Наталья Кузнецова - Публицистический текст. Лингвистический анализ: учебное пособие
- Название:Публицистический текст. Лингвистический анализ: учебное пособие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент «Флинта»ec6fb446-1cea-102e-b479-a360f6b39df7
- Год:2010
- Город:М.
- ISBN:978-5-9765-0931-3, 978-5-02-037251-1
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Наталья Кузнецова - Публицистический текст. Лингвистический анализ: учебное пособие краткое содержание
Учебное пособие включает в себя курс лекций, практикумы, тесты для самопроверки. Курс лекций совмещает авторское исследование и хрестоматию; значительное место в нем занимают выдержки из современной научной литературы по теме, что обусловлено дискуссионностью на сегодняшний день многих теоретических положений и самой терминологии. Основным материалом для анализа служат газетные тексты, извлеченные из центральной и региональной печати.
Для студентов специальности «Журналистика». Рекомендуется также для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «Филология», и практикующих журналистов.
Публицистический текст. Лингвистический анализ: учебное пособие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Как стать сильнее всех? Ясно, что сказывается бюджетная поддержка, редкая для России. В 2005 году из региональной казны тюменским крестьянам безвозмездно передано порядка 1 миллиарда 200 миллионов рублей.
– Наши сельские производители применяют самые современные приемы хозяйствования, используя передовые технологии, набираясь знаний на выставках, перенимая опыт зарубежных аграриев, – объясняет ситуацию заместитель губернатора области, директор департамента АПК Владимир Васильев.
Проверенный навык надежнее любого вспоможения. Бюджетные субсидии – величина непостоянная. А опыт с годами только укрепляется.
Александр Белов [Тюменские известия. 13 октября 2005]
Анализ композиции публицистического текста включает в себя исследование назначения всех составляющих текст категорий, связей и взаимоотношений. Не очень легко «разбирать текст на кирпичики», обнаруживая в нем таким образом материальное основание достоинств и недостатков, но получив подобные навыки, легко быть сильным и самому творить текст!
Прежде чем перейти к решению тестов, попробуйте на листе бумаги зрительно совместить содержание всех предложений последнего текста (да и всех прочих). Для этого задайте к каждому вопрос где? Например, «ответ» первого предложения, в котором нет обстоятельства (детерминанта) места, – в пространстве восприятия говорящего (ср.: в России, в мире, в Сибири, рядом с домом, на столе… ). Правда, в соответствии с максимально обобщенным представлением времени всегда можно предположить, что везде. Но в контексте региональной газеты – вероятнее всего, в нашем регионе…
Тесты для самоконтроля
NB! В тестах для самоконтроля может быть несколькоправильных ответов!
1. Набор базовых номинаций для текста «Необычный дебют»:
а) дебютант, вечер, слушатели, Николай;
б) инструмент, первая встреча, тюменцы, он;
в) рояль фирмы «Зайлер», концерт, слушатели, Николай Бирман;
г) Зайлер, концерт, масса поклонников и старых друзей, музыкант.
2. На роль тематической цепочки, судя по количеству и разнообразию элементов в ней и их расположению по всему тексту, претендует номинационная цепочка, включающая в себя компоненты:
а) он, дебютант, новый инструмент;
б) исполнитель, музыкант, «свободный художник»;
в) слушатели, тюменцы, публика;
г) концерт, вечер, не экзамен.
3. К таксономическим предикатам относятся все номинации ряда:
а) я, дебютант, тюменцы;
б) инструмент, музыкант, он;
в) инструмент, артист, публика;
г) рояль фирмы «Зайлер», Николай Бирман, Ø.
4. В тексте представлены тематические группы слов с общим значением:
а) чувства, состояния; в) музыкальные произведения;
б) семья; г) производители музыкальных инструментов.
5. Какие из предложений текста «Необычный дебют» содержат логические связки:
а) И вовсе не потому, что он старший брат <���…>, а потому, что признанный в мире исполнитель <���…>;
б) Но первые три года за границей дались особенно тяжело;
в) Оценил он и новый инструмент;
г) Поначалу жил в Израиле, затем ему присвоили статус «свободного художника».
6. Какой из абзацев текста «Легко быть сильным» выполняет функцию заключения (оно содержит свернутое содержание всего текста):
а) четвертый; б) пятый; в) шестой.
7. Какое из предложений этого же текста имеет самые тесные смысловые связи со всеми прочими предложениями данного текста:
а) И вопреки всему хлеборобы собрали урожай;
б) Как стать сильнее всех?
в) Бюджетные субсидии – величина непостоянная;
г) А опыт с годами только укрепляется.
8. В том же тексте нет лексических показателей:
а) категории оценочности; в) категории темпоральности;
б) логической цепочки; г) категории локальности.
9. Укажите, в какой последовательности представлены в том же тексте подтемы:
а) урожай; в) особенности рискованного земледелия;
б) бюджетная поддержка; г) собственные силы.
10. «Соберите рассыпанный» текст [Тюменские известия]:
(а) Американские ученые разработали метод, позволяющий в ста процентах случаев получать вундеркиндов – особей, обладающих повышенными умственными способностями.
(б) «Виноватым» во всем оказался белок, обозначенный номером NR2B.
(в) В ребенка мало встроить «белок гениальности», ему надо помочь включить белок в работу, а деятельность направить в нужное русло.
(г) И тогда он сможет в неполные 8 лет поступить в университет, в 12 лет стать доктором философских наук или просто обойти на школьной олимпиаде тех, кто старше.
(д) Некоторые сомневаются, надо ли вообще растить вундеркиндов, подчеркивая: став взрослыми, они мало отличаются от других обладателей дипломов о высшем образовании.
(е) Оказалось, именно он благотворно влияет на процессы запоминания и обучения.
(ж) Он оказался удачным: одаренной мышке ничего не пришлось повторять дважды.
(з) С людьми гораздо сложнее.
(и) Скептиков стоит привести в класс к обычным ученикам, а потом – на урок к способным детям.
(к) Таким, как в академической гимназии ТГУ…
(л) Эксперимент поставили, как водится, на мышах.
11. «Соберите рассыпанный» текст [Независимая газета]:
(а) В стране вчера прошли президентские выборы.
(б) Выборы прошли в спокойной обстановке.
(в) Индонезия.
(г) Как свидетельствуют предварительные официальные данные и опросы на выходе из участков, действующий президент Сусило Бамбанг Юдхойоно, который считался фаворитом предвыборной гонки, может победить в первом туре, набрав около 50 % голосов.
(д) На втором и третьем местах находятся вице-президент Юсуф Кала с 25, 92 % голосов и экс-президент Мегавати Сукарнопутри, набравшая 21,33 %.
(е) Сам Юдхойоно также уже заявил, что одержал победу на выборах.
(ж) Согласно этим данным, за него отдали голоса 52,7 % избирателей.
12. «Соберите рассыпанный» текст [Ведомости]:
(а) Далее вам предложат записать в пяти строчках по одному событию текущего дня.
(б) Если событий больше, придется выбрать пять главных.
(в) Забывчивые и занятые могут настроить напоминания о предстоящих делах, которые будут приходить по электронной почте, а обладатели учетной записи в Twitter – трансляцию событий в свой микроблог.
(г) Но многим и не нужен полноценный дневник, а вот от фиксатора событий своей жизни они, возможно, и не откажутся.
(д) Регистрация чрезвычайно проста: нужно указать адрес электронной почты и выбрать пароль.
(е) Русский язык полноценно поддерживается, а вот длина одной записи ограничена 160 символами.
(ж) Сегодняшний сайт может вызвать недоумение у некоторых пользователей, например у тех, кто ведет блог.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: