы, маленький ребенок, больная мать, последние курсы университета, защита диплома, поступление в аспирантуру – в общем, снова не до творчества. Впрочем, аспирантуру окончить тоже не удалось: шли печально знаменитые 90-е годы, многие тогда по несколько месяцев сидели без зарплат и пенсий, вот и у меня попросту не было денег, чтобы съездить в Воронеж для сдачи кандидатских минимумов.

Почему я так подробно рассказываю об этом? Во-первых, как писатель неизвестный (пиара-промоушна не было) просто хочу, чтобы мои будущие читатели имели хотя бы некоторое представление обо мне как о человеке, а во-вторых – на своем примере показать одну из проблем нашего общества, когда людям творческим и думающим в силу обстоятельств не удается реализовать свои возможности, данные природой или Богом (кто как считает). Если бы я жила в самом Воронеже, может, что-то получилось бы, однако в тот момент не только вырваться из села, но даже просто уезжать на несколько дней для решения каких-то вопросов у меня возможности не было. Часто говорят: «Кто хочет – тот все бросит и добьется»… Можно бросить ВСЕ, но не ВСЕХ. Как мать я не «кукушка», способная ради карьеры или новых отношений бросить на кого-то единственного ребенка, а как дочь – не «свинья», которая бросила бы в трудную минуту мать, которая для меня сделала очень много. В свое время точно так же завязли в селе и мои талантливые родители. А публикация? Известность?.. Да, было бы приятно в те же 25-28-30 лет стать известной (в таком возрасте это польстило бы самолюбию), но и тогда, в советские времена, в издательствах годами лежали, дожидаясь своей очереди на публикацию, очень интересные произведения, а их авторы точно так же годами ожидали приема в члены Союза писателей. При этом еще не факт, что опубликуют повесть или роман, и не факт, что примут автора (особенно молодого). Ходила шутка насчет того, что в Союз писателей принимают по предъявлении лысины (прямо как документ!). Так что, если и были неприятные эмоции, связанные с неудачей, вызваны они были только существующей системой, но не собственным уровнем: побывав на двух писательских совещаниях (второе, на которое меня приглашали, состоялось через два года – в 1991-м), я послушала обсуждения чужих произведений, познакомилась с новыми молодыми писателями и не чувствовала, что кому-то уступаю как литератор – просто не повезло, впрочем, как и другим. Работа с молодыми авторами на какое-то время вообще заглохла. Многие публиковались за свой счет (этот вариант у меня отпал сразу), кто-то – за счет спонсоров, но для нас с мамой (она писала стихи) спонсоров не нашлось.

С появлением в школах Интернета и сайтов была мысль выложить свое произведение на сайт лицея с. Верхний Мамон (и мне плюс, и лицею, где работает писатель, «крутизны» прибавилось бы), но, как говорится, опять что-то пошло не так. Человек, отвечавший за работу сайта, сказал, что большие тексты очень тяжело загружаются, много весят… ну и еще какие-то причины, в силу которых моему роману на сайте лицея делать было нечего. Хотя странно: есть же сайты, полностью загруженные только литературными произведениями, и туда же добавляются все новые и новые, да и на лицейский сайт довольно объемные сценарии и доклады других учителей загрузились легко, загружались легко даже довольно продолжительные видео, а несколько первых страниц моей книги почему-то настолько тяжело, что остальные загрузить уже невозможно? Так и висят на старом сайте Верхнемамонского лицея несчастные несколько страничек, которые не дают никакого, пусть самого поверхностного, представления не только о романе, но даже о двух персонажах – учителях, находящихся в тот момент в учительской.

Незадолго до своей смерти мама с сожалением сказала, что я писала впустую – сразу не опубликовали, а теперь, дескать, все это неактуально. А вот это как раз-то и нет! Многое остается актуальным и сейчас, и будет актуально через несколько лет, может быть, даже что-то, что во времена нашей юности было само собой разумеющимся, сейчас стало более актуальным в силу того, что от многих положительных принципов общество, к несчастью для себя самого, стало отходить. В общем, окончательное слово скажут читатели. Для старших этот роман станет встречей с юностью, а для молодых все это – недавняя история, которая многим тоже интересна. Может, кто-то сочтет некоторых из героев слишком жесткими для их юного возраста, но именно в семидесятых-восьмидесятых годах наблюдался своеобразный культ сильного характера, причем, не обязательно было быть суперменом, способным в одиночку «месить» десяток противников-злодеев – достаточно иметь внутренний стержень, уметь отстаивать собственное мнение, достоинство, взгляды, убеждения (кто-то из моих ровесников наверняка вспомнит, как в компании, если кто-то приводил с собой друга, с которым не были знакомы остальные, о новичке обязательно спрашивали: «А он сильный человек?», имея в виду силу не физическую, а моральную). Кому-то покажется необычным и даже почти диким то, что маленькие дети гуляли самостоятельно, двери подъездов не запирались ни днем, ни ночью, номер телефона нужного тебе человека можно было узнать, позвонив в справочную, в девятый класс «троечников» могли не принять, старшеклассники ездили на уборку урожая, в компании подростков читали стихи и пели под гитару песни, характеристика, написанная классным руководителем, была едва ли не судьбоносным документом и многое другое. Но так действительно было! И кто-то из моих ровесников вспомнит что-то подобное из своей жизни, а кто-то из молодых, может быть, даже немного позавидует.