Рой Медведев - Подъем Китая

В 2008–2009 годах Китай сократил поставку многих товаров на внешние рынки, но расширил свой внутренний рынок. В 2010 году Китай продолжал работать как «мировая фабрика», поставляя на внешние рынки сотни наименований товаров, на которые имелся спрос. Это были не только машины и текстиль, но и мебель, игрушки, пластмассовые изделия, чемоданы и сумки для туристов – всего не перечесть.

Китайская мировая фабрика работает на основе партнерства государства и частного бизнеса. Государство помогает частному бизнесу, в том числе и иностранным предприятиям, работающим в Китае. Приоритетом для государства является в Китае не производительность труда, а занятость населения. Еще Мао Цзэдун говорил: «У нас работу одного человека должны выполнять три человека, а заработную плату трех должны получать пять человек». В китайских магазинах очень много продавцов, а в гостиницах очень большой персонал. На 500 крупнейших предприятиях Китая работает гораздо больше людей, чем на 500 крупнейших предприятиях США, хотя их суммарная чистая прибыль может быть одинаковой. Количество рабочих и служащих в крупнейшей американской нефтяной корпорации «Exon Mobil» составляет (2008 г.) 86 тысяч человек, а количество сотрудников китайской корпорации «PetroChina» достигало в 2008 году 1,6 млн человек. В расчете на одного человека прибыль китайской компании составляла 10 тыс. долларов, а американской компании – около 500 тыс. долларов («Китай», 2009, № 10, с. 9). Это обстоятельство нельзя забывать, говоря об успехах Китая в области промышленного производства.

Подводя предварительные итоги работы китайской «мировой фабрики», мы должны отметить, что эта фабрика работает в высшей степени эффективно в соотношениях цена/качество/количество, а также по быстроте доставки к потребителю. Однако Китай еще не смог овладеть многими из наиболее передовых технологий. Так, например, Китай успешно производит не только истребители, но и многие другие виды вооружений третьего и четвертого технологических поколений. Но он еще не способен производить оружие и ракеты пятого поколения. Китай не может еще производить и гражданские самолеты четвертого и пятого поколений. Китай строит атомные электростанции, но основное оборудование для них он вынужден покупать у России, у Франции и Японии. Китай производит модельную одежду и обувь, но основные модели создаются пока еще в Европе. Однако расчеты на то, что Китай не сможет преодолеть свое технологическое отставание от самых развитых стран, иллюзорны. Китай упорно работает над тем, чтобы повысить уровень своих технологий, и он может добиться этого в ближайшие 10–15 лет. Конечно, для этого Китаю нужно позаботиться о развитии своих систем науки и образования.

До революции большая часть китайцев, включая и молодежь, была неграмотной. Образование было привилегией относительно богатой части общества. Однако и в древнем, и в средневековом Китае образование и образованность всегда высоко ценились. Поэтому почти всякий китаец, который сумел так или иначе преодолеть «стену иероглифов», мог рассчитывать на относительно успешную карьеру.

После революции работа по созданию в стране самой широкой и доступной системы народного образования была одним из приоритетов в работе КПК по преобразованию китайского общества. Не вдаваясь в подробности этой работы, мы должны сказать, что в настоящее время в Китае уже создана и работает весьма стройная и разветвленная система народного образования, фундаментом которой является всеобщее начальное образование. Еще в 1986 году «Закон КНР об обязательном образовании» ввел в стране обязательное начальное образование, которое предусматривает обучение в течение шести лет всех детей с 6-летнего возраста. Позднее в Китае было введено и закреплено в конституции обязательное 9-летнее образование – после 6 лет начальной школы все дети и подростки страны должны пройти 3 года обучения в средней школе первой ступени. Около половины молодых китайцев в 14—15-летнем возрасте продолжают обучение и в 3-летней средней школе второй ступени.

Параллельно с обучением в средней школе второй, т. е. высшей, ступени молодые китайцы могут получить обучение в профессионально-технических училищах или в средних специальных учебных заведениях. На базе среднего и среднего специального образования в Китае строится система высших учебных заведений, которых в стране имеется несколько тысяч – по всем отраслям знаний. Немалое число китайцев получают высшее образование за границей – главным образом за счет государства, а также за счет разного рода предприятий и учреждений.

Свою систему образования Китай создавал не с нуля. Еще до революции в Китае существовала система начального и среднего образования.

В 1925 году в Китае имелось около 200 вузов, и студенчество являлось важным источником для пополнения актива революционных партий – Гоминдана и КПК. Однако китайское гимназическое образование в прошлом имело почти исключительно гуманитарный характер – с опорой на изучение языка, литературы и истории. Изучение точных наук в школе было поставлено плохо. Не имелось в дореволюционном Китае и системы научных учреждений.

В настоящее время Китай является страной с наибольшим числом студентов. В 1999/2000 учебном году в вузах Китая обучалось около 12 млн студентов. В 2009/2010 учебном году число студентов в Китае приблизилось к цифре в 20 миллионов. В 2009 году численность выпускников китайских вузов достигла 6,1 млн человек («Китай», 2010, № 1, с. 29). В 2010 году китайские вузы выпустили из своих стен 6,3 млн человек («Китай», 2010, № 7, с. 6). В 1987 году в американских университетах обучалось 27 тысяч китайских студентов. В 2010 году численность китайских студентов в США превысила 120 тысяч человек. Десятки тысяч молодых людей из Китая обучаются также в Европе, в России, в Австралии, в Латинской Америке и в Японии. Но и в Китае в 2009 году обучалось более 230 тысяч молодых людей из всех стран мира, но главным образом из стран Азии – Японии, Вьетнама, Кореи, Индии, Индонезии, Казахстана и Пакистана.

Согласно наиболее авторитетным рейтингам, в число 50 самых лучших университетов мира не входят ни российские, ни китайские университеты. Однако в число 500 лучших университетов мира входят от России Московский и Санкт-Петербургский университеты, а от Китая Пекинский университет, университет Цинхуа, а также университеты Фудан, Нанькайский, Нанкийский, Уханьский и Цзиминьский. В числе лучших также Сянганский университет, Сянганский научно-технический университет и Сянганский университет китайского языка («Китай», 2010, № 5, с. 2).

Китайское руководство придает очень большое значение повышению уровня образования в стране и поощряет обучение молодых людей из Китая во всех развитых странах мира, но главным образом в США. Россия в последние 20 лет не слишком привлекала китайскую молодежь; у нас в стране наблюдался затянувшийся кризис всей системы образования. Но в США кое-где можно было слышать шутку, что Соединенные Штаты – это та страна, где русские преподаватели учат китайских студентов.