Анастасия Иванова - Как перестать учить иностранный язык и начать на нем жить

У обоих вариантов найдутся поклонники и противники — наверное, даже в равных пропорциях. Давайте разберем достоинства и недостатки каждого, а в конце, возможно, придем к неожиданному (или вполне ожидаемому: мы же все разные) выводу.

Учеба с преподавателем индивидуально или в группе.

Плюс: все, конечно, сразу подумали о дисциплине. Преподаватель готовится к уроку, пишет программу, а мы сидим и просто учимся. Если рядом еще и несколько разговорчивых студентов — вообще отлично, будет за кем тянуться.

Минус: что мешает в такой ситуации отменить занятие? Повод всегда найдется. Написать эсэмэс или позвонить, чтобы отменить занятие, — секунда, и вот вы уже остались без знаний.

Плюс: не надо искать материалы, выбирать учебники, преподаватель лучше знает, сам все подготовит и в нужных объемах вам представит.

Минус: а если вам не нравится тема? Если совсем не интересно учить тексты о климатических изменениях или праздниках в Шотландии? Скучно… Бросить этот язык — и все!

Плюс: преподаватель проверит все, что вы говорите или пишете, даст обратную связь и объяснит, как правильно. Как узнать, что ты ошибся? Только с преподавателем!

Минус: обратная связь — это хорошо, но ведь в ходе урока в группе вы можете нахвататься чужих ошибок. На индивидуальном занятии, конечно, такое редко бывает, а в группе многие начинают сильнее путаться: со всех сторон летят разные ошибки, невольно и сам начинаешь больше ошибаться.

Учеба самостоятельная — с помощью интернета, книжек, онлайн-курсов.

Плюс: никакой дисциплины. И да, в данном случае это благо. Я писала выше о том, как просто отменить урок, если ты уже не школьник и сам за него платишь. Самостоятельные занятия не отменишь: понимаешь ведь, что время есть, задание лежит перед глазами, деваться некуда.

Минус: чтобы создать такую идеальную картинку, которую я описала, нужна четкая цель и ясное понимание того, зачем вы вообще взялись за язык. Вы должны осознать, что за вас его никто не выучит, это только ваше дело и ваша ответственность. А подобный подход требует времени и честных отношений с самим собой.

Плюс: время можно выбирать самостоятельно, не надо никуда выходить: сиди, пей чай и учись.

Минус: снова необходимо вспомнить о большой ответственности, к которой не каждый готов. Если вы прокрастинатор, то такой подход не для вас. Сначала вам нужно избавиться от прокрастинации; для этого выработайте привычку учиться, налаживайте свое расписание и разбирайтесь с подходящей вам нагрузкой.

Плюс: материалы можно выбирать самому: посмотреть в интернете варианты учебников, купить и начать заниматься, причем изучая интересные темы, выбирая интересные способы. Красота!

Минус: а если выберете слишком сложные или, наоборот, простые учебники? Или не сообразите, как проработать новые слова и грамматические структуры?

Плюс: индивидуальные занятия обычно довольно дорого стоят, а самостоятельно скачать учебник или какое-то задание можно и бесплатно.

Минус: без нужной поддержки в виде преподавателя, куратора, любого проверяющего человека можно наделать ошибок во много раз больше, чем под присмотром (помните поговорку «Скупой платит дважды»?). Да и бросить занятия легче.

Возможностей и способов учить язык в современном мире — миллионы. И не все они требуют сверхусилий. Вам, в принципе, нужно сделать только одно: перечитать вышеизложенные аргументы и честно себе ответить: какие плюсы перевесили какие минусы? Какой вид обучения кажется вам более приятным и удобным? Что служит основным критерием выбора?

Решать вам: никто не знает вас так, как вы сами. Только не стойте на месте и не бросайте занятия!

Если вы предпочтете преподавателя, обязательно при знакомстве уточните у него следующие пять моментов.

1. Образование. Речь идет не о том дипломе, который педагог мог получить еще при советской власти. Спросите его, какие дипломы и сертификаты у него появились за последние пять лет, а еще лучше — за последний год. То, что преподаватель постоянно повышает квалификацию, узнает новые методики и техники обучения, гораздо важнее пыльной бумаги из университета, которого, возможно, уже и не существует. Даже электронные сертификаты онлайн-курсов — отличный знак: сейчас в интернете можно отлично отточить свое учительское мастерство. А если учитель отвечает: «Я нигде не учусь, я все выучил еще в 2005 (1968) году», возьмите паузу в переговорах. Подумайте: хотите ли вы учиться у человека, который сам не учится? Вдруг он в принципе не верит в силу образования?

2. Хобби и интересы. Не так важно, что именно делает преподаватель, важно, на каком языке он это делает. Любит смотреть сериалы? Отлично, только узнайте, на каком языке. Смотрит в переводе? Зачем? Я сама прежде часто отвечала, что смотрю некоторые сериалы на русском, потому что муж отказывался смотреть на английском, — что поделать, семейное счастье важнее. Но и в этом случае я нашла выход: мы смотрели вместе только российские сериалы, потому что слушать дубляж — истинное мучение для человека, который понимает оригинал и его преимущества.

3. Компьютерные навыки. Наверняка у вас, как и у меня, есть знакомые, которые гордятся тем, что не зарегистрированы ни в одной социальной сети, не пользуются электронной почтой и вообще не зависают в интернете. Ничего страшного в этом нет, если эти знакомые — не преподаватели. Интернет для педагога — источник знаний. Онлайн-курсы и вебинары от крупнейших университетов мира, передовые разработки, видеоуроки и семинары — все перечислить невозможно, но учитель должен это знать и уметь найти.

4. Прошлые ученики. Спросите вашего будущего преподавателя о его бывших учениках: сколько лет продлилось сотрудничество, почему перестали заниматься, каких успехов они достигли? Если у педагога есть отзывы, письма или сообщения с благодарностями — попросите показать, пусть не стесняется хвастаться! Как говорится, правда — не хвастовство.

5. Прогресс. Важный вопрос, который крайне редко задают преподавателю: как он собирается оценивать ваш совместный прогресс? Можно заниматься годами, но не понимать, происходят ли какие-то улучшения. Помните: определить, куда и как мы идем, помогают цифры. Если педагог не владеет (или не пользуется) оценочными методами, то как вы с ним разберетесь, дают ли занятия результат?

За 11 лет работы преподавателем я составила личный хит-парад ученических проблем. И конечно, жалоба «все понимаю, но сказать ничего не могу» стоит на первом месте.

Так называемый языковой барьер ощущается чаще всего на физическом уровне: у вас начинают потеть ладони, вы не можете сделать глубокий вдох, появляются неприятные, тянущие ощущения в животе. Знакомо? Давайте разберемся, в чем причина и что с этим делать.