Ольга Шапарина - История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс. Методическое пособие к учебнику А. Ф. Киселева, В. П. Попова

Словарь

Вяйнямёйнен – вещий заклинатель и певец.

Илмаринен – искусный кузнец.

Лоухи – хозяйка туманной Похъелы.

Сампо – волшебная мельница.

Калевала – место, где живут герои.

Похъела – страна, противостоящая Калевале.

Сампса Пеллервойнен – первосеятель.

[ Востряков И. Д. Волшебный лучик детства: избранное. Петрозаводск, Острова, 2008: (http://www.vainamoinen.ru/?p=837)] ⋙

Подведение общих итогов. Ответ на поставленный в начале урока вопрос.

Рефлексия и оценивание. Анализ и оценивание проделанной работы по плану.

1. Выделите формы деятельности, в которых вы принимали участие на занятии:

1)

2)

3)

2. Что было самым трудным в ходе урока?

3. Что было наиболее интересным в ходе занятия?

4. Что нового я узнал(а) на уроке?

Домашнее задание: § «Восточнославянские и финно-угорские племена и союзы»; выписать и выучить новые понятия; вопросы 1, 2 – устно.

Материалы и оборудование:учебник, раздаточный материал, лист самооценки, компьютер, проектор.

Ожидаемые результаты обучения и освоения содержания темы.В ходе урока необходимо продолжить формирование универсальных учебных действий учащихся:

✓ выполнять различные виды тестовых заданий;

✓ привлекать знания из курса истории Древнего мира и Средних веков о религиозных верованиях;

✓ объяснять понятия «подсечное и переложное земледелие», «язычество»;

✓ заполнять кластер на основе чтения параграфа;

✓ составлять рассказ с опорой на иллюстрации;

✓ анализировать материал урока для ответа на поставленный проблемный вопрос;

✓ взаимодействовать с другими учащимися в ходе коллективной работы.

ТЕСТ

Вариант 1

1. Выберите верный ответ. Для бронзового века характерны:

А) переход к полуоседлому образу жизни;

Б) переход от присваивающего хозяйства к производящему;

В) имущественное расслоение среди соплеменников в результате появления излишков произведенной продукции ;

Г) выплавка железа.

2. Соотнесите понятия и их определения.

Правильный ответ: А4Б1В2Г3

3. Прочитайте утверждения.

А) Скифы были хорошими ремесленниками.

Б) Ольвия была республикой, а Боспор – монархией.

Укажите верный ответ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба верны

4) оба не верны

4. Заполните пропуски в таблице, используя приведенные ниже характеристики.

1) Хазарский каганат

2) Поволжье

3) Юго-Восточная Европа

4) в крупных городах чеканили свою монету

5) для обеспечения безопасности создавали оборонительные линии

6) Волжская Булгария

7) столица Итиль – крупный торговый центр

8) государственная религия – ислам

9) основные занятия – скотоводство, земледелие, ремесла

10) государственная религия – иудаизм

5. Прочитайте утверждения.

А) Соседями восточных славян были кочевники, которые вторгались в их земли и разоряли хозяйства земледельцев.

Б) Земли радимичей летописец Нестор считал ядром Древнерусского государства.

Укажите верный ответ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба верны

4) оба не верны

Вариант 2

1. Выберите верный ответ. Для железного века характерны

А) появление территориальной соседской общины

Б) оформление рас людей

В) обработка земли деревянными мотыгами

Г) переход к полуоседлому образу жизни

2. Соотнесите понятия и их определения.

Правильный ответ: А2Б3В4Г1

3. Прочитайте утверждения.

А) Сарматы вели преимущественно оседлый образ жизни.

Б) В Херсонесе развивалась не только торговля, но и сельское хозяйство.

Укажите верный ответ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба верны

4) оба не верны

4. Заполните пропуски в таблице, используя приведенные ниже характеристики.

1) Хазарский каганат

2) Поволжье

3) Юго-Восточная Европа

4) в крупных городах чеканили свою монету

5) для обеспечения безопасности создавали оборонительные линии

6) Волжская Булгария

7) столица Итиль – крупный торговый центр

8) государственная религия – ислам

9) основные занятия – скотоводство, земледелие, ремесла

10) государственная религия – иудаизм

5. Прочитайте утверждения.

А) «Калевала» – эпос, рассказывавший о жизни печенегов.

Б) Славяне являлись частью древней индоевропейской языковой общности.

Укажите верный ответ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба верны

4) оба не верны

Учащимся предлагается рассмотреть репродукцию картины С. Иванова «Жизнь восточных славян».

Вопрос классу

Что изображено на картине?

Постановка проблемы

Каковы особенности жизни восточных славян?

Задание классу

Заполните кластер.

Класс делится на две группы. Одна группа заполняет блок кластера «Занятия», другая – «Ремесла», «Поселения, жилища и одежда славян», используя материал определенного пункта параграфа. После выполнения задания учащиеся устно обмениваются информацией и заканчивают работу с кластером.

ЖИЗНЬ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН

Задание классу

Из курса истории Древнего мира и Средних веков вспомните, что вы знаете о религиозных представлениях различных народов.

Учитель предлагает учащимся разгадать ребус.

Ответ: язычество

Запись в тетради понятия «язычество» и его определения.