Станислас Деан - Как мы учимся. Почему мозг учится лучше, чем любая машина… пока

Внутренние модели внешнего мира 25, 32, 72, 76, 208, 231, 263, см. ментальные модели

Восприятие лиц 92–93

Врба, Элизабет 152

Время 19–22, 27, 33–34, 39, 42, 45–49, 53, 56, 62–64, 67, 69, 73, 75, 82–83, 89, 91, 94, 97–99, 101–107, 109–110, 117, 120, 122–125, 127, 129–132, 134–137, 139–142, 144, 146, 148–149, 155–157, 160, 162, 175, 178–180, 182–185, 192–194, 198, 203, 205, 207–208, 210–212, 214, 216, 220, 224–225, 230, 233, 245–250, 252, 254–264, 269, 272–274, 325–326, 334, 336–338

Врожденные знания, навыки, способности 65, 67, 76, 86, 93–94, 108

Габитуация (привыкание) 16

Галилео Галилей 205, 221, 264

Ганглии 116, 120, 254

Гаусс, Карл 213

Гемианоптик 128

Гемисферэктомия 127

Геном 15–17, 21, 53–54, 100, 102, 108, 127

Гергели, Дьердь 92, 200, 276, 319

Герц-Паннье, Люси 98

Гиперактивные дети 265–266

Гиппокамп 86, 103, 112, 116, 117, 119–121, 210, 242, 257–259, 326, 334, 337

Глазные доминантные колонки 102

Глиальные клетки 123–124

Глубокий сон 256–257, 260, 265–266

Глубокое обучение 27, 56, 60, 63

Го, игра 22, 46, 48, 51–53, 62, 238, 321

Гондри, Мишель 120, 122

«Государство» (Платон) 79

Грамматические правила 36, 59, 79, 96, 324, 335

Гротендик, Александер 150, 156, 229–230, 243

Гудман, Ной 71

Гулд, Стивен Джей 152

Гумбольдт, Вильгельм фон 60

Далленбах, Карл 255

Дар абстракции 69

Дарвин, Чарльз 17, 96

Дарвиновский алгоритм 19, 45

Движение «от нуля до трех» 144

Деан-Ламбертц, Гилен 94, 98, 275, 333

Декарт, Рене 34, 62, 103

Декартовы координаты 103

Декроли, Овидий 211

Дельта-правило 232

Дендритный шипик 113, 123

Дендриты 111–113, 118, 122–124, 126, 132–133, 143, 172, 190

Деннетт, Дэн 220

Джеймс, Уильям 184, 220

Джейнс, Э. Т. 74, 90

Дженкинс, Джон 255

Джини (девочка) 138

Дилан, Боб 274

ДНК 15, 100, 124

Долговременная потенциация 116, 180, 326

Допущение взаимного исключения 67

Дофамин / дофаминовая система 115, 121, 181–183, 218–219, 222, 226, 238, 331, 334–335

Дугообразный пучок 100

Дуэк, Кэрол 243

Дьюи, Джон 211

Дюпу, Эммануэль 58

Естественный отбор 17, 53, 152, 321

Жакоб, Франсуа 152

Жиру, Эммануэль 13, 157–158, 160

Знания о людях и животных (у младенцев) 90, 270

Зона Брока 61, 99–100, 107, 155, 158, 237, 329

Зрительная кора 13, 75, 92, 102, 105, 129–130, 133, 155, 158–159, 162, 164–165, 167–168, 188, 237, 253, 329–330, 337

Зрительный контакт 92, 199–201

Зюдхоф, Томас 113

Иерархическая декомпозиция 39

Иерархический алгоритм обучения 70

Избирательное внимание 179, 184–185, 188, 195

Изменения IQ 20, 197–198

Индивидуальность 107–108

Инсульт 14, 139, 167

Интеграция внимания 178

Интервальное повторение 247–249

Интуитивные представления 82, 84, 87, 110, 148, 169

Ирики, Ацуси 122, 125

Искусственные нейронные сети 25, 35, 39–42, 46, 48, 50–52, 54–63, 65–66, 79, 88, 106, 178–179, 217, 230–232, 238–239, 321–322, 331 см. искусственный интеллект глубокие (глубинные) сети 39, 40, 42, 321 иерархическая организация 39 самоорганизация 106, 109 сверточные нейронные сети 51–52, 56, 321

Искусственный интеллект 15, 31, 41, 43, 47–50, 55–57, 62, 64, 66, 85, 106, 124, 178, 238–239, 267, 338 см. искусственные нейронные сети

Исследование пространства возможностей 43

Исполнительный контроль 333

Кандел, Эрик 116

Кантор, Георг 60

Каплан, Фредерик 221–222

Капчи 57, 322

Кахаль, Сантьяго Рамон 111–112

Кекуле фон Штрадониц, Август 261, 265

Келлер, Хелен 13

Классическое обусловливание 231

Клетки Пуркинье 123

Кнудсен, Эрик 142, 276

Комплексификация 133

Компоновка 61, 127, 129, 161

Конн, Ален 168

Консолидация 21, 27, 175–176, 252–254, 257–265, 273–274, 336–338

Концептуализация бесконечности 60

Кора пространственная сегрегация коры 102 самоорганизация коры 325 формирование складок 101, 107

