Rosa Vetrov - Шпаргалка для отличников

Было солнечное теплое утро. Девочка не торопилась в школу. И именно в этот день она приехала в школу непривычным маршрутом и подходила к ней с другой стороны. Справка. 360 дней в году она ездила по-другому. Просто в этот день не задалось. Маршрут автобуса был до автовокзала, а затем девочке пришлось самой принимать решение, как ехать дальше. А еще, учтем, что в семь лет – это неплохой стресс. Автобус доехал до середины пути, а дальше как? Пришлось вспомнить, что где-то здесь есть троллейбус (видела, как одноклассники приезжают) и, значит, им можно добраться до школы с другой стороны. И девочка совершила победу. Она нашла путь. Села в нужный троллейбус. И даже вышла на правильной остановке. Рассчитала! Мы уже стали взрослые и забываем, как это в пять или шесть или семь лет принять самому решение. Без подсказки взрослых. Самому! Это ли не победа? Да из таких вот маленьких побед складывается вся наша жизнь.

Главное – не останавливаться. Начиная с первой победы, когда из миллиардов клеток сложилась одна большая. И тебе родители дали жизнь. И ты пришел в этот мир. Ведь повезло же? Скажи, разве всем повезло? Ты, лично, можешь назвать десятки примеров, когда семейные пары принимают решение не давать жизнь новому человеку. И это правда. Значит ли это, что ты победитель по праву рождения? Таки да. И дальше и дальше. И, если ты вспомнишь такие примеры в своей жизни, то ты тоже сможешь убедиться. Что подвиги в твоей жизни были. И тогда они были ярче. Потому что ты был маленький человек и мир казался огромным. И твое достижение было для тебя таким значимым, великим! А сейчас, может, ты забылся? И в серых буднях ты не замечаешь поистине красивых поступков и удач, которые ты делаешь. А, может, давно забыл?

Наташка подходила к зданию своей школы. СШ № 1. Она была первая. По одной простой причине. Каждый учитель вёл свой предмет и считал его главным. И ученики должны знать его предмет. Учителя были очень умными, все почти со званиями и в основной массе – евреи. И знания давались очень глубоко. «Все троечники, переходя в другую школу, становятся отличниками», – сетовали девочки – одноклассницы. «А тут, все ответишь и «Садись, четыре!» «Обидно же, ну!» «Чуть запнешься, три. Может, нам тоже в другую школу перейти?» – так иногда они разговаривали между собой на переменах.

Закалка была что надо. И дисциплина. Фундамент закладывался основательный.

Подходя ближе и ближе к школе, она слышала красивую музыку. Нет, просто прекрасную. Потому что до этого момента, Наташка никогда не слышала игру на фортепиано так близко, как доносилось сейчас из открытых окон. Девочка остановилась послушать. Её мир как-то по-особенному отреагировал. Она стояла вся зачарованная и забыла обо всем на свете. Она потеряла счет времени. И потом, ее внутренний голос сказал ей: «А почему не зайти?» И девочка подумала: «А действительно? Не будут же ее за это ругать?» И она пошла. Это была музыкальная студия-школа. И тоже № 1. Прослеживается какая-то закономерность. Учиться в СШ№ 1. Музыкальной№ 1. По росту стоять № 1. И вообще по жизни стараться быть № 1. Но она пока этого не знала. Это только закладывалось. Теми учителями, которые были флагманами знаний и передавали детям свои знания, иногда светясь от счастья, когда рассказывали свой предмет, какую-нибудь новую тему. И этим завораживали и прививали интерес к своей дисциплине.

Девочка зашла и стала слушать музыку. Она доносилась из нескольких комнат. Потом вышла женщина, которая оказалась директором этой школы. Кстати, забегая вперед, скажем тот факт, что начиная с детства, Наташке везло на людей, которые уже были какими-то значимыми. Директорами и руководителями. Почему-то, именно ей они говорили какие-то фразы и слова, которые трогали сердце. И как-то сразу были понятны. Позже это ложилось на подсознание и становилось ее фундаментом. Вот это удача! Так было часто. В очередях, в поезде, на остановках. Просто девочка все подмечала. И может, взгляд был внимательный и любопытный. И взрослым хотелось ей что-то сказать. Передать, так сказать, свою мудрость. В благодатную почву. А может, это тоже у нее было прописано в Программе с которой она родилась здесь? Иметь учителей. Чтобы быстрее прийти к целям, результатам?

