Ибратжон Алиев - Конструктор миров: Созидатель

На этом человеке была зелёная рубашка и коричневые брюки, туфли были также красиво отлакированными и имели коричневый оттенок. Такая одежда очень даже шла этому человеку и его виду. Высокий человек что-то тихо прошептал и передал спящего дракончика своему товарищу…

Вскоре проход в стене закрылся. Я понял, что настало время, и теперь я могу с ним поговорить. Я глядел на человека, пытаясь что-либо сказать, но он выглядел странно, кроме того эти странности в пещере. Вскоре человек сам наконец со мной заговорил на исконно русском языке:

– Я рад Вашему прибытию. Прошу Вас – он жестом указал на стул, который стоял неподалёку, после этого он сам подошёл к деревянному небольшому креслу, почти рядом с ним и, повернув кресло в мою сторону, сам присел.

Я немного задумался, после этого решил занять своё место.

– Меня зовут Мурат Алимович Бузеев. Я искал здесь новые месторождения, я минеролог.

– Так Вы искали Пейнт, господин Мурат?

– Откуда Вы узнали?

– Я знаю гораздо больше, чем Вы думаете. Меня также не понимают и считают сумасшедшим, также, как и Вас. Это Ваши труды? – он взял со стола рядом с ним несколько листов и передал их мне.

Пейнит

Затем он нажал на выключатель на стене, и комната стала ярче. И я увидел на листах распечатанную версию моих научных статей! Все мои исследования! Среди стопки бумаг была и в распечатанной версии моё учебное пособие, которое я издал буквально недавно.

– Извините, но откуда Вы знаете о моём проекте? – удивился я.

– О-о-о… Я многое знаю, друг мой, но также, как и Вы, я – лишь мечтатель – спокойно отвечал мой оппонент.

– То есть Вы не верите, что здесь есть Пейнит?

– О нет, что Вы, разумеется я верю. Но дело в том, что я, как и Вы, его долго ищу, а люди моим словам не верят.

– Из этого следует, что я теряю время?

– Ни в коем случае, юноша, Вы его не теряете, а наоборот, используете для своих же целей, для которых Вы его не жалеете! Не теряйте времени на глупую людскую возню, как все, мы были рождены создавать, узнавать, исследовать! Но глупые люди застряли, они копошатся на одном месте, как слепые, незнающие дороги, а я, я пытаюсь им открыть глаза, именно я исследую, создаю, творю!

– Но кто Вы такой?

– Я? Я, юноша, такой же мечтатель. Я был рождён для великих свершений, и я верю, что и Вы тоже! Не теряйте времени, творите и радуйтесь, не обращайте внимания на мнения других и не стойте на месте!

– Но, что же мне теперь-то делать?

– Не бросайте свою идею, добивайтесь её осуществления, докажите людям, что Вы правы, хоть Вы покажите, что они ошибаются на счёт Вас, ведь мне это не удалось. Я не смог добиться именно этого признания от людей! – Но в чём заключается это непризнание?

– Чтобы ответить на Ваш вопрос, давайте я расскажу Вам одну историю. В одном из городов, который находился в тёплых краях, почти в самом центре материка, жил один юноша. С самой юности, он был особенным и каждый раз отличался от своих товарищей. Он родился здесь на Земле. В 2000-х годах, почти в самом начале XXI века – века новшеств и новейших технологий, как он сам и ожидал. С самого юного возраста он интересовался почти всем подряд. Юноше было интересно, почему небо голубое? Почему время течёт медленно? Можно ли использовать энергию Луны? Всё было интересно. В самом детстве этому мальчишке подарили игрушечный конструктор, это был обычный пластиковый конструктор. И при помощи этого конструктора, он любил создавать различных роботов, игрался с ними, и юный изобретатель думал, что они живые. И с их помощью проводил целые истории, но тогда он был совершенно один. Бывало по-разному, иногда парнишке было жалко их, иногда он просто радовался, иногда грустил. Задавался самыми различными вопросами. Что странно, он любил грандиозность. И это ощущение, эта атмосфера детства, эти чувства, просто невозможно передать. Это – наслаждение. Думаю, можно понять эту любовь к детству этого мальчишки. Первым его «изобретением» была кинокамера, которая проигрывала плёнки. Потом ему удалось сделать аппарат для вывода ниток, на том же конструкторе. В детском саду он не был. Да и в семье он был единственным.

Часто бывало, что он игрался с родными, иногда с соседями. Какое же прекрасное было время, тогда ведь этот самородок ещё не раскрыл всю безграничность собственных возможностей. А потом пришло время школы. Там он нашёл себе товарищей по началу. Именно тогда парнишка полностью смог понять всю грандиозность своих фантазий. Тогда мышление и идеи достигали огромных высот. Он представлял, как летает на космическом корабле огромных размеров, как любые вещи телепортируются из одной точки в другую, как он путешествует во времени, как работают устройства, способные питаться из энергии Луны, Солнца, Юпитера, Марса, Плутона, Земли. Летающие пластины, спутники энергии, контроль вращения Земли, путешествия на другие планеты, путешествия внутри насекомых, погружение под Землю, создание пещер и исследовательской базы. Очень многое…, а затем в один из дней того самого года, он спросил у своей учительницы – что же не хватает людям? Что же ему изобрести?

Тогда, возможно, вышел тот самый ответ, который и перевернул всю его жизнь:

– Создай такое устройство, которая бы давало электричество, но не получало питание – задумчиво и с улыбкой заявила педагог.

Тогда были частые проблемы с электричеством в их городе. Бывало, что электричество просто отключали, причина была ясна – экономия энергии, но на самом деле, как выяснилось, дело было в том, что получал ток лишь тот, кто был выше. И хотя мальчишка этого не знал, ему хотелось, как изобретателю решить эту проблему, создав устройство для выработки электричества. Возможно, поэтому, многие его идеи, которые он создавал до этого касались выработки электрического тока. Тогда-то он и начал первые свои замыслы и эксперименты. Наряду со всеми остальными идеями, от особых роботов очень крохотных размеров для путешествия в организме, до путешествий внутрь звёзд, он решил придумать этот аппарат. Парнишке казалось, что если он сможет придумать это устройство, то он откроет новую эру – новую эпоху в истории. Потому что одно только это изобретение влекло за собой тысячи других, о которых он догадался сравнительно позже. Но проходили годы за годами и уже теперь это можно представить, как некую историю…

Юноша проводил различные эксперименты, а ещё чаще, он воображал аппарат, но после либо сам юноша, либо кто-то ещё находил в идее ошибку. Так он и тренировался. Парень тренировался и на конструкторах. В те года, ему подарили компьютер, на котором он учился чертить ещё в 3 классе. Если спросите, каким он был учеником, то он всегда отличался от других своим представлением о мире. Тогда ведь у него были товарищи. И они были вместе, тогда ещё была дружба среди людей. Хотя, даже тогда уже появлялись эти глупые насмешки над идеями мальчишки, что он чудаковат или сумасшедший.