Коэн, Лоран 162, 275

Культурного храповика, эффект 200, 206

Лаплас, Пьер-Симон маркиз де 72–74

Лекун, Ян 40, 42, 46, 51–52

Ленивый глаз 134, 141 см. амблиопия

Лобная доля 75, 99, 156, 158, 190, 210

Логика 21, 23–24, 72–74, 79, 88–89, 121, 240–241, 323

Ложные воспоминания 120, 326

Локальный минимум 43, 45

Локк, Джон 12, 81

Любопытство (любознательность) 22, 27, 37, 46, 85, 129, 175, 189, 212, 217–227, 252, 269, 271, 273, 334 см. активное вовлечение

Майер, Ричард 214

Маккэндлисс, Брюс 187, 275–276

Макнотон, Брюс 257–258

«Маленький принц» (Сент-Экзюпери) 13, 157

Маркер, Крис 210

Математика 13–14, 19, 26–27, 39, 41, 59–60, 70, 72, 75, 85, 103, 108, 110, 124, 149–150, 153, 155–161, 167–171, 182–183, 199, 211, 213, 216, 225, 227, 229–230, 242–243, 267, 269–271, 329–331, 335

Математическая тревожность 242, 336

Машинное обучение 22, 31, 34, 41, 45, 55, 63, 73, 263

Ментальные модели 21, 25, 27, 32–34, 64, 76, 79, 170, 175, 182, 208, 220, 235, 263–264 корректировка внутренней модели 34, 175, 235 корректировка методом проб и ошибок 34 корректировка параметров 35–36

Мерзенич, Майкл 181–182

Метакогнитивные способности 222

Метапознание 20, 49, 222, 224–225, 335

Метаправила 64–67, 69–70

Метод активного воспроизведения 244, 246

Метод интервального повторения 247–248

Метод целых слов 188–189, 332

Миелин 113, 123

Миелинизация 131, 134

Миндалевидное тело 116, 242

Минимизация ошибок 39

Мишле, Жюль 205

Младенцы 13, 23, 26–28, 36, 53, 56, 61, 67, 76, 79, 81–85, 87–94, 96–100, 104, 125–126, 134–135, 148, 156, 169, 171, 194, 199–201, 206, 209, 221–222, 235, 265, 267, 270, 323–324, 335

Мобилизация 228, 254

Модель блокировки 165

Модель нокаута 165, 330

Мозг как статистик 26 см. вероятности / теория вероятностей

Мозг как ученый 24, 80

Мозер, Мэй-Бритт 103

Мозер, Эдвард 103

Мозжечок 124

Монтень, Мишель 267

Монтессори, Мария 196, 212, 333

Монтессори, школы 196

Морской слизень 175 см. аплизия калифорнийская

Мотивация 27, 91, 182, 208, 214, 216, 220–221, 226, 241, 244, 271

Моторная кора 101, 254, 259

МРТ 97–100, 105, 109, 123, 165, 218, 259, 329

Музыка 20, 59, 108, 123, 144, 167–169, 182, 196–197, 221, 227, 237, 247, 254, 271, 326, 330, 333

Мультизадачность 254

Мундуруку 149, 328

Набоков, Владимир 149–150

«Навигатор» 103–104, 155

Наказание 22, 49, 226, 239–241, 243

Нарушения (расстройства) внимания 22, 265–266, 338

Нарушения развития 21, 216, 274 аутизм 92, 110 дискалькулия 14, 22, 109–110, 325 дислексия 14, 22, 109–110, 164, 216, 325, 330 диспраксия 12, 22

Научение с одной попытки 59, 64, 258

Научение через открытия 211–212, 214, 216, 228, 334

Невидимая горилла (эксперимент) 185–187

Неграмотные люди 20, 149–150, 162–164, 166, 170, 328, 330

Нейрональное глобальное рабочее пространство 191–192, 332

Нейронного рециклинга, гипотеза 148, 150, 152–156, 158–159, 161–162, 169, 328–329

Нейроны анатомия нейрона 111, 118 нейроны места 104, 257–258, 325 нейроны решетки 103–104, 107, 155, 161, 325, 329 числовые нейроны 86, 106, 156, 159, 323, 325, 329

Нейропластичность 13, 22, 110, 122, 144, 151, 153, 183, 242, 257, 268, 270–271, 328, 331

Нейротрансмиттеры 113–115, 121–122

Нельсон, Чарльз 145

Нематода 16–17, 175, 321

Нервные клетки 12, 112, 114, 116–117, 185 см. нейроны

Нет удивления – нет научения (правило) 234, 237

Неэффективность научения через окрытия 211, 334

Нидер, Андреас 106

Нижневисочная кора 167

Нико (художник) 13, 127–129, 276

Никотин 182

Новых слов, усвоение 65, 67, 322, 328

Ньютон, Исаак 157, 264, 267

Области поиска, ограничение 50

Обобщение 51–52, 60, 189, 201, 257, 265

Обратная связь 21–22, 27, 46, 101, 175–176, 229–234, 239–240, 244–248, 251, 272, 276, 335–336

Обратное распространение ошибки 35, 42–43, 232, 235

Обучение с подкреплением 46, 48, 232, 321

Обучение с учителем (контролируемое обучение) 46, 232, 239

Обучение у сурикатов 203–205, 333

Оптимизация функции вознаграждения 46