Женщина спросила: «Хочешь так научиться играть?» «Да», – закивала утвердительно головой Наташа. И женщина у неё спросила: «А родители согласятся?» «Да», – сказала Наташа. Она об этом и не думала в ту минуту. Главное, что ей очень хотелось. И это было её желание. Тогда ей рассказали все подробно. И обо всем цикле обучения, и об оплате. Но Наташка уже ничего не слышала. Она была на своей волне и вышла из здания школы совершенно счастливая. Внутри все пело от счастья. В руках она несла квитанцию на сумму семнадцать рублей. Это была ежемесячная оплата. Девочка в семь лет совершила первую сделку, сама того не понимая. И когда она пришла домой, то первой кому она рассказала, была мама. Мама все выслушала и спокойно приняла. Даже улыбалась. Ей – то некогда было всем этим заниматься. А тут дочка самостоятельность проявила. Молодец! Пришел папа. И засмеялся своим раскатистым смехом. И повторил цифру: «Семнадцать рублей? Да, дочка?» Наташка вдруг испугалась. Она впервые подумала о том, какая это сумма для них. Много или мало. Страх повис над ней. «А вдруг сейчас запретят?! И что тогда?» Она замерла, ожидая вердикт. И вдруг папа сделал паузу и сказал: «Ох, и рыба ты! Ишь ты, музыка ей нужна? Семнадцать рублей», – и смотрит в глаза. У Наташки страх в глазах, да и на лице побледнела. А потом папа заявляет: «Ну конечно, учись! Вся в папу!» И эти слова были лучшей похвалой. Отец никогда не говорил ей хороших и одобрительных слов, он только говорил: «Вся в папу!» Сначала девочку это злило, а потом она логическим путем вывела: «Ага, если я похожа на него, а себя он любит, значит, я хорошая. Ура, я хорошая!!!» Слегка продолжив тему музыку, надо добавить, что учились пьесы и сонаты. Несколько раз в год каждый ученик представлял свою программу на академических концертах. На концерты приезжали комиссии, помимо своих учителей. Однажды это сыграло для Наташи интересную роль, но об этом позже.

Самым сладким было то, что когда девочка видела где-то пианино, она безумно хотела сесть за него и поиграть. Наибольшим удовольствием было играть на перемене перед одноклассниками. Пацаны начинали «брынчать» на инструменте, как только входили в класс. И потом вдруг кто-то из них давал команду «Стоп»! Глазами искали Наташку, звали её по имени. Вот тут редкость большая! Обычно-то только по фамилии. Ставили стул, галантно, как джентльмены. И замолкали. И если кто-то продолжал «горлопанить», то ему тут же давали подзатыльник. Или сразу в ухо. И все заворожено слушали. Даже когда заходил учитель, он не останавливал игру, а молча стоял, любуясь картиной, пока девочка сама не перестанет играть. Наташка не просто играла классику, она еще подбирала современные мелодии и даже сочиняла музыку. Даже иногда ей снилась музыка ночью. Она играла и видела свои пальцы. Видела свои ноты. И думала «Ах, как красиво!» Вдруг понимала, что это сон и в голове проскакивало: «Надо бы ноты записать. А то утром не вспомню». А другой голос говорил: «Спать хочется. Запомню. Еще раз посмотрю и запомню». И каково было удивление, что запоминались лишь отдельные аккорды. А вся мелодия улетучивалась. И лишь однажды девочка не поленилась и встала. Она записала эти ноты. И это единственное произведение из множества, которые она играла во сне, и которое ей удалось записать. А все остальные канули в лету. Девочка росла. И превращалась из девочки в девушку, из девушки в женщину, но любовь к музыке оставалась с ней всегда. И где бы она ни была, если вдруг там стоял рояль или пианино, желание играть побеждало. В ресторанах и кафе, в кинотеатрах и филармониях. Везде, где стоял этот инструмент, она шла к нему, садилась, наигрывая прекрасные мелодии великих классиков. Эта музыка не раз спасала ее от каких-то внутренних стрессов, переживаний и трагедий. Когда ей было плохо, была большая радость, она садилась за пианино. Пройдут годы, и у Наташки появится дочь. Она тоже окончит несколько классов игры на фортепиано. Но такой тяги как у мамы не будет. Однажды, когда они вместе были с ней в кафе и ели пиццу в дальнем зале, где почему – то стоял этот черный инструмент… Вы, не знаете, почему? Бывают ли случайности? Или случайность – второе имя Бога?.. Наша уже взрослая Наташа, не удержавшись, пошла играть. И тут впервые услышала от дочки такие слова: «Мама, не понимаю, как так можно играть? И как ты можешь не смотреть на клавиши и столько помнить? Ты становишься совсем другая. И от тебя исходит, какой то белый дым, ты как в облаке сидишь. И ты, и все вокруг покрывается этим. В тебя это входит и выходит». Такое она слышала впервые. Но удивлена была лишь слегка. Уже на тот момент она столько знала и умела, что чудеса были второй её сущностью.