Rosa Vetrov - Шпаргалка для отличников

Маленькая девочка дошкольного возраста могла находиться в трехкомнатной квартире одна. Между тетей Катей и Наташкой сложились доверительные отношения. И тётя Катя, воспитавшая не один десяток соседских детишек, доверяла Наташке и только поэтому могла оставить ее одну в квартире, зная, что все будет в порядке. Это по какой же такой причине можно доверять ребенку? А, наверное, это все жизненный опыт и мудрость тети Кати. У нее, как говорят, «глаз наметан».

А что у Наташки есть такое, почему ей можно оказывать это взрослое, большое и красивое слово «доверие». Она – то еще маленькая девочка. По каким таким поступкам? А, наверное, это тоже внутри было. Она с ним родилась. У одних есть. С рождения. А у других нет. Ну, вот так бывает. И в этом тоже парадокс. Почему мы все разные? И это тоже ложилось в какую-то неведомую шкатулочку-хранилище Наташки: «Доверяет!» «Мне можно доверять». И позже она будет это наблюдать от многих людей по отношению к ней. Ей станут доверять. На нее можно положиться. И все это с детства.

В один из таких прекрасных летних, солнечных дней, когда девочка была сама дома в очередной раз, и ничего не предвещало смены ее настроения, как вдруг, её этот самый внутренний голос как скомандует: «Быстро, под кровать!» И Наташка пулей полетела и быстро влезла под кровать. И замерла, как мышь. Сама ничего не понимая. Как вдруг услышала она чьи-то шаги в коридоре и туфли мужские видела, которые ходили по квартире. Только одно её пугало. Что так громко стучит у неё здесь под кроватью на всю комнату? Ведь этот грохот может ее выдать. Сколько она времени там пробыла – непонятно. Только долго страх не утихал. И что-то продолжало клокотать вместе с ней в её тайном укрытии. Потом становилось тише. Наверное, когда много времени прошло и, по всей видимости, опасность миновала, шум-грохот куда-то стих. Наташка снова спросила: «Что это было?» А ей голос изнутри ответил: «Сердце». «Да?!» – удивилась девочка. И потом, сопоставив в голове все события, – «Воры залезли в дом. Конечно, я волновалась…да, точно. Это сердце. Но, так громко? И уши закладывало. Странно», – рассуждала она. И об этом событии она смолчала родителям. Ведь накажут, отпорют и её, и тетю Катю с ней вместе. «Держать тайну!» И никому она не сказала. Только домой больше не просилась. Стала больше на улице гулять. А там смотришь, и пирожком кто угостит, и мама еду стала оставлять, и копеечку стали давать, чтоб в магазине могла мороженое купить. Так и началась взрослая жизнь Наташки. И ключ она от квартиры носила всегда при себе. Только не нравилось, как у других детей на шее. Это как у коровы. Куда приятнее, в кармане своего сарафанчика. Только приходилось проверять по нескольку раз в течение маленького промежутка времени. И опять, откуда эта черта появилась? Страх потерять. Как будто потом будут бить, наказывать. Но ведь еще такого опыта не было. Откуда это в ней? И эта привычка контролировать, как будто ты вправду взрослая. И ты сама знаешь что и как делать. А девочке, надо сказать, было четыре года, когда ее стали оставлять на попечительство тети Кати. В пять и шесть лет она была уже взрослая.

Какова радость была, когда приходила мама и забирала ее домой. Потом она будет дома с мамой! Они будут играть! Но пока мама готовила кушать, Наташка играла в своей детской комнате. Стоит рассказать, что чудеса стали происходить чаще и чаще в жизни девочки. Хотя ей так не казалось. А стало как само собой разумеющееся. Ведь дети в раннем возрасте – это ангелы. И небеса открыты еще для связи с ними. И чудеса происходят. И если они не забудут это во взрослом возрасте, то будут вознаграждены. Но, увы, часто многие забывают. Статистика.

