Анатолий Каменев - История подготовки офицерских кадров в СССР (1917-1984 гг.)

«… Твоя армия должна иметь руководителей, и никто, кроме тебя, не может быть ее командиром, а чтобы быть таковым, ты должен приобрести знания, а чтобы их получить, трудящийся, иди в ряды курсантов советских курсов, там ты в короткий срок получить то, что должен знать вождь — командир Красной Армии.

В этот день, который будет памятным в деле создания Красной Армии, мы призываем тебя, рабочий и крестьянин, мы призываем тебя, кому дорога Красная Армия, кому дорога революция встать в ряды ее вождей-командиров.

Помни, коммунист, ты, который должен стать командиром, ты совершаешь преступление перед революцией, если не приложишь усилия к тому, чтобы стать красным офицером» [16] Известия ВЦИК. — 1918. — 24 ноября (№ 257). .

В. И. Ленин, приветствуя курсантов от имени Совнаркома, подчеркнул принципиальное значение красных офицеров и их отличие от офицеров капиталистического государств. «… Старый командный состав состоял преимущественно из избалованных и извращенных сынков капиталистов, — сказал он. — Поэтому-то теперь, строя новую армию, мы должны брать командиров только из народа. Только красные офицеры будут иметь среди солдат авторитет и сумеют упрочить в нашей армии социализм. Такая армия будет непобедима» [17] Ленин В. И. Речь в «День красного офицера» 24 ноября 1918 г. // Полн. собр. соч. — Т. 37. — С. 200 .

Первый «День красного офицера» имел большое значение. Он мобилизовал внимание партийных и советских организаций, всех трудящихся к командным курсам. В результате проведенной работы число командных курсов к концу 1918 года было увеличено до 65, а число обучавшихся на них — до 20 тысяч человек.

Вопросам подготовки командных курсов большое значение уделил VIII съезд партии (18–23 марта 1919 г.). В Программе партии, принятой на съезде, по этому поводу говорилось: «Необходимая организационная связь и устойчивость могут быть приданы молодой революционной армии только при помощи командного. состава, на первых порах, хотя бы низшего, из среды сознательных рабочих и крестьян. Подготовка наиболее способных и энергичных и преданных делу социализма солдат к командным должностям является поэтому одной из важнейших задач в деле создания армии» [18] Протоколы VIII съезда РКП (б). — М. 1933. — С. 372. .

В резолюции по военному вопросу VIII съезд партии предложил усилить формирование командного состава из пролетариев, улучшить его со стороны как военной, так и политической подготовки. Этой резолюцией было предложено пересмотреть программы курсов сообразно духу Красной Армии и обстановке гражданской войны.

Согласно решениям съезда на всех курсах стали создаваться партийные школы и кружки., Местные партийные организации большое внимание уделяли подбору преподавателей политграмоты.

Осенью 1919 года командные курсы получили «Инструкцию преподавателям политграмоты на командных курсах» (она была утверждена ГУВУЗом в сентябре 1919 года).

Содержание ее поучительно и в связи с этим обстоятельством следует раскрыть его подробнее. В «Инструкции» говорилось:

«Командные курсы ставят своей задачей подготовку командиров, которые могли бы одновременно исполнять функции военно-технических начальников и политических руководителей Красной Армии. На преподавателя политграмоты возложена трудная и ответственная задача. В сравнительно короткий срок они призваны вооружить курсантов оружием политического знания.

Эта задача может быть выполнена только при том условии, если преподаватель политграмоты будет работать в идейном и организационном контакте со всеми культурными и политическими учреждениями, с политкомом, с комячейкой, с культпросветом и с библиотечной комиссией. Участие в координации сил всех этих организаций является прямой обязанностью лектора политграмоты. Лектор не связывается ни точным регламентом, ни пунктуально разработанной программой. Он должен одновременно учитывать уровень развития курсантов и то время, коим курсанты располагают.

Курс политической грамоты преследует не академические цели, а задачу пропаганды… В силу сказанного, преподавание должно быть поставлено так, чтобы основные вопросы сразу получили выпуклое отражение. Выявление сущности капитализма в исторической перспективе и основных задач социальной революции является основной задачей курсов политграмоты.

При этом лектор должен общие тезисы научного социализма иллюстрировать на примерах современной жизни. Лекционный метод должен быть отброшен. Занятия должны вестись так, чтобы курсанты могли принимать в них активное участие. Собеседованиям, диспутам должны быть отведены надлежащие места в общем курсе политграмоты. Лектор должен также руководить практическими занятиями курсантов по политграмоте» [19] Инструкция преподавателям политграмоты на командных курсах. — В кн.: Петровский Д. А. Военная школа в годы революции (1917–1924 гг.). — С. 188. .

Поучительность данной инструкции в том, что этот документ открывал перед преподавателями политграмоты большие возможности для творчества и нацеливал их на применив активных методов обучения курсантов.

Заканчивая изложение вопроса о системе командных курсов, следует подчеркнуть следующее. Кроме стационарных курсов, находившихся в ведении ГУВУЗа, Красная Армия в годы гражданской войны готовила командные кадры во фронтовых, армейских и дивизионных школах. Эти школы возникли по инициативе низового командования и были необходимым источником пополнения командных кадров и решения боевых задач. Так, в августе 1918 г. в Саратове по инициативе дивизионного начальства была создана дивизионная школа, превратившаяся затем в армейскую и реорганизованную затем М. В. Фрунзе в «Учебную школу инструкторов Южной группы армий Восточного фронта». Подготовка в этой школе была довольно солидной, что давало возможность ее выпускникам занимать командные должности в ротном и батальонном звене. 12 мая 1919 года по инициативе Н. А. Щорса были открыты командные курсы 1-й Украинской советской дивизии [20] См.: Мурахвер Н. Подготовка командных кадров Красной Армии в годы гражданской войны. — С. 82–83. .

Дальнейшая судьба этих школ такова: часть из них в мае 1920 года была подчинена ГУВУЗ и затем превращена в нормальные военные школы, а часть из них стала готовить младший начальствующий состав (сержантов).

Советская власть, заботясь об обороноспособности страны, естественно, не могла рассчитывать лишь на низший командный состав. Для крепкой армии нужны специалисты высшей квалификации. С решением такой задачи могла справиться только высшая военная школа.

Как известно, в наследство от старой армии молодой Республике досталась и старая высшая военная школа.