Александр Гвоздев - От первых слов до первого класса

(2, 1, 20).

*Ба'ба це'йкъф?* - Бабушка в церковь? Спрашивает утром, когда Татьяна Северьяновна собирается в церковь. *Са'хър* - сахар. С картавым р. До сих пор было *ах*. *Уьера'б, и'кну* - убираю, кину. Возится с луком. Я зову его умываться. Он трясет головой отрицательно; сказав эти слова, выбрасывает кожуру лука на двор. *Да'л саба'цьку* - Дал собачку. *Да'й туска'* - Дай петушка. *Ви'тинька, иди' игра'ть* (с картавым р).

*Баса'л хади'л* - На базар ходил. При повторениях *баса'р*. Пришел со двора с клочком бумаги, приговаривая *пися'т два'* - пятьдесят два (очевидно, изображая, что у него деньги).

*Ками'* (корми).

Чередуется с *камли'*. Перестановка, может быть потому, что раньше было усвоено сочетание кам-, которое сохраняется и в новой форме *камли*. *Да'й ма'ськи писа'ть* - Дай бумажки писать. Просит у меня. *Да'й и'цьку* (яичко).

*два', да'й пе'пильницу, да'й-ка не*. Указывает на желаемое рукой. *Пале'су сама'* - полезу сам. Говорит и лезет на окно, садится и констатирует: *Па'па во'н куда' ляле'с* (залез).

*Не'т канда'ска* - Нет карандашика. Люба спрашивает: "Нет карандашика?" Он повторяет за ней, но с утвердительной интонацией. *Па'па, сими' ево', ма'льцику* - Папа, сними его, мальчика. Винительный падеж по женскому роду. *Пайдём ла'въцьку* - Пойдем в лавочку. Пристает к Вере. *Цися'ю гра'сь* - Очищаю грязь. Взял щепочку и скоблит ею грязный после дождя тротуар.

(2, 2).

*Во'н ана' тало'въй ка'ська* - Вот она в столовой кашка. *Во'н тана'!* - Вон она! *Да'й ле'пца! Ни на'да* - Дай хлебца. Не надо. *Он хо'цит кисе'на* - Он хочет киселя. Говорит о себе в третьем лице. *Мя'ю* - мну. Говорит, разминая ложкой кашу. Настоящее от основы инфинитива. Мя-ть - мя-б. *Ку'да де'лъсь ма'ма?* - Куда делась мама?

(2, 2, 1).

*Пъласи', дава'й ми'ть ру'ки* - Положи, давай мыть руки. *Ма'ма, пъдиси'* - Мама, подержи. Требует, чтобы над горшком держала обязательно Вера. *Вы'ниси ведро'* (с р картавым).

Люба стала выносить ведро из-под умывальника, а он требовал, чтобы это сделал я. *Я бу'ду рабо'тъть*. Взял подпилки и с ними устраивается на постели. Начав ширчать, говорит: *Я рабо'тъю*. Говорит о себе в 1 лице и с местоимением.

(2, 2, 2).

*Дай вае'ньца ле'пцъм* - Дай вареньица с хлебцем.

(2, 2, 3).

*Па'пъчка* - папочка. Вполне отчетливо произнес мягкое ч. *Я сизу'* - я сижу. *Де'сь агуе'цы* - Здесь огурцы. Показывает на корзинку с огурцами.

(2, 2, 4).

*Ле'ну завёт*. На дворе Марья Акимовна кричит: "Лена, Лена!". *Я пъласка'ю* - Я полощу. Взял платок и изображает полосканье.

(2, 2, 5).

*Па'па, сяди'сь*. Первое с мягко по аналогии с "сяду". *Ле'ни мо'зна?* - К Лене можно? *Па'па, сими' ево'* - Папа, сними его. Просит, чтобы я снял его с окна. *Биги', биги', ласа'тка* (лошадка).

(2, 2, 8).

*Не'т, ката'цца ни на'да, бобо' бу'дiт, упадёс* (упадешь).

Говорит, ходя по перрону и указывая на вагоны. *Ся'с уе'дит масы'на, да?* - Сейчас уедет машина, да? Говорит, видя отходящий поезд. *Ниля' хади'ть. Е'хъть на на'да.* - Нельзя ходить. Ехать не надо. Он очень испугался поезда ив вагоне не давал никому шевельнуться. *Дава'й пи'ть цяй* (чай).

*Клади' но'гу суда'*. Говорит мне, чтобы я поставил ногу на противоположную скамью. *Я бу'ду сиде'ть.* Усаживаясь с книгой. *Я цита'ю* - Я читаю. *Дава'й папью'*. *Да'й не каранда'сък* - Дай мне карандашик. *Я пья'тъю* - Я прячу ("прятаю").

Прячет в платок яблоко. *Гли'-ка, глими'т*. Машет платком с яблоком. *Глиди'-ка, во'т о'н* - Гляди-ка, вот он. *Я ево' пья'тъю плато'к* - Я его прячу в платок. *Дай не' плато'к клади'ть* - Дай мне в платок положить. Прежняя закономерная замена начального пр через пл теперь нарушена. В некоторых случаях сохранилась эта старая замена, в других появилась новая - пй, в третьих – одно п с пропуском следующего р. Это - в связи с усвоением звука р. *Дава'й бро'сим ако'шка* (в окошко).