Однажды Наташка увидела в мультике, а потом и на картинке в книжке красивые туфельки на девочке. И она подумала себе на минуточку: «Вот бы хорошо было иметь точно такие, только красные, скользкие такие, красивые!» И закрыла глаза от удовольствия. И так помечтала несколько секунд. Она себя увидела в этих туфельках и ощутила приятное удовольствие, как будто она правда в них! От этого ощущения становилось хорошо. Настроение улучшалось! Потом на что-то переключилась и стала играть дальше. Но посыл был и желание заявлено! И в какой-то один из вечеров, когда вся семья была в сборе, в дверь громко позвонили. Эта пришла мамина подруга тётя Неля. И со словами: «Люба, возьми Наташе туфельки, Яне моей не подошли. Получили посылку из Израиля» – вручила маме туфли. И мама зовёт дочурку. Наташка выходит из комнаты и идёт совершенно заворожённая тем, что видит. Именно такие она хотела! Красные, лаковые туфельки, на маленьком квадратном каблучке и вокруг ножки застёжка. Девочка как будто ждала этого подарка. Она светилась вся внутри и заворожено смотрела на них. Замерла от счастья. Но от восторга не прыгала. Взрослым показалось, что она не очень то и довольна. Как- то без радости и восторга приняла она туфли. А Наташка испытывала необъяснимое чувство. То, что она себе придумала и захотела, то она и получила. И так она, уверенная, что чудеса бывают, стала жить дальше. «Мечтать надо!» – подумала девочка. Почти всегда сценарий, по которому развивались события, был похож. И только об этом можно написать отдельную книгу и вдохновлять этим других. Какое большое множество желаний будет исполняться в ее жизни. Подумала – получила. И спокойно к этому относится. Как само собой разумеющееся. Без ощущения своей причастности. Не ассоциировать себя с этим волшебством. Просто мечтать и представлять то удовольствие, какое ты получишь. И не делать это долго. Не напрягать пространство. Подумала и отпустила. Ибо, если сильно долго это делать и фокусироваться на этом, ты наоборот отталкиваешь. Легко и непринужденно. Фокусироваться на ожидании ощущения и кайфа от полученного результата! Представлять состояние. Ради которого всё!

Когда мама забирала Наташу от тёти Кати, она готовила кушать и потом валилась с ног на кровать. И на просьбу почитать книгу мама говорила, что очень устала. Максимум могла прочитать одну или две сказки, а потом отдавала книжку. И однажды, когда был еще такой сильный азарт от прочитанной сказки, и хотелось еще читать и читать, а у мамы уже не было сил, Наташка осталась один на один с книжкой. И помня наизусть сказку «О рыбаке и рыбке», она открыла её и начала рассказывать и водить пальцем по буквам. И, о чудо! Каким-то волшебным способом девочка научилась читать. Потом она с восторгом показала маме, а та подтвердила и одобрила. Кое-где поправила. Но, в основном, все было правильно. Спустя много лет, когда девочка станет сама мамой, она узнает такую методику Глена Домена, когда целиком показывают детям слова и они их запоминают. И это чтение – одно из самых успешных и прогрессивных. Может быть, поэтому, идя в первый класс, техника чтения Наташки была восемьдесят семь слов в минуту. В школе больше. Наверное, именно поэтому учительница увидела в ней свою помощницу и посадила с ней мальчика, который еле-еле буквы читал. В нагрузку Наташе и в помощь Коле. Коля Куликов звали мальчика. Ох, сколько в её жизни еще будет таких Коль Куликовых. И за что это? И почему это так? Она относилась к этому двояко. И скукотища следить как он «бекает-мекает», пальцем водить и подтягивать его, и жалость к нему, что такой неудачник. И гордость за то, что помогает ему. Ей доверили работу учительницы. Опять доверие. Ответственность за другого человека. Естественно, надо сказать, что Коля Куликов был благодарен ей и иногда влюблен, как оказалось, до восьмого класса. Пока таких как он не «проводили» любезно со школы в ПТУ. Справка: ПТУ – профессионально-техническое училище. Все троечники шли туда продолжать учиться в основном своем количестве.