Роберт Кийосаки - Фейк [Как ложь делает бедных и средний класс еще беднее]

Вопрос:Что вас больше всего раздражает в традиционном образовании?

Адам К., Чехия

Ответ:Вообще-то не многое, и все эти вещи взаимосвязаны. Главное, что традиционное образование не готовит людей, какого бы возраста они ни были, к жизни в реальном мире. Мы существуем не поодиночке. Нам необходимо сотрудничать. Школа называет это списыванием. На мой взгляд, основным признаком интеллекта является способность непредвзято оценивать чужие точки зрения и

подходы к проблемам. Школа, как правило, дает один правильный ответ. В реальном же мире правильность ответа зачастую зависит от личных обстоятельств и условий.

Вопрос:Что вы имеете в виду, когда говорите, что вас удручают слова «Я не могу» и «Я не могу себе позволить»?

Сесилия Дж., Великобритания

Ответ:Я считаю, что подобные утверждения ограждают ваш разум от благоприятных возможностей. Они сужают ваше мышление, в то время как вы должны мыслить максимально широко. Если вы зададите вопрос по-другому: «Каким образом я смогу себе это позволить?», то тем самым побудите свой интеллект искать решения и возможности.

Вопрос:Может быть, имеет смысл начать обучение в дешевом университете, а затем попытаться перевестись в тот, что получше?

Агим Б., Эстония

Ответ:Каждый должен сам решать, что для него лучше. Ценность учебного заведения, будь то университет или школа, определяет только сам учащийся.

Вопрос:Что же такое настоящее образование?

Билли К., ЮАР

Ответ:Настоящее образование должно давать вам возможность заниматься тем, чем вы хотите. Его источником являются настоящие учителя – люди, которые сами на практике делают то, чему учат остальных. А вы должны быть активным участником этого процесса.

Вопрос:Как определить, кому можно доверять в эпоху «ускорения ускорения» и информационной перегрузки, когда все так быстро меняется?

Алекс К., Турция

Ответ:Вопрос на миллион долларов. И ответ на него, как и на многие другие жизненно важные вопросы, начинается с образования. Вы сами должны стать умнее, чтобы уметь отличать правду от лжи, реальность от фейка.

Вопрос:Как научиться языку денег?

Анджела С., Новая Зеландия

Ответ:Начните с расширения своего словаря, добавляя в него понятия, связанные с финансами и экономикой. Слова обладают силой. Каждый день учите по одному новому слову. Вскоре вы обнаружите, что они будут постоянно попадаться вам в теле– и радиопередачах, в газетных новостях и интернете. Не пожалейте времени, чтобы понять, что они означают, а если возникают трудности, найдите человека, который может их объяснить и обсудить вместе с вами.

Вопрос:Я всегда чувствовал, что огромная часть ответственности за наше образование лежит на родителях. А как вы считаете?

Джастин Дж., США

Ответ:Поскольку моим главным наставником был богатый папа, думаю, ответ достаточно очевиден. Родители – это наши первые и во многих случаях лучшие учителя. Особенно если они воспитывают детей, которые от природы любознательны, готовы к опытам и открытиям, любят задавать вопросы и не довольствуются одним-единственным правильным ответом. Но, пожалуй, основная задача родителей состоит в том, чтобы привить ребенку правильное отношение к ошибкам. Ошибки – это средство учебы. Каждая из них содержит какой-то урок. Ошибки дают возможность узнавать что-то новое и приобретать позитивный опыт.

В июле 2018 года президент США Дональд Трамп издал указ о повышении квалификации и переобучении американских рабочих. Президентская образовательная инициатива коснулась многих крупных корпораций.

Но это пример фейковой новости. На первый взгляд указ Трампа – отличная идея, но на самом деле это лишь попытка привлечь дополнительные голоса избирателей в рабочей среде.

РЕАЛЬНАЯ НОВОСТЬ заключается в том, что США уже тратят свыше миллиарда долларов в год на переобучение рабочих.

РЕАЛЬНАЯ НОВОСТЬ заключается в том, что программа повышения квалификации и переобучения не работает.

Почему программа переобучения не решает поставленных перед ней задач

Идея о повышении квалификации и переобучении имеет благородную цель. Но проблема в том, что в существующем виде эта программа никогда не работала. А все потому, что методы, используемые в системе образования, никуда не годятся.

Достаточно лишь взглянуть на изображение конуса обучения, чтобы со всей очевидностью понять: такая методика является устаревшей, скучной и неэффективной.

Как уже было сказано, один из самых главных грехов образования проявляется в том, что многие молодые люди ненавидят школу. Сколько учащихся испытывают финансовые трудности в жизни из-за того, что ненавидели школу? Сколько попало в тюрьму из-за того, что ненавидело школу? Сколько занимается нелюбимой работой из-за того, что ненавидело школу?

Я готов согласиться, что традиционное образование полностью устраивает примерно 25 процентов населения. Но вся проблема заключается в том хаосе, который оно создает для оставшихся 75 процентов. Я балансировал на грани вылета из школы, потому что ненавидел это заведение. Я знал, что я не дурак. Учителя высоко оценивали мои способности. Мне просто не нравилась традиционная школа с традиционными учителями и – особенно – скучным процессом традиционной учебы.

Восемь событий в жизни удержали меня от того, чтобы бросить учебу:

1. Я стал учеником богатого папы и мог работать в его реальном бизнесе.

2. Богатый папа обучал нас, играя с нами в Monopoly. Он превратил учебу в игру.

3. Мне попадались отличные учителя вроде учителя в пятом классе Гарольда Эли, который вдохновил меня на осмысление, а не на заучивание ответов.

4. Я поступил в военную академию, а не в традиционный университет.

5. Я регулярно посещал семинары вместо того, чтобы проходить полный курс традиционных учебных заведений.

6. Подобно трем мудрым волхвам из Библии, я постоянно искал хороших учителей за пределами системы образования.

7. У меня было два папы, и это помогло мне понять, что у каждой монеты есть три стороны.

8. Я осознал, что в реальной жизни на каждый вопрос можно дать больше одного правильного ответа.

Президент Кеннеди и образование

Президент Трамп – не первый, кто предлагает организовать переобучение оставшихся без работы людей.

Стивен Брилл вспоминает в своей книге «Хаос», что в 1962 году президент Джон Кеннеди предложил, чтобы США способствовали расширению международной торговли за счет снижения тарифов и отмены ограничений на импорт. И республиканцы, и демократы в предварительном порядке высказались за либерализацию торговли в условиях холодной войны, хотя позиция республиканцев была более протекционистской.