Людмила Овчинникова - Научись писать без ошибок. 4 класс. Серия «Русский язык без репетитора»

3. Подпиши над словами части речи.

Как хорош лес поздней осенью! В мягком воздухе разлит осенний запах. Тонкий туман стоит вдали над желтыми полями. Сквозь бурые сучья деревьев белеет неподвижное небо. На липах висят последние золотые листья.

Словосочетание – это несколько слов, связанных по смыслу. От одного слова к другому можно задать вопрос. Подлежащее и сказуемое – не словосочетание.

1. П одбери к данным прилагательным подходящие по смыслу существительные. Напиши словосочетания.

Шерстяная …, деревянная …, старинная …, комнатное …, вечерняя …, счастливый …, удивительная …, замечательная ….

Предложение – это слово или несколько слов, связанных между собой по смыслу и выражающих законченную мысль.

Предложения произносятся с какой-то целью: рассказать о чем-то ( повествовательное), спросить ( вопросительное) и выразить просьбу ( побудительное)

1. Чем отличаются эти два предложения?

Играет свет. На вершинах сосен играет солнечный свет.

……

2. Чем отличаются эти два предложения?

Играет солнечный луч. Как играет солнечный луч!

……

3. Чем отличаются следующие предложения?

Весной люди встречают пернатых гостей.

Когда встречают пернатых гостей?

Встречайте весной пернатых гостей.

4. Найди в предложениях главные члены и напиши, как отличаются предложения по своему составу?

Берёзы ещё густо зеленели, и земля пахла прелыми листьями.

Тёмный бор встрепенулся от бури и закачал кудрявой головой.

(1.Предложения отличаются наличием и отсутствием второстепенных членов -нераспространённое, распространённое.

2.Предложения отличаются по интонации -невосклицательное, восклицательное.

3. Предложения отличаются по цели высказывания-повествовательное, вопросительное, побудительное

4. Первое предложение сложное, в его составе две грамматические основы, второе- простое с однородными членами.)

Члены предложения.

Какие члены предложения ты знаешь?

1. Разбери по членам предложение :

К театру ведет красивая берёзовая аллея.

Текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу общей темой

Тема текста –это то, о чем говорится в тексте

Тексты бывают повествовательные, описательные и тексты-рассуждения.

Текст – повествование – в нем рассказывается о том, что произошло; отвечает на вопрос что случилось?

Текст – описание – в нем описываются люди, предметы, животные, события; можно задать вопрос какой ? Какая ?

Текст – рассуждение – в нем говорится о причинах явлений и событий; отвечает на вопрос почему?

Тень на дороге.

Ст..ял яркий солнечный день. Мы с братом шли через поле. Вдру.. на дорогу упала тень. Я быстро взгл..нул вверх. Над нами бесшумно летела крупная птица. Это был коршун. Он высм… трел добычу. В одно мгновение хищник схв..тил её и взмыл в небо. Этот случай мы запомнили надолго.

2. Какой это текст: повествование или описание? Докажи.

Обобщаем знания. Выполни задания к тексту.

Звёзды ещё сверкали остро и холодно. Небо на востоке уже светлело. Высокие деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошёлся сильный, свежий ветер. Лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко. Свистящим шёпотом перекликнулись между собой столетние сосны, и сухой иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей……………………………………………..

Проверь свои знания. Ответь на вопросы взрослому.

— В первом предложении найди слово, в котором звуков больше, чем букв

– Подчеркни все гласные в словах первого предложения

– Во втором предложении подчеркни мягкие согласные.

– Поставь ударение в словах первого предложения.

– В четвёртом предложении подпиши части речи.

– Сделай разбор по членам предложения, выпиши словосочетания из третьего предложения.

– Найди предложение с однородными членами.

– Найди сложное предложение, показав грамматические основы.

– какой это текст: повествование, описание или рассуждение ?

Имея эти главные, основные знания, можно продолжить работу. Теперь будем отрабатывать навык грамотного письма.

Знать правила правописания – этого часто бывает недостаточно, чтобы писать без ошибок.

Главное – увидеть, заметить орфограмму – в этом случае легко будет её проверить или вспомнить правило.

В этом мы и будем тренироваться.

1. Расскажи правила:

– как проверить безударный гласный в корне?

– как проверить парный согласный в корне?

– как проверить непроизносимый согласный в корне?

2 Назови выделенные орфограммы в словах.

Давно разл ивают радос тные песни жаворонок. Выс око взл етают г олосистые пе вцы и поют в чистой лазури. В садике и в рощице звенят на все лады зяблики. Звонкой трелью нап олняют весенний лес дрозды. Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но главного певца русского леса ещё нет. С ол овей пока не прил етел.