Наталья Романова - 22 урока идеальной грамотности: Русский язык без правил и словарей

Школа грамотности Натальи Романовой:

http://www.romanova-school.ru

Издательство «Питер»:

http://www.piter.com

Наталья Романова – один из самых поразительных социальных феноменов современности. Ее деятельность – это редкий и чуть ли не единственный пример того, как выражение «разрушить старое, чтобы построить новое» не является пустыми выспренными словами, за которыми ничего, кроме агрессии, не скрывается.

Система ее Школы грамотности уникальна прежде всего тем, что обращается напрямую к адресату – к ученику, к подростку. Это не методика, придуманная важными дяденьками и тетеньками для того, чтоб облегчить жизнь другим таким же дяденькам и тетенькам. Именно из-за того, что наша система образования выстроена во многом по вышеуказанному принципу, происходит какое-то чудовищное непопадание, обучение превращается в некую полую матрешку, где отсутствует последнее и самое важное звено – сами учащиеся. Именно разрушение этой неверной и нелепой схемы и есть первичная цель деятельности Натальи. И в данном случае «разрушение» – это именно слом песочной тюрьмы грамматики, из-за которой не видно солнца и не вдохнуть воздуха самого языка. Подросток не может полюбить язык, когда тот является для него тюрьмой, сбитой из бесчисленных и бессмысленных «правил». Он сможет полюбить его, когда язык станет для него простым, когда «трудности нет» (позиция, к которой Наталья сводит основные надуманные проблемы грамматики). Интересно, что никто из всем известных «священных коров» и «гуманистов» от филологии эту задачу решить не смог. Только нагнали пафосу и измарали тонны бумаги.

Наталья знает, что такое язык. Являясь, кроме всего прочего, чрезвычайно популярной в среде молодежи панк-поэтессой, она (если не учитывать мощнейшее содержание ее стихов) виртуозно использует, именно использует, а не эксплуатирует, реально существующие пласты современного русского языка. Наталья обращается и в своей системе грамотности, и в поэзии, к молодежи по той причине, что мир взрослых всегда оказывается миром подавления и насилия, скрытого за ханжескими и лживыми лозунгами. Непонятно, где и в каком месте происходит эта самая «забота о молодых», постоянно декларируемая высокопоставленными лицами, если под видом заботы им подсовывают систему запретов и надуманных и заведомо не решаемых предлагаемыми способами проблем. Такая «забота» – это на самом деле не что иное, как забота о собственном комфорте. Давно подмечен факт, что в большинстве случаев – чем сентиментальней культура, речь и суждения человека, чем чаще происходит апелляция к добру и вечным ценностям, тем чаще за этим не скрывается ничего, кроме звериной жестокости. Верно и обратное. Если это понимать, то слово «жесткий», применимое к учебной деятельности и поэзии Натальи Романовой, – это лучший комплимент ей самой. То, что она делает, – это борьба против пугал, затмевающих пространство жизни человека. И это уже оценено по достоинству, в основном теми, кого она освободила из тюрьмы никчемных и лживых «правил». И будет оценено еще очень и очень многими.

Илья Кауфман,

кандидат философских наук

Курс «БЕЗ ПРАВИЛ» за 10 занятий сделает вашу слабую грамотность совершенной. Школьников и абитуриентов легко и быстро готовим к ЕГЭ и вступительным экзаменам. Высокие результаты. Гарантии. Без тупой зубрежки и правил по системе Натальи Романовой.

Есть специальные программы для младших и средних учащихся.

Спецпрограмма для взрослых. Работа с корпоративными клиентами.

Расписание – с учетом ваших требований.

Занятия ведет автор методики Наталья Романова. Остерегайтесь подделок!

Запись на консультацию по телефонам:

(812)-275-93-67

8-911-765-06-00

http://romanova-school.ru

См. раздел «Регулярные блоки».

См. главу «Системные ошибки».

Подробный материал для наблюдений, тексты и задачи для отработки позиции «слитность» смотри на сайтах http://www.romanova-school.ru и http://www.piter.com.

КВАГИ – (квазиграмматизмы); quasy (лат.) – ложный, мнимый (здесь – лишний).

Задачи на работу с блоками смотри на сайтах http://www.romanova-school.ru и http://www.piter.com.

Речь идет не о паузной пунктуации, а, собственно, о позициях «ошибки в словах».

Это наше фирменное деление. Именно так мы поступили в главе «Слитность», оставив в итоге всего однупозицию.

Ответы смотри на сайтах http://www.romanova-school.ru и http://www.piter.com.

Оловянный, деревянный, стеклянный и свиной.

См. гл. «Вирусы».

Здесь мне важно общее слово, а не историческое происхождение наименований.

Ответы смотри на сайтах http://www.romanova-school.ru и http://www.piter.com.

Напомню, что «исключения» у нас под запретом! В грамматике это 3 глупейших слова-сорняка (уж, замуж, невтерпеж) – и ты тоже их, конечно, слышал, вот только непонятно, что с ними делать? Два из них – позиция «легко», а одно нами не используется, так как его нет в активе современного языка!

Ответы смотри на сайтах http://www.romanova-school.ru и http://www.piter.com.

Проверки (в скобках) – это непосредственные и живые реакции учащихся 12–13 лет, и ханжески заменять их другими – «пристойными», неубедительно.

Тест проведен среди учащихся старшей группы (14-16 лет).

Из «плохих» позиций в орфографии напомню еще одну: на тему «н» и «нн», которая портит всю картину: «вязаная шапочка» и «вязанная бабушкой шапочка».

В этой главе речь идет только о запятых. О других знаках – в других разделах.

http://www.romanova-school.ru и http://www.piter.com.

Смотри главу «Все дефисы».