Ибратжон Алиев - Конструктор миров: Созидатель

Ему было тогда очень даже больно, ведь знать, что творение, которое создавалось на протяжении такого времени – ничто, было ужасно! И было плохо ещё то, что он отправил свои рукописи в министерство инновации. К нему приехал директор центра электрообеспечения области, он рассказал, что не понимает настолько квантовую физику, насколько её понимал он. И затем он отправил его запрос обратно, после чего пришёл ответ, что проект – лишь фантастика! Это был кошмар! Тогда его маме ещё заявили, что если он не прекратит свою работу над проектом, то он может сойти с ума! Это был один из самых ужасных дней в его жизни. Именно тогда погиб один из вариантов «Электрона».

Он долго выходил из депрессии, а потом смог разработать новый вариант, в котором сталкивал уже только электроны. А потом только электроны и позитроны. Где он только ни был! Кому он только не показывал! Все либо смеялись и говорили, что это утопия, говорили, что это лишь сказка, что это невозможно. Кто-то лишь говорил: «Возможно через лет 10, а может и 50, но не сейчас». Кто-то же давал надежду и говорил, что поможет, а на самом деле – пропадали. Ему было очень даже обидно. Он разговаривал даже с заместителем президента академии наук этой страны. В ответ специалиста именно по квантовой физике, академика физики атомного ядра и элементарных частиц, он услышал: «Я не разбираюсь в квантовой физике». Видели бы Вы тогда его лицо! Скольким инвесторам он предлагал этот проект. Ему каждый раз говорили лишь: «Возможно»…

Электростанций, корпорации строительства электростанций, поставщики электричества, академия наук страны, научно-исследовательский институт квантовой физики, физики атомного ядра и элементарных частиц, государственные университеты, политехнические университеты, академики, директоры центров по помощи молодёжи, организации помощи молодёжи, изобретателям, предпринимателям, редакции научных журналов, министерства инновации, инвестиций, приёмный аппарат президента – лишь малый перечень того, где он был для развития этого проекта! Сколько он трудился для его продвижения! И сколько вариаций он предлагал! В квантовой области, он предложил уже около 12 вариаций этого устройства.

В конце года, он разочаровался. К счастью, тогда он помогал одному кандидату наук, который тоже говорил, что возможно, но для того, чтобы продемонстрировать ему путь создания изобретения, предложил ему участвовать в реализации его нового изобретения – ветрового аэратора для рыбных водоёмов. Хотя, его каждый раз раздражало то, что многие из учёных, в отличие от этого кандидата, говорили ему, что его идея невозможна, было забавно услышать, что если этот проект с данным состоянием государства, науки и экономики будет осуществлён, это будет равноценно тому, что Солнце взойдёт с запада! Как же ему надоедало слышать от учителей, что они не разбираются или не понимают в моей сфере! А этот его учитель, он же кандидат наук говорил ему, что «возможно», но хоть старался его хоть чему-либо обучить.

В один из дней, он вновь перечитывал «20 000 лье под водой». Была глубокая ночь, он и раньше имел эту привычку и сейчас её имеет – он ночью не любит спать. В это спокойное, приятное время он творит и занимается наукой. Когда он перечитывал «20 000 лье под водой», он увидел научную статью про квантовую запутанность. Квантовая запутанность – очень интересное явление, которое ещё носит название квантовая телепортации. Дело в том, что если провести свет через некоторые вещества и разделить луч на два, и расположить на этих лучах предметы, а точнее отдельные частицы, то они переместятся из той самой точки соприкосновения с лучом на конец второго луча.

Была мысль, что можно так перемещаться не только из одной точки в другую, но и во времени. Но точного подтверждения не было. В ту ночь он вновь не спал, но в результате, исписав три с половиной тетради, смог вывести доказательство, что переместиться во времени таким образом возможно! Ему оставалось лишь придумать как это сделать практически. Ему было достаточно одного дня в школе, после чего он поехал в университет. Он остался, чтобы помочь своему учителю в написании патента на аэратор. Лаборатория находится в подвале здания, и там работают лишь три человека. Учитель, ассистент и один из работников. Работник ушёл раньше всех в тот день, пока они с учителем писали информацию для подготовки патента, а ассистент ушёл тогда раньше, поскольку спешил домой. Это уже было вечером и успело стемнеть. Была осень 2016 года, а именно 13 октября 2016 года. Внезапно у учителя зазвонил телефон.

– Ты запиши эту часть описания, я на минуту – посмотрев на экран телефона заявил учитель и вышел из лаборатории.

Он решил воспользоваться моментом и осмотрел, есть ли все необходимые ему инструменты в лаборатории. К счастью, всё что ему было нужно имелось в наличии. В этот момент вернулся учитель.

– Извините, учитель, я хотел предложить одну вещь. Смотрите – я показал все чертежи – Я уже просмотрел, и у вас в лаборатории есть всё необходимое, чтобы собрать то что нам нужно! – с радостью заявил он.

– Хорошо, но сейчас я думаю, нам не стоит заниматься ненужными делами, а для начала подготовить патент на аэратор. Возможно, потом это сделаем.

– Когда?

– Возможно, потом. Всё равно, это на вряд ли будет. А теперь давай продолжим.

В этот момент он понял, что бесполезно говорить об этом учителю, он как всегда был вновь уверен в провале его замысла. Тогда они продолжили работу над патентом, но он принял решение – осуществить свой замысел. На следующий день, он вновь приехал в университет, чтобы помочь учителю. Когда время уже подходило к вечеру, к счастью, ассистент вновь сегодня ушёл раньше, поскольку его сын заболел. А работник вчера говорил, что на протяжении недели его не будет, и он будет на научном фестивале по своему направлению. И студенты уже ушли, поскольку пары для них уже закончились. Воспользовавшись тем, что они с учителем одни, он заявил:

– У Вас была книга, которую Вы оставили в библиотеке, когда мы шли сюда, насколько я помню, и именно оттуда надо вставить данные.

– А в интернете этого нет? – поинтересовался учитель.

– Я смотрел, но не смог найти эту книгу. Я бы нашёл, но Вы же знаете, что я не найду. А чтобы не тратилось время зря, Вы принесите её, а я пока подготовлю эту статью, ведь я так и не успел её подготовить – он показал на экране недописанную статью.

На что учитель согласился и направился в сторону библиотеки. Как только дверь закрылась, он рванул с места и запер дверь изнутри. После чего он взял все необходимые вещи и начал мастерить. Библиотека была на другом конце довольно большого университета, по этой причине у меня было время. И наконец, он закончил! То, что он несколько раз подряд представлял, как он будет собирать очень даже пошло ему на пользу.