Здесь начальное бр произнесено уже правильно. *Да'й не' клубо'цик* - Дай мне клубочек. Называет так яблоко. *Э'то па'пин, да?* Указывает на мою тужурку. *Аго'н пае'дит, да?* - Вагон поедет, да? *Ля'лицька лизи'т* - Лялечка лежит. Уже во время моей командировки он стал говорить з и заменять им ж. *Ана' де'сь* - Он хдесь. О платке. *Зя'л па'па* - Взял папа. Упрощение начальной группы согласных. *Танка'ньцик туда' ну'на* - Стаканчик туда нужно. *Пьёлил цяй* - Пролил чай. Опрокинул кружку. *Дава'й ку'сать ка'ску* - Давай кушать кашку.

(2, 2, 9).

*Дассе'цьки валя'юца* - Дощечки валяются. Показывает шпалы на полотне железной дороги. Вчера шпалы, сложенные штабелями, называл "дрова". *Десь плёлила, десь плёлила, ко'лька плёлила!* - Здесь пролил.., сколько пролил! На вокзале метельщик поливает из чайника пол. Женя ходит и, указывая на лужи, говорит. *Э'та туба'* - Это труба. Говорит, указывая на высокую, выше его роста, посуду для отбросов на вокзале.

(2, 2, 13).

*Во'т де'въцька саса'ит* - Вот девочка сосет. Указывает на двоюродного брата Володю, который сосет сухарь. *Во' де'въцька саса'ит* - Вот девочка сосет. Указывает на двоюродного брата Володю, который сосет сухарь. *Тигна'й* - застегивай. Просит застегнуть пуговицу. *Па'лъцьку насо'л* - Палочку нашел. *На, куса'й*. *Глиди'-ка, лиза'ли* - Гляди-ка - лежали. *На, есь!* - На, ешь.

(2, 2, 14).

*Ни на'да талка'ть*. *Ба'бъцька сиди'т* - Бабочка сидит. *Пайдём я'блъцькъф бира'ть* - Пойдем яблочки собирать. Он очень полюбил ходить собирать яблоки. *Дава'й паэ'дим* - Давай поедем. *Талка'йит* - толкает. *Да'й пья'ницька* - Дай пряничка. *Масы'на дуди'т*. Он изображает машину: *ду-ду*! *Ру'чьку маю'* - ручку мою. Изредка у него начинает появляться правильное мягкое ч. *Эт маё, ни на'да*. Отгоняет Володю от дома из стульев. *Па'па, иси'* - Папа, ищи. *До'ззик пасо'л* - Дождик пошел. *Цы'пицьки ма'линькии капи'ви* - Цыпочки маленькие в крапиве. Увидел в крапиве только что выведшихся цыплят. *Мали'на*. С ней он познакомился только в Сивини. *Прася'тки ма'ленькии ма'му соса'ют* Поросятки маленькие маму сосут. Говорит, видя сосущих поросят. *Во'т како'й басо'й* - Вот какой большой. Говорит, взяв большое яблоко. *Не'т, я' цыпъцик ганя'ю* Гонит цыплят. *Кали'тка таря'ицца* - Калитка отворяется. *Дава'й амнём* - Давай возьмем. *Сирёски, сиёски* - Сережки. Называет сережки от березы, которые я ему дал.

(2, 2, 15).

*Гурцы'шка* - огурчишко. *Наза'т* - Назад. *Во'т та'к исё* - Вот так еще. *Глиди'-ка, лита'ют сако'* - Гляди-ка, летают высоко. *Ласку'тiк да'й не'* - Лоскутик дай мне. *Са'дик пайдём* - В садик пойдем. *Я закро'ю* (окно).

*Амбо'м* - альбом. *До'ззик идёт* - Дождик идет. *Уди'* - Уйди.

(2, 2, 16).

*Пьяся'ты плисли'* - Поросята пришли. *Ни на'да пуска'ть* *Глиди ципи'лъсь* - Гляди, зацепилось.

(2, 2, 18).

*Яблъцька не'ту. Я пья'тъла* - Яблочка нет. Я спрятал. Прячет яблоко. *Да'й не' яблъцьку* Винительный по женскому роду. *Тупа'й* - Ступай. Говорит, обращаясь к яблоку: собирается его катить. *Пъкати'лъсь* - покатилось. *Я'блъцька ма'льцик бро'сил*. Говорит о себе в 3 лице. Винительный правильно; правильно начальная группа бр. *Синя', да?* - Свинья, да? *Дава'й бро'су лаха'нку* - Давай брошу в лоханку. Просит яблочный огрызок, который и несет в лохань. *Я хацю' вади'цьки*. При повторениях слышится звук, близкий к мягкому ч и средний между ч и мягким ц. Так постепенно вырабатывается ч. *Та'м су'пцик. Ко'ра бу'дим абе'дъть* - Там супчик. Скоро будем обедать. Он искал печеных яблок и увидел чугун - обрадовался и сказал. Дело было после обеда. *Ана' мали'нъй пасла'* - Она за малиной пошла. Вера ушла, он стал ее звать. Я старался его обмануть, говоря, что она скоро придет. Но он сказал эту фразу. Вера, действительно, ушла в лес за малиной.