Ксения Гилярова - 33 недели. Дневник мамы первоклассника

– А что, по чтению было задание?

– Было. Вот.

В учебнике отрывок из Айболита задание: Вспомни, как начинается это произведение и как зовут героя .

– Ну и как начинается?

– Это про Айболита, а как начинается, не знаю.

– Как не знаешь? Это же было задано. Давай посмотрим!

– Да не надо, мам! Это же задание по чтению, можно не делать, никто его проверять не будет.

М-да. Неделя в школе. Всего неделя. А ребёночек уже разобрался. Не слишком ли быстро? Вот откуда, скажите, у него такие мысли?

Зачем-то потащила ребёнка на математическую олимпиаду, аттракционы и день рождения. Вечером померяла температуру – 38,2. В первую же неделю ухайдакали первоклассничка.

Проболел.

После того, как мама – кандидат филологических наук – не оправдала доверия в помощи по русскому, Тин решил попросить папу – доктора физико-математических наук – проверить его математику. Доктор физико-математических наук заставил стереть и переписать пару грязных цифр, в результате не математика, а любо-дорого смотреть. Но учительнице почему-то всё равно не понравилось, подчеркнула

Забыл пенал на музыке.

– А зачем ты его вообще на музыку носил?

– Ну как, мы там рисовали музыку…

А в моё время музыку только слушали и пели.

После школы побежал с одноклассниками гулять в парк рядом со школой. А мы – бабушки, дедушки, няни – побежали следом. На площадке я наивно села на скамеечку, думала расслабиться. Но бабушки не расслаблялись. Они не сели, а поставили на скамейку рядом со мной ранцы, чтобы не пачкались на земле, а сами встали сзади в ряд, как часовые.

Из ранцев достали прописи, тетрадки, учебник, и давай обсуждать:

– А что задано, что задано? Мой-то, как всегда, не записал!

– И у моего не отмечено. Что же делать?

– А в прописях в классе вот это делали, видимо. А это надо? Факультативно? Значит, надо!

– Ну, написал он не очень. Мог бы лучше написать.

Заглянула через плечо и похолодела. И это называется «не очень?» Палочки и крючочки ровные, один к одному, сама бы так не вывела. И записи учительницы: «Молодец!», «Отличная работа!» Тину про отличную работу ни разу ещё не писали. «Молодец!» бывает, но чаще «Константин, не торопись, старайся!», «Следи за строкой», «Пиши аккуратно!» Я по этому поводу не переживала совершенно, думала, прописи – удел девчонок, пока в парке в строю бабушек не узнала, что Тининым приличным одноклассникам никаких «Не торопись, старайся!» не пишут. Бабушки воззрились на меня с ужасом и сочувствием:

– Не-е-ет, у нас такого не бывает. Всегда или «Молодец!» или «Хорошо потрудился». Но Вы не расстраивайтесь, Саша – он ведь два года на подготовку ходил. А Гриша, он ведь с репетитором по немецкому занимался, немецкие прописи весь прошлый год писал. Так что Вы не расстраивайтесь…

Муж в командировке, а я с малышами, поэтому Тина из школы забирал дядя Митя – студент.

– Ты чего такой усталый? – спрашивает.

– У меня было целых пять уроков! Знаешь, как это тяжело?

– Подумаешь, пять уроков! Вот в институте у тебя будет пять пар по полтора часа!

Тин в ужасе:

– Что, десять уроков???!

– Ага. Но забей, на них можно будет не ходить.

После трудного рабочего дня трёхчасовое родительское собрание в школе. Тяжело втягиваться в роль мамы первоклассника.

– У нас такое правило, – говорит на собрании учительница , – что если кто Lego разбросал и со звонком не собрал, то на следующей перемене к нему не подходит. Так что обычно мальчики на одной перемене разбрасывают, а девочки на следующей – собирают. И, пока собирают, заодно что-нибудь своё построят…

А ещё на собрании я выяснила, что мой ребёнок не двоечник! Не ему одному пишут «Не торопись, пиши аккуратно». Более того, оказывается, некоторым другим пишут «Не слушал», «Вертелся на уроке», «Был невнимателен». Сразу стало не так одиноко. Дома ещё раз заглядываю в прописи. Там кое-где исправлено красным, но написано всё равно «Молодец», а под строкой с буквой «у» – «Умничка!»

Был урок шахмат. Шахматные фигуры разыгрывали сказку «Репка». Моему взрослому мальчику очень понравилось. Но подробности я узнала от знакомой мамы, которая на аналогичном уроке в классе «Б» сама выступала в роли Репки, будучи на восьмом месяце беременности. Вцепилась в дверь, а дети её тянули…

Ребёнок в восторге от урока музыки. Проходили… устройство пианино.

– А ещё что делали?

– Ещё рисовали музыку.

– А пели?

– Не, мы только на самом первом уроке пели, а с тех пор ни разу.

Задали домашнее задание по изо. Нарисовать осенний лист на темном фоне, как будто буря. Для этого лист надо нарисовать карандашом, обвести контуры свечкой, а затем покрыть все акварелью. На воск акварель не ложится, поэтому контуры останутся белыми. А потом, когда все высохнет, можно провести по контурам мыльной кисточкой, они и закрасятся. К счастью, Тин проделал всё это сам, без моего участия. И даже без акварельных разводов на столе, полу и одежде. Но акварельные потоки всё равно пришлось вытирать за Алёнкой и Алёшкой, которые никак не могли остаться в стороне от творческого процесса. Интересно, почему бурю рисовать интереснее, чем